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| 标题 | 三年级下册语文《西门豹》教案 |
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教案是每个老师教学必备的工具，那么教案该怎么写呢？下面是出国留学网的小编为大家精心整理的“三年级下册语文《西门豹》教案”，供大家阅读！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注出国留学网！ 篇一：三年级下册语文《西门豹》教案 一、初读课文，了解大意 1、自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事？ (讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。) 2、这件事发生在什么时间？(战国时期) 二、学习生字 1、字音。 学生对着生字表读生字，重点读准娶和渠，前鼻音选、和后鼻音荒凿。 2、字形 (1)、将生字按结构的不同进行归纳。 上下结构：荒芜娶苇灾凿渠 左右结构：魏徒磕媳溉 半包围结构：选 (2)、重点指导。 荒：中间是亡，千万不要多加一点。 婆：右上部的皮，最后一笔是。 凿：上边是业，最后两笔是。 溉：右半部共9笔写成。 (3)、组词练习 ①、换部首组成新字，再组词： 绅()()徒()()媳()() 概()()选()()魏()() 三、查字典理解词语 1、读课后读读读写写的字词。 2、查字典解词。 荒芜田地因无人管理而长满野草。 徒弟跟从师傅学习的人。 灌溉把水输送到田里。 提心吊胆形容十分担心或害怕。 人烟稀少居住的人很少。 面如土色脸上没有血色，形容极端恐惧。 四、再读课文，思考书后题 1、读课文，思考书后第一题。 2、用‖将课文分段。(分三段) 第一段(从开头到我也去送送新娘)。西门豹到邺这个地方，了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了邺田地荒芜，人烟稀少。 第二段(从到了河伯娶媳妇的日子到漳河也没有发过水)。在河伯娶媳妇那天，西门豹以那位姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教育了老百姓。 第三段(课文最后一个自然段)。西门豹发动了百姓开渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成。 3、全文按什么顺序分段的？(按事情发展的顺序分段的。) 五、中心思想 记述了西门豹在邺地，破除为河伯娶媳妇的迷信做法，惩治首恶，为民除害及兴修水利的事，赞扬了西门豹的管理才能和为百姓兴利除害的业绩。 六、关于书后题 1、默读课文，思考下面的问题。 (1)、西门豹从老爷爷那里了解到邺田地荒芜，人烟稀少的原因是什么？ 答：一共有两点，第一点是天灾，年年闹旱灾第二点是人祸，官绅、巫婆欺骗老百姓、榨取钱财;百姓头脑里的迷信思想严重。 (2)、在惩治官绅、巫婆的过程中，西门豹是怎么说，怎么做的？他为什么要这么做？ 答：西门豹是这么说的，这么做的： ①、他回过头来对巫婆说：不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。 ②、等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。说完，又叫卫士把那个人投进漳河。 ③、西门豹回过头来看着他们说：怎么还不回来，请你们去催催吧！说完又叫卫士把他们扔下漳河去。 西门豹为什么要这么做呢？ 他这么做的目的是将计就计，用事实惩治首恶，教育老百姓，只有尊重科学，开凿引水，科学种田，才能有好的收成。 2、这篇课文是用什么顺序写的？(见自学提示) 七、布置作业 1、生字抄词 2、语训 3、给家长讲故事 篇二：三年级下册语文《西门豹》教案 教学目标： 1、初步学会抓重点段给课文分段。 2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。 3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。 教学重点：初步学会抓重点段给课文分段。 教学难点：知道西门豹是如何将计就计惩治首恶，破除迷信的。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、预习探究 同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并学习生字“豹”)，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻找答案吧！ 1、听课文录音， 思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？ 2、检查生字、新词学习情况，再读课文 3、说说你读懂了什么，有什么疑问？ 二、合作交流 1、学习“单元提示”，明确抓重点段分段的步骤，方法。 2、再读课文，根据刚才的问题，找出重点段，给课文分段。 3、西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的？ (小组合作学习，共同研究) 4、交流，汇报，得出结论： (1)、巫婆官绅给河伯娶媳妇 (2)、年年闹旱灾(板书)随机解释“闹”在三个句子中的不同意思 5、共同讨论，写调查报告 6、交流 第二课时 一、复习检查： 二、品读体验 1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可采取归些办法惩治他们？ 2、但西门豹采取了什么办法？他的办法巧妙在哪里？ 开展小组合作学习，引导从西门豹的言行中去研究 3、小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。 (1)、他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。 (2)、等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。 (3)、西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。 4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说？ 5、西门豹还为百姓做了什么事？ 三、巩固延伸 现在谁来说说2000多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂？ 附板书： 西门豹 巫婆官绅 为民除害 严惩首恶 给河伯娶媳妇 破除迷信 | | | | 年年闹旱灾 为民造福 兴修水利 教案设计频道小编推荐：三年级下册语文教案 | 三年级下册语文教学计划 教案设计频道小编推荐：三年级下册语文教案 | 三年级下册语文教学计划 |
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