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标题 端午节活动策划方案范文小学模板
内容
    方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，当我们在工作上面临某些任务时。我们应该赶忙去准备一份方案，在书写自己的方案要注意哪些方面呢？以下是出国留学网为大家精心准备的端午节活动策划方案范文小学，希望能帮助到你的学习和工作！
    端午节活动策划方案范文小学【篇1】
    一、指导思想
    1、组织教师、学生、古美街道社区居民过端午节，庆祝中国传统节日，了解端午节有关知识，进行民族精神教育。
    2、加强学校—家庭—社区互动，促进三为一体的共建。
    二、活动主题
    “一街粽情”xx区xx小学端午节：“快乐家庭日”系列活动。
    三、活动时间
    20xx年x月x日上午8：30-11：00
    四、活动地点
    xxx小学。
    五、活动内容
    (一)和爸爸妈妈一起完成“端午节小调查问卷”
    (二)和爸爸妈妈一起参加x月x日“一街粽情”主题活动。
    1、粽子擂台赛。
    2、慈善义卖。
    3、民间技艺展示。
    4、弄堂游戏。
    5、亲子游戏。
    6、团队展示：
    (1)猜谜廊。
    (2)穿珠表演及招募。
    (3)编结展示、丝网花。
    (4)旗袍沙龙展示。。
    (5)智障人士表演
    (6)献血志愿者招募、流动采血车。
    7、亲子特色推荐。
    8、其他项目：放映厅，乒乓室，广播。
    端午节活动策划方案范文小学【篇2】
    一、活动背景：
    以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节的认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。
    二、活动目的：
    端午节是我国的`一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动不仅锻炼和发展学生的动手能力，还增进学生对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原先辈的特殊日子，可以借端午，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。
    三、活动主题：
    “育传统美德，扬爱国之心”
    四、活动时间：
    20xx年6月
    五、活动内容、形式、时间、要求：
    1、升旗仪式
    由教师代表发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。（xx负责）
    2、以中队或年级为单位组织开展“端午节”活动（6月9日—6月11日）
    包粽子、编制蛋袋或五彩绳、制作艾草香囊、民俗民风知识讲解活动等。（各中队拍点活动照片，各班1—2张，级部主任收齐后6月11日放学前发送给xx老师。）
    3、端午节假期活动
    1—6年级在假期积极参与赛龙舟、包粽子、挂艾草、非遗集市等传统民俗体验活动。
    端午节活动策划方案范文小学【篇3】
    一、指导思想
    中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。
    二、活动的目标
    围绕"我们的节日——端午节"这个主题，从"为什么要过端午节?""端午节有哪些风俗习惯?""你想怎样过端午节?"这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为：
    1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
    2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。
    3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
    三、活动的内容
    1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下"我想怎样过端午节?"
    2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。进行端午诗歌朗诵比赛。
    3、引导学生尝试设计"怎样过一个独具匠心的端午节"?
    四、活动安排
    活动一：开展端午节赛诗会活动各班在班主任的带领下，搜集有关诗篇，先在本班进行诗歌朗诵会，然后选派一名代表参加学校的赛诗会。
    比赛时间：6月16日下午第二、三节课
    比赛地点：多媒体教室
    奖项设置：
    低年级：一等奖1名 二等奖1名 三等奖2名
    中年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名
    高年级：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名
    活动二：开展"与妈妈共同包粽子"活动在临近端午节期间，各班主任布置学生在家与妈妈共同包粽子，并写一篇日记，在班会课上与全班学生进行交流。
    端午节活动策划方案范文小学【篇4】
    【教学目的】
    1、使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解端午节的风俗习惯。
    2、通过收集、整理等活动，培养学生的生活情趣，了解一些传统节日常识，感受祖国灿烂的民族文化。使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。
    【教学重点】
    知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。
    【教学准备】
    收集端午节图片及相关资料。
    【教学过程】
    一、导语
    我国历史源远流长，在长期的历史进程中，各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。我们应全面了解中国的传统节日，学习中国的传统知识，传承民族文化，从而提高全民人文素养。
    二、端午节的来历
    五种说法，诸如：纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，等等。
    1、纪念屈原。
    2、孝女曹娥。
    3、迎涛神。
    4、龙的节日。
    5、恶日。
    三、端午节的主要习俗。
    1、龙舟竞渡。
    2、吃粽子。
    3、画额。
    4、戴香包、长命缕。
    端午节又称重五，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。
    5、挂艾叶、菖蒲等。
    四、端午节的诗词。
    端午
    (唐)文秀
    节分端午自谁言，万古传闻为屈原;
    堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。
    七律.端午
    (唐)殷尧藩
    少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;
    不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
    鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;
    千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
    节令门.端阳
    (清)李静山
    樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
    门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
    清明插柳，端午插艾。(北方)
    癞_躲不过五月五。(北京)
    _蝌蚪躲端午。(北方)
    端午不戴艾，死去变妖怪。(西北)
    午时水饮一嘴，较好补药吃三年。(山东)
    喝了雄黄酒，百病远远丢。(山西)
    有钱难买五月五日旱(山西)
    未吃端午粽，寒衣不可送;吃了端午粽，还要冻三冻。(宝山)
    五、端午节的当代演化。
    六、总结
    “端午节”为国家法定节假日之一，时至今日，端午节在中国人民中仍是一个十分盛行的隆重节日。国家非常重视非物质文化遗产的保护，xx年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批非物质文化遗产名录。
    端午节活动策划方案范文小学【篇5】
    教学目标：
    1、了解端午节的民俗风情
    2、学习场面描写的方法
    3、对传统文化和外来文化的批判与继承
    课时安排：1课时
    课前预习：
    1、查阅资料，了解我国的传统节日及风俗习惯，尤其是端午节这天我们这里的习俗;
    2、了解作者沈从文的生平事迹、代表作品和作品特色。
    教学过程：
    一、导入：
    我们中国是一个伟大的国家，她不仅有悠久的历史，还拥有灿烂的文化，在长达几千年的历史发展中我们中华民族形成了许多各具鲜明特色的传统节日，它们犹如颗颗夺目的宝石，镶嵌在一年四季中，时刻散发着迷人的光彩，成为无数中华儿女心中的牵挂。作为新世纪_人的你们，也一定知道不少中国传统节日吧?你们能给我们在座的介绍一下吗?(能按照时间顺序介绍)
    生自由回答
    师肯定学生的回答，同时展示收集的诗歌“屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龙舟迅疾如流矢，万人喝彩青潭边。” 请问这首诗写的是哪个传统节日呀?
    生答
    今天，就让我们作为游客去神秘的湘西，和茶峒军民一起过个端午节，去体验他们过端午节的快乐心情。师板书课题《端午日》，作者：沈从文
    请同学根据课前的收集，介绍作者，要求突出籍贯、身份、成长经历、代表作品及特点，师多媒体展示作者档案，学生进入一分钟记忆，结束后利用多媒体快速检查背诵效果。
    二、整体感知课文：
    1、学生带着问题读课文：
    A、湘西人端午日都有哪些风俗?(用三字词语概括) 结构文章的顺序是什么?
    B、你认为最主要的民俗活动是什么?
    学生回答端午日风俗：穿新衣 画王字 吃鱼肉 看划船(赛龙舟)捉鸭子
    最主要的民俗活动是：赛龙舟
    三、分析赛龙舟的场面描写：
    1、阅读第一节“把饭吃过后”到最后，思考：龙舟赛到起点和终点;龙舟的外形特点;参赛人员的分工和龙舟竞赛的场面描写，用笔从文中画出来。
    2、学生大声朗读龙舟竞赛的场面描写，找出其中的动词，在这些词语下面加上三角，体会这些词语的作用。
    3、根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色(带头的、锣手、鼓手、桨手、群众……)，用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事及所起的作用。
    老师示例：我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。
    提问：无论是原文，还是刚才同学们的角色介绍，都用到了许多共同的动词，试想这一场面描写中如果没有这些动词，比赛的激烈紧张能表现出来吗?它们起到了什么作用?
    总结：动词准确生动
    提问：除了描写参赛人员的激烈紧张的竞争外，作者还描写了哪些人，有何作用?
    明确：两岸观赛的人，从侧面突出比赛场面的激烈紧张-----正面描写 侧面描写相结合
    提问：作者在写到比赛进入_时还想到了什么情景?
    明确：使人想起小说故事上的情景，这种情景真在眼前吗? 虚写 实写相结合
    总结场面描写的方法：正侧面描写相结合 虚实结合 准确的动词
    4、齐读赛龙舟片段，要求读出感情和气势。
    5、奖励欣赏：_《赛龙舟》片段
    6、课堂练笔：学以致用，运用所学的场面描写的方法写一段我校周一升国旗时或出操时的场面描写，150字左右。(5分钟)
    学生写作，交流，学生或老师点评，多加肯定和鼓励。
    四、分析赛龙舟的现实意义，培养学生的团结合作和力争上游的精神
    1、提问：龙舟赛既然是如此的紧张激烈，那获胜者的奖品一定是非常丰厚的啦，是不是?所谓的“重奖之下必有勇夫”。那获胜的船手们的奖励是什么?
    既然奖励不丰厚，那你认为龙舟比赛的实际意义是什么?
    明确：合作努力的光荣(力量从团结中来) 培养了勇往直前、力争上游的精神
    2、延伸：联系实际来谈谈现实生活中这种精神的意义，并说说对你的启示。(学生分组讨论)
    老师提示或总结：四川大地震 北京奥运会的成功举办 神州七号成功试验
    五、批判与继承
    1、今天，我们一同去了湖南，了解了茶峒人民过端午的习俗，其实我们南通人民在端午节这一天也有着自己独特的习俗，你知道我们这里有哪些习俗吗?
    挂菖蒲 　悬艾叶----辟邪 吃粽子 小孩子脖子上挂彩练 穿肚兜
    2、延伸：无论是湘西人民的习俗还是我们这里的习俗，都是我们的祖先在久远的古代流传下来的。随着时代的发展，社会的进步，越来越多的洋节日涌入了我们的生活，而且不断受到年青人的青睐和追捧，他们乐此不疲，甚至说传统节日太土了，我们只要洋节日，对此你认为我们是应当继承民族传统节日，还是应当摒弃呢?
    请用这样的句式回答：
    我认为，我们应当继承(或摒弃)民族传统节日， 因为 　　 。
    (在横线上至少写出支持你观点的两点理由或依据。)
    学生互相讨论，之后进行小小的辩论，师最后总结
    过传统节日——端午节
    教学目标
    1、知道端午节的日期，知道端午节是中国的节日。
    2、初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。
    教学准备
    1、教师准备
    (1)提前了解学生对端午节的来历、故事及相关活动认知状况。
    (2)收集有关端午节的来历、故事、活动等相关资料和情境图片。
    (3)认真阅读、了解有关屈原的故事，思考和研究如何帮助学生理解屈原的故事，敬佩屈原的爱国精神。
    2、学生准备
    (1)把自己了解到的有关端午节的来历或特色活动的情况，用自己喜欢的方式记录下来。
    (2)有条件的话，可以参加一项端午节的特色活动或者品尝一下粽子。
    (3)准备制作工艺小粽子的原材料和简单工具。
    端午节活动策划方案范文小学【篇6】
    一、活动目的：
    1.端午节是中国的传统节日，通过端午节活动让学生更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。
    2.通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。
    3.端午节也是一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情，体验亲情的魅力。
    二、活动时间：x月x日——x月x日
    三、活动安排：
    1.举行一次有关端午节的主题班会。
    (1)同学互相交流所知道的端午知识。
    (2)以小组为单位，搜集进行古诗文的交流或赏析。
    (3)讲解有关屈原的故事和诗歌，对屈原产生崇敬之情。
    (4)为学生讲解端午节的来历、风俗。
    2.“我向长辈学一技”主题活动
    (1)在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
    (2)和家长共同动手制做香囊，体验劳动和分享的乐趣。
    3.体验端午情怀
    (1)同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日为同学们的辛劳。
    (2)同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。
    (3)能够背诵有关端午的诗词名句，或介绍屈原的故事。
    四、活动要求
    1.班主任认真组织，查找相关资料，利用班会课对学生进行宣传教育。作好记录。
    2.各班也可自行设计活动内容。做好资料收集。
    端午节活动策划方案范文小学【篇7】
    端午的到来无疑是为夏日带来了新的欢乐，在五月初五端午节这段时间，我校为孩子们准备了各式的活动来让孩子们快乐的度过这个端午假期。
    一、准备限量小礼品
    向各班派发端午节海报，普及端午知识，派发端午节礼品。
    其中包括：包粽子的方法学习纸条一张;小粽子一个;端午节贺卡一张，香囊艾叶菖蒲适量。以班级为单位每班派发若干份，让同学们在端午收到惊喜，感受惊喜，从而加深同学们对于端午以及其他中华民族传统节日的认识，给端午增光添彩。
    二、端午节知识竞赛
    过端午，端午知识当然必不可少，我们准备收集一些关于端午的小常识，编集成海报，一份张贴于校门口，另外以班级为单位分发，让同学们过端午，知端午，过一个充满知识趣味的端午节。以抢答的方式对端午节进行知识问答，答对题数最多者可获奖品——粽子一个。
    三、端午节问卷调查
    根据海报编10道左右关于端午知识的知识问答题，在全校师生范围内进行调查，看看大家对于端午知多少，也可以由此向同学们普及端午知识。
    四、号召有条件的同学端午观看赛龙船
    端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事!
    龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。
    去看一次赛龙舟。看着一支支龙舟在湖面上激起层层的水花，鼓声震天，激动人心，桨手们以整齐划一的动作推动龙舟矫健地前行，似一条条真龙欲一跃而起，情不自禁的跟着龙舟的节奏心潮澎湃，那是民族的力量在激扬。
    五、自制粽子
    端午的主角粽子在东汉就已有出现，但一直要到晋朝，粽子才成为端午的应节食品。从前的粽子是以粟为主要原料，不添加其余馅料.但在讲究饮食的中国人巧手经营之下，今天我们所能看到的粽子，不论是造型或内容，都有五花八门的变化。先就造型而言，各地的粽子有三角、四角锥形、枕头形、小宝塔形、圆棒形等。粽叶的材料则因地而异。就口味而言，粽子馅荤素兼具，有甜有咸。北方的粽子以甜味为主，南方的粽子甜少咸多。有用白粽子、小枣粽、豆沙粽、八宝粽、鸡肉粽、鲜肉粽、椒盐豆粽、莲蓉粽、栗蓉粽、咸肉粽、蛋黄粽等。亲手用翠绿的粽叶包裹好一颗颗米粒，再用绳子扎起所有的祝福与希望。过去，人们把粽子投入江中，让屈原免受鱼儿的伤害，寄托他们对一个伟大的灵魂的哀思与纪念。在学校，可以利用社团活动时间，让同学们跟着指导老师学做粽子，知道粽子的原料和做法。联系好厨房的师傅，包好的粽子可以提前作为端午节的小礼品之一，送给同学，尤其是住在宿舍的同学们。
    六、留下悬艾叶菖蒲，配香囊的风俗
    端午在班级或者家中门上插一束艾菖蒲叶，配一个香囊，为自己祈福，保佑平安，也祝愿灾难中的人们早日振作，重建起美丽的家园。
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更新时间：2025/5/22 8:39:13