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标题 小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》
内容
    体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。以下是出国留学网小编整理的小班音乐教案详案及反思《亲亲热热在一起》，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。
    活动目标：
    1、初步尝试说唱结合的演唱方式。
    2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。
    活动重难点：
    重点：感受歌曲的节奏旋律，学会演唱歌曲。
    难点：让幼儿学着体会爱，进而学着表达爱。
    活动准备：
    1、《亲亲热热在一起》歌曲、伴奏CD，电子琴。
    2、邀请部分幼儿的爸爸妈妈参与活动。
    3、一顶男士帽子，一块女士头巾，一个兔耳朵发卡。
    4、相机一部。
    5、区角创设“娃娃家”。
    活动过程：
    一、猜声音引入课题，交代歌曲名称。
    1、播放门铃声，让幼儿猜一猜是什么声音?什么时候最想听到这种声音?知道爸爸妈妈回来了，你的心里高兴吗?表演爸爸妈妈回家后高兴的样子。
    2、老师把刚才小朋友的表演变成了一首好听的歌，歌名就叫《亲亲热热在一起》。
    3、亲亲热热什么意思?让幼儿表演亲亲热热的样子。
    二、感知说唱结合，理解歌词内容。
    1、放录音，让幼儿完整欣赏一遍歌曲。
    提问：歌曲里都有谁?
    你最喜欢里面的哪一句?(让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分，是说唱结合的曲子)
    2、教师范唱，突出说唱结合部分。
    3、让幼儿加上自己的情感表演说唱结合的部分。
    4、幼儿和家长一起听歌曲在娃娃家完整表演歌曲内容。
    5、请三个小朋友分别带上帽子做爸爸，带上头巾当妈妈，带上发卡当宝宝，随歌曲表演，全体小朋友一起完成说唱结合部分。
    6、表演反复进行，提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白，逐步提高要求让在念白处表现出激动、快乐的情绪。
    三、掌握歌曲旋律，学会演唱歌曲。
    1、唱一二段。
    ⑴跟歌曲活动身体部位进行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳)
    ⑵跟琴唱，唱到“叮咚叮咚时”就在小朋友鼻子上做按门铃状。
    ⑶跟伴奏带唱，到念白部分三个小朋友围成一组，到唱“妈妈回来了”“爸爸回来了”时三人互相拥抱蹦跳做亲亲热热的样子。
    2、唱第三段并自由创编动作。
    3、三段连起来一起边唱边表演。
    四、进行歌曲改编，提升情感体验。
    1、教师弹琴幼儿唱歌。教师看幼儿演唱歌曲的熟悉程度，适当加快念白部分的节奏，以表达期盼的急切心情。
    2、创编歌词：如"我和妈妈在家里，总想外婆来敲门"，"我和外婆在家里，总想外公来敲门”等等。让幼儿能唱出家里其他人的名称和表达对他们的情感。
    3、随伴奏音乐完整自由演唱、表演歌曲，到念白的部分还是三人组合在一起，并拍照留念。
    五、活动结束
    大家在一起亲亲热热的样子好美，我们一起到户外拍照吧。
    活动延伸：
    1、回家和家人一起表演、创编，拍照。
    2、将老师课上拍的照片和家长拍的照片张贴在“亲密一家人”主题墙上。
    设计反思：
    小班孩子年龄小，为了更好的让孩子区分歌曲中“说”“唱”部分的区别，我多次利用表演的方式，将说的部分重点突出出来。提醒幼儿重点学说富有韵律感的说唱结合部分，逐步提高要求让在说唱结合部分表现出激动、快乐的情绪。
    整个过程考虑到小班的孩子以感性经验为主，设计活动时让幼儿从猜——听——唱——改编，一步一步从易到难。在演唱的过程中从跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入，让幼儿在潜移默化中学会了歌曲，完成创编。
    本节活动我设计的环节多，可能在实际操作过程中改编歌词环节完成不了，可以放到下次活动中完成。
    
    
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更新时间：2025/5/30 10:33:01