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标题 中班音乐教案：勤快人和懒惰人
内容
    本教学取材于幼儿园建构式课程中班下的主题《小鬼显身手》，它通过两段对比鲜明的歌词与速度，创设了两个截然不同的音乐形象--勤快人和懒惰人。引导孩子们感受劳动的快乐，由此喜欢劳动。下面快随小编来看看“中班音乐教案：勤快人和懒惰人”。
    中班音乐教案：勤快人和懒惰人
    歌曲的主要特点是：
    1、两段旋律的速度对比，如第一段快、第二段慢。
    2、两段歌词的关系对应，如：第一段＂他在……他在……他还在……＂、第二段＂他不……他不……他也不……＂。此外歌曲还有需注意的细节：如歌词与日常口语有区别、重复乐句的末尾音高有区别。
    针对歌曲的特点，活动设计从以下几个方面考虑：
    1、通过厨师角色贯穿整个歌曲的学习过程，增加学习的趣味性。
    2、通过歌曲的对比倾听、图谱的对比观察、动作的对比演示等感受歌词、速度以及细节的区别。
    教学目标：
    1.初步学唱歌曲，尝试用不同的速度表现勤快人和懒惰人。
    2.体验歌曲诙谐的情绪，愿意做个勤快人。
    教学准备：
    1.《勤快人和懒惰人》伴奏带、CD机、电子琴。
    2.图谱。
    教学过程：
    一、律动入场、发声练习
    1.随音乐进厨房教师：今天我们要去参观厨房，让我们跟着音乐出发吧！
    2.＂厨师＂和小朋友问好。
    教师：大厨师欢迎小朋友们，＂小朋友们好……＂3.出示图片说说厨师的本领教师：你知道厨师通常有什么本领？
    二、学习歌曲过渡：厨师有那么多本领，今天我们就来听一首关于厨师的歌。
    1.完整欣赏歌曲录音，感知歌曲形象。
    教师：歌曲中有谁？
    过渡：我们再听听歌曲的速度有什么变化？
    2.完整欣赏歌曲清唱，感知歌曲速度。
    教师：两段歌曲速度一样吗？怎么不一样？你觉得为什么不一样？
    过渡：我们先来仔细听听勤快人是怎么劳动的？
    3.结合图谱欣赏第一段歌曲清唱。
    教师：勤快人在干什么？
    ＂他在炒菜，他在煮饭，他还在蒸？馒？头＂（念一念、听一听、唱一唱）过渡：我们来完整地唱一唱＂勤快人＂。
    4、完整学唱歌曲第一段。
    过渡：勤快人在劳动，可懒惰人却在？
    5.结合图谱欣赏第二段歌曲清唱。
    教师：懒惰人＂他不？他不？他还不？＂（念一念、听一听、唱一唱）过渡：我们来完整地唱一唱＂懒惰人＂。
    6、完整学唱歌曲第二段。
    过渡：两段歌曲都藏着同样的小秘密，请你仔细听把它找出来。
    7、结合图谱、动作感知并学唱细节：重复乐句末尾音的区别。
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更新时间：2025/5/24 21:32:17