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标题 数高楼大班音乐教案合集
内容
    温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。认真备好课,才能有长足的进步。教案可以反映课堂教学重难点。如何编写教案才能达到真正教学的目的呢？下面的内容是小编为大家整理的数高楼大班音乐教案，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
    数高楼大班音乐教案 篇1
    幼儿园大班音乐教案：数高楼
    音乐游戏：数高楼
    活动目标：
    1、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
    2、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
    3、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
    4、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
    活动准备：
    按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
    活动过程：
    一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。
    二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
    1、说一说图片上画了些什么？
    2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
    三、学唱歌曲。
    1、倾听旋律念歌词。
    2、随乐轻声跟唱。
    3、完整学唱。
    四、学玩游戏“数高楼”。
    全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4―6人。
    数高楼大班音乐教案 篇2
    活动意图：本次优秀教案设计在教学中可以起到一举多得的作用。具体操作时，根据班级情况，或学生创编节奏，或学生编词。在表现时也可采用分组念、齐念等多种形式，增强热烈的气氛，激发学生爱家乡的情感。
    活动目标：
    1、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
    2、学唱歌曲《数高楼》，唱清歌词，念准数高楼时的节奏型。
    3、在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。
    4、边唱歌边与同伴按《数高楼》的节奏合作用双拳逐个依次累加成“高楼”。
    活动准备：按歌词设计的图片一张，音乐磁带，录音机。
    活动过程：
    一、复习“拔根芦柴花”舞蹈。
    二、出示图片，熟悉歌曲《数高楼》的歌词内容。
    1、说一说图片上画了些什么？2、边按歌词顺序指图，边说歌词，并念准数高楼的节奏型。
    三、学唱歌曲。
    1、随乐轻声跟唱。
    2、倾听旋律念歌词。
    3、完整学唱。
    四、学玩游戏“数高楼”。
    全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
    数高楼大班音乐教案 篇3
    活动目标：
    1、通过对歌曲的节奏练习，进一步培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强音乐节奏感和感受能力。
    2、在“数高楼”这一音乐游戏中，培养幼儿打击4/4，2/4拍音乐的节奏，并在此基础上进行一2/4拍乐曲的节奏的不同打法。
    3、培养幼儿的协商合作能力，及音乐表现力。
    活动准备：
    1、画有楼房的表格2张，空表格3—6张及若干可用于粘贴的楼房画；
    2、录音机、数高楼的音乐磁带；
    活动过程：
    （一）听《铃儿响叮当》音乐幼儿坐到位置上；
    1、发声练习提醒幼儿用轻声，并将身体坐正；
    2、复习歌曲《数高楼》指出其中不足之处。
    （二）出示一张画有高楼的表格。
    老师：小朋友，我们周围变化多么大啊。四周都盖起了高楼大厦，我们数也数不清。现在，老师手上有一张地图，上面很多空地上都盖起了房子。现在，我们要坐上汽车去看看这些高楼，但是，有个要求，看到一座房子慢拍1下，看到两座快拍2下，空地不拍。
    （三）老师根据音乐先示范一遍，幼儿一起跟着试拍。
    第二遍，跟着音乐，一边唱一边拍节奏。
    （四）幼儿分为3组，自己根据自己的想法，将高楼填入表格，编配节奏，并试拍。
    老师：现在，老师还有很多的高楼没盖呢，请小朋友和自己的好朋友一起在空地上盖上高楼。盖好以后，也和老师的方法一样一起来拍一拍。
    （五）幼儿围成圈，自由帖节奏。老师巡回指导，并引导幼儿正确创编节奏。
    （六）游戏《数高楼》
    老师：我们盖了这么多高楼，现在我们来数一数，高楼有多高。
    （七）听《八只小鹅》音乐出活动室。
    数高楼大班音乐教案 篇4
    【活动目标】
    1、在熟悉歌曲旋律的基础上，演唱歌曲。
    2、能用各种身体动作表现节奏，并游戏。
    3、体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。
    【活动重点】
    在理解歌词的基础上幼儿能用动作表现音乐，并积极参与游戏。
    【活动难点】
    幼儿能够运用已有经验进行创造性的游戏。
    【活动准备】
    节奏练习图谱、录音带。
    【活动过程】
    一、幼儿按拍手节拍进入教室。
    二、导入课题：
    1、用老师先唱，幼儿跟唱的形式，让幼儿熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做练声练习）
    2、请幼儿创编动作。
    3、请幼儿听老师范唱歌曲。
    4、对歌曲内容提出问题。帮助幼儿记住歌词。
    5、出示图谱，请幼儿用身体表现节奏。
    三、学唱歌曲。
    1、跟随录音带轻声跟唱。
    2、完整学唱。
    四、教师根据歌词内容，利用身体表现歌曲，并师幼互动。
    五、学玩游戏“数高楼”。
    全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲开始，请弟弟妹妹进入圈内，当唱到念白部分时，（ ）以点数的形式按节奏点数圈上幼儿，点完后站在哪一位的小朋友面前，就有这位小朋友继续游戏。游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到4—6人。
    【活动延伸】
    引导幼儿根据歌词内容创编更多的师幼互动游戏。
    
    
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更新时间：2025/5/25 17:29:03