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标题 小班保护生命安全教案大全
内容
    ??写好了完备的教案课件，这样老师才能在面对学生时沉稳不乱。急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“小班保护生命安全教案大全”，希望能对您有所帮助，请收藏。
    小班保护生命安全教案大全【篇一】
    ??《安安全全滑滑梯》
    ??活动重难点：
    ??重点：幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
    ??难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
    ??活动准备：
    ??1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
    ??2、编排情境表演。
    ??活动过程：
    ??一、导入活动，激发兴趣。
    ??兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
    ??二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
    ??1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
    ??2、人多的时候应该怎样玩滑梯?
    ??小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬20xx幼儿园小班安全教案20xx幼儿园小班安全教案。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
    ??三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
    ??1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩?
    ??2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
    ??幼儿园小班下学期安全教案
    ??《躲开它们》
    ??1、教师讲故事《小猴哭了》。
    ??2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
    ??教师：为什么这样的`笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭?(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。)
    ??3、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的?
    ??尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。
    ??4、观看手偶表演，比较不同行为的性质。
    ??请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害?
    ??情境一：小兔子用画画的笔(笔是细长的)在别人脸上点墨水
    ??情境二：小猴在耍弄树枝。
    ??情境三：小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。
    ??情境四：小鸭用筷子对着老师的眼睛在说话。
    小班保护生命安全教案大全【篇二】
    ??小班安全教案反思一
    ??【活动目标】
    ??1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
    ??2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
    ??3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
    ??【活动重难点】
    ??重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
    ??难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
    ??【活动准备】
    ??1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。
    ??2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片
    ??【活动过程】
    ??第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。
    ??1、出示警车警笛声。
    ??师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）
    ??2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
    ??3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
    ??4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么
    ??5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
    ??老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。
    ??第二个环节：认识110.119.120急救号码
    ??1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
    ??师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
    ??2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
    ??3、出示号码片加深幼儿的认识。
    ??4、出示图片，让幼儿进行连线
    ??师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)
    ??5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。
    ??第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演
    ??1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的`结果。
    ??（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？
    ??（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
    ??（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
    ??（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
    ??（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
    ??（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
    ??2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
    ??3、请几组幼儿为大家进行表演
    ??在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
    ??第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
    ??师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
    ??1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
    ??2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）
    ??3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
    ??4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
    ??5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次
    ??第五个环节：活动结束，到户外进行演练
    ??小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。
    ??【活动反思】
    ??《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
    ??在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
    ??小班安全教案反思二
    ??1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
    ??2. 了解一些求救的方法。
    ??活动准备
    ??1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
    ??2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
    ??活动过程
    ??一、看图讲述
    ??1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
    ??2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
    ??二、情景模拟
    ??1．教师借故离开教室。
    ??2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
    ??陌生人与幼儿的对话：
    ??陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
    ??陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
    ??陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
    ??陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
    ??陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
    ??陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
    ??3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
    ??师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
    ??师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
    ??师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
    ??师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
    ??师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
    ??教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
    ??三、讨论求救方法
    ??1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
    ??2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
    ??3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
    ??小班安全教案反思三
    ??目标：
    ??1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
    ??2、能较灵敏地根据信号做动作。
    ??3、体验模仿游戏的快乐。
    ??准备：
    ??1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
    ??2、录音磁带《小汽车》。
    ??3、小汽车出门背景图
    ??过程：
    ??一、小汽车出门
    ??1、 在背景图上边说表演：
    ??有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
    ??2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
    ??3、 如果没有红绿灯会怎么样？
    ??4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
    ??二、小汽车懂规则
    ??1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
    ??2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。
    ??3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
    ??4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
    ??5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
    ??三、小汽车行驶
    ??1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
    ??2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
    ??3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
    小班保护生命安全教案大全【篇三】
    ??活动目标：
    ??1. 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
    ??2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
    ??3.加强幼儿的安全意识。
    ??4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
    ??活动重点：
    ??提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
    ??活动准备：
    ??1.有关的图片。
    ??2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
    ??3. 玩具、巧克力、果冻。
    ??活动过程：
    ??一.安全演练
    ??1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
    ??2.集体讨论：
    ??(1)：妈妈出门前怎么说的?
    ??(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
    ??3.出示图片。
    ??图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
    ??图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
    ??图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
    ??图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
    ??二.情境练习三.
    ??情境一：
    ??一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着拿出玩具给她玩。 。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?
    ??情境二：
    ??一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提醒：
    ??(1)你认识她吗?
    ??(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
    ??四：活动延伸 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
    ??教学反思：
    ??由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
    ??根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
    ??第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
    ??第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
    ??本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。
    小班保护生命安全教案大全【篇四】
    ??小班安全教案反思一
    ??【活动目标】
    ??1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
    ??2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
    ??3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
    ??【活动重难点】
    ??重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
    ??难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
    ??【活动准备】
    ??1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。
    ??2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片
    ??【活动过程】
    ??第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。
    ??1、出示警车警笛声。
    ??师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）
    ??2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。
    ??3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
    ??4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么
    ??5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。
    ??老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的，它们的车型也是不同的。
    ??第二个环节：认识110.119.120急救号码
    ??1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
    ??师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)
    ??2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
    ??3、出示号码片加深幼儿的认识。
    ??4、出示图片，让幼儿进行连线
    ??师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)
    ??5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。
    ??第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演
    ??1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
    ??（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？
    ??（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
    ??（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
    ??（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
    ??（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
    ??（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
    ??2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。
    ??3、请几组幼儿为大家进行表演
    ??在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。
    ??第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。
    ??师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。
    ??1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。
    ??2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。（幼儿集体讨论）
    ??3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
    ??4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。
    ??5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次
    ??第五个环节：活动结束，到户外进行演练
    ??小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。
    ??【活动反思】
    ??《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。
    ??在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。
    ??小班安全教案反思二
    ??1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
    ??2. 了解一些求救的方法。
    ??活动准备
    ??1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
    ??2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
    ??活动过程
    ??一、看图讲述
    ??1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
    ??2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
    ??二、情景模拟
    ??1．教师借故离开教室。
    ??2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
    ??陌生人与幼儿的对话：
    ??陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
    ??陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
    ??陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
    ??陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
    ??陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
    ??陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
    ??3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
    ??师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
    ??师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
    ??师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
    ??师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
    ??师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
    ??教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
    ??三、讨论求救方法
    ??1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
    ??2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
    ??3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
    ??小班安全教案反思三
    ??目标：
    ??1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
    ??2、能较灵敏地根据信号做动作。
    ??3、体验模仿游戏的快乐。
    ??准备：
    ??1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。
    ??2、录音磁带《小汽车》。
    ??3、小汽车出门背景图
    ??过程：
    ??一、小汽车出门
    ??1、 在背景图上边说表演：
    ??有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？
    ??2、 红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？
    ??3、 如果没有红绿灯会怎么样？
    ??4、 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？
    ??二、小汽车懂规则
    ??1、多谢小朋友的帮助，小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
    ??2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。（教师朗诵儿歌一遍）。
    ??3、小汽车看到“红灯”是怎么做的？看到“绿灯”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
    ??4、 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
    ??5、 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。
    ??三、小汽车行驶
    ??1、 幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
    ??2、 请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
    ??3、 小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
    小班保护生命安全教案大全【篇五】
    ??幼儿园小班安全教案：
    ??防火小勇士
    ??活动目的：
    ??1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
    ??2、学习履行一些简单的安全行为。
    ??3、培养幼儿自我保护能力。
    ??4、知道在发生危险时如何自救。
    ??活动准备：
    ??提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。
    ??活动过程：
    ??1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
    ??(1)出示幼儿户外活动时的图片
    ??(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物。
    ??小班消防安全教案《防火小勇士》
    ??2、寻找教室里不安全的因素
    ??①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的'教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
    ??活动结束：
    ??幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
    ??教学反思：
    ??安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
    小班保护生命安全教案大全【篇六】
    ??活动目标：
    ??1.学习上下楼梯的正确方法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
    ??2.有初步自我保护的意识。
    ??活动准备：
    ??楼梯图片一幅，孩子在楼梯跑、跳、拥挤图片各一幅，楼梯事故图片一幅。
    ??活动过程：
    ??1.出示楼梯图片小班安全活动：安全上下楼梯小班安全活动：安全上下楼梯。
    ??（1）哪里有楼梯？
    ??（2）你平时是怎么样上下楼梯的？
    ??2.出示图片，引导幼儿观察。
    ??（1）图中的小朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？
    ??（2）在上下楼梯时应该怎么做？
    ??教师小结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成事故。
    ??3.组织幼儿讨论上下楼梯的正确方法。
    ??提问：上下楼梯时应该怎么做？
    ??教师小结：上下楼梯靠又走，切勿拥挤，一次走一层。
    ??4.学说儿歌。
    ??一二三四五六七；
    ??上下楼梯要注意；
    ??不要打闹不嬉戏；
    ??上下楼，靠右走；
    ??转弯口，减速走；
    ??一旦摔到缩成团；
    ??双手紧扣置脑后；
    ??护好头颈胸腹腰；
    ??上下楼梯能互让；
    小班保护生命安全教案大全【篇七】
    ??活动目标：
    ??1、知道在河边玩是十分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。
    ??2、加强幼儿的安全意识。
    ??3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
    ??4、提高幼儿思维的敏捷性。
    ??5、探索、发现生活中的多样性及特征。
    ??活动准备：
    ??故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板
    ??活动与指导：
    ??1、今天老师给小朋友讲―个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）
    ??2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。
    ??3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？
    ??4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。
    ??附故事：小猫被淹
    ??小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。
    ??活动反思：
    ??小班教学计划《小猫被淹》包括对小班安全主题教学活动的反思，让孩子们了解故事的含义和理念，知道在河边玩耍非常危险，不要去河边玩耍，不要不要将手或脚放在水中，首先要培养幼儿的安全意识，并提高他们的自我保护能力。
    小班保护生命安全教案大全【篇八】
    ??幼儿园小班安全教案：
    ??危险地方不能玩
    ??活动名称：
    ??危险地方不能玩
    ??活动目标：
    ??让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。
    ??培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
    ??培养幼儿勇敢、活泼的个性。
    ??活动准备：
    ??绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
    ??活动过程：
    ??1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
    ??2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
    ??3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
    ??4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
    ??5、建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
    ??教学反思：
    ??整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
    小班保护生命安全教案大全【篇九】
    ??小班安全教育教案：
    ??这些物品不安全
    ??活动目标：
    ??1、知道家里哪些物品是不适合玩耍的。能对各种行为进行正确判断，并简单地说明理由。
    ??2、在选择玩具时会考虑到安全因素，有初步的自我保护意识。
    ??3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
    ??4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
    ??活动准备：
    ??1、两个分别贴有笑脸标志和哭脸标志的塑料筐。
    ??2、收集生活中的玩具、图书、饮料瓶等幼儿能玩的物品以及生活中常见的干燥剂、电池等不能给幼儿玩的物品。
    ??3、教学挂图和幼儿用书。
    ??活动过程：
    ??1、谈话导入。
    ??教师：小朋友们，在幼儿园里、在家里有一些东西是不能随便玩的，你知道有哪些东西部能玩的吗？
    ??2、出示挂图，引导幼儿观察挂图中的各种行为。
    ??教师:图中的小朋友在家里玩什么呢，请你想一想他们做得对吗？为什么？
    ??3、与幼儿讨论挂图中的内容。
    ??（1）教师：这个小朋友发现食品袋里还有一个小袋子。小朋友猜一猜这个小袋子里装的使什么？可以吃吗？
    ??（2）这两个小朋友正在看书，他们是怎么看书的？他们做得对吗？
    ??（3）玩电动汽车和飞机的小朋友在干什么？他把飞机里的电池拆下来做什么？他做得对吗？
    ??这两个小朋友发现了小药瓶，瓶子里有什么？他们做得对吗？为什么？
    ??教师小结：在我们的生活中，有些物品时不安全的。食品袋中的干燥剂有毒，不能用嘴巴咬。小药瓶里面还有没倒干净的药，这些药可不能随便吃。如果看书，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的电池也不能随便放，应该放到专门的回收电池的地方。
    ??4、游戏“分分类”，巩固幼儿对安全物品和不安全物品的认识。
    ??（1）教师：老师这里有很多东西，这些东西都是安全的吗？哪些东西小朋友可以玩耍或者使用呢？今天老师要和小朋友玩一个分类的游戏，在桌面有两个塑料筐，一个上面贴着笑脸标志，我们把安全的可以玩的东西放进这个有笑脸的塑料筐里。另一个框子上贴着哭脸标志，我们把不安全的不可以玩耍或者使用的东西放进这个有哭脸的塑料筐里。
    ??（2）教师：我们一起来看一看，找对它们的家了吗？
    ??教学反思：
    ??作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
    小班保护生命安全教案大全【篇十】
    ??活动目标
    ??1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
    ??2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
    ??3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
    ??重点难点
    ??1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
    ??2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
    ??活动准备
    ??1.图片：红、绿灯 ，斑马线。
    ??2.有关情景游戏的创设。
    ??3.儿歌《交通灯》。
    ??活动过程
    ??一、手指游戏。
    ??教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
    ??二、谈话，引入主题。
    ??1.“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”
    ??(幼儿讨论)
    ??教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
    ??2.出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线 。
    ??3、讲解交通规则。
    ??4、幼儿跟教师学说儿歌
    ??“人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过马路要走斑马线。”
    ??三、游戏体验《过马路》。
    ??(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
    ??场景一：人行道和车行道
    ??师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)
    ??师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)
    ??场景二：十字路口
    ??师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
    ??四、 延伸活动：
    ??行人走在马路上还应该注意什么?
    ??五、活动结束
    ??小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧 !
    ??教学反思
    ??设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
    
    
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更新时间：2025/5/30 4:29:39