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标题 2016三级心理咨询师考试命题点(六)
内容
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    2016三级心理咨询师考试命题点(六)
    命题点:联合型瑞文测验( CRT)
    1.工作程序
    (1)测验的实施
    一是测验材料。测验材料是由72幅图案、72个测题构成的一本图册,内分六个单元(A. AB.B、C、D、E),每单元12题,前三单元为彩色图案,后三单元为黑白图案。
    二是适用范围,5 -75岁受测者皆可借此测验粗评智力等级。此测验可用于有言语障碍的智力测量,亦可作为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。
    三是施测步骤。测验开始时,主测者先发记录纸,要求受侧者填好姓名、性别、年龄等项.并用阿拉伯数字填上出生日期,然后发测验图册。
    (2)测验的记分
    一是原始分的获得。本测验题一律为二级评分,即答对给1分,答错为0分。受测者在这个测验上的总得分就是他通过的题数,即测验的原始分数。
    二是原始分的转换。本测验的量表分数是先将受测者的原始分数换算为相应的百分等级,再将百分等级转化为IQ分数。
    (3)结果的解释
    

    类别
    

    IQ
    

    理论分布
    

    极优
    
    优秀
    
    中上(聪明)
    
    中等(一般)
    
    中下(迟钝)
    
    边缘
    

    130
    
    120-129
    
    110-119
    
    90-109
    
    80-89
    
    70-79
    

    2.2
    
    6.7
    
    16.1
    
    50
    
    16.1
    
    6.7
    

     
    
    弱智
    

    轻度
    
    中度
    
    重度
    
    极重
    

    55-69
    
    40-54
    
    25-39
    
    24
    

     
    
    2.2
    
       

    瑞文智商分级标准:
    2.注意事项
    (1)主测者逐字照读指导语,对受测者提问可以重复指导语,不应擅自补充或更改。
    (2)团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈,有条件的地方最好将座位分开,并注意绝对不要让受测者直接在图册上写数字或涂画任何痕迹,因为图册是准备多次使用的。
    (3)团体施测对象如超过30人,除主测者外应增加主测者助理1~2人。
    (4)主测者与主测者助理在受测者进行前5题时,应进行巡视,对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者,单独重复指导语
    命题点:韦氏成人智力测验
    1.工作程序
    (1)测验的实施
    一是测验材料。本测验的全套材料包括:手册一本、记录表格份(分城市和农村用两种)、词汇卡一张(分城市和农村用两种)、填图测验图卡和木块图测验图案,共一本(分城市和农村用两种)、图片排列测验图卡一本(分城市和农村用两种)、红白两色立方体一盒(9块)、图形拼凑碎片四盒、图形拼凑碎片摆放位置卡一张(同时做摆放碎片时遮住受测着视线的屏风用)、数字符号记分键一张。
    二是适用范围。本测验适用于16岁以上的受测者,分农村和城市用两种方式。
    三是施测步骤。首先填写好受测者的搬情况、测验时间、地点和主测者,然后按测验的标准程序进行测验。
    (2)测验的记分
    一是原始分的获得。一个分测验中的各项目得分相加,称分测验的原始分(或称粗分)。缺一项分测验时,要计算加权分。
    二是原始分的转换。各分测验的原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10、标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得到言语量表分(VS)和操作量表分(PS)。再将二者相加,便可得到全量表分(FS)。
    (3)结果的解释。
    智力等级与IQ的范闱:极超常,IQ≥130分;超常,IQ为120~129分;高于平常,IQ为110~ 119分;平常,IQ为90一109分;低于平常,80~ 89分;边界,IQ为70一79分;智力缺陷,IQ为≤69分。
    2.注意事项
    (1)在操作修订韦氏量表时,一定要按本量表的标准程序进行。
    (2)主测者必须受过进行个别和团体测验的训练,掌握了本量表的测验技术——提问技术、鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法、计算智商的方法、对结果作解释等。
    (3)测验材料有组织,以方便测验时取用,能得心应手,不致紊乱,不影响进行时间。
    (4)测验时间要选择恰当,这是与受测者建立良好协调关系所必需的。
    (5)主测者应努力取得受测者的合作,尽量使他们保持对测验的兴趣。
    (6)有些项目无时限,但不是让受测者任意延长。
    (7)每一个测验均有指导语。
    (8)受测者对每一项目的回答均接原话记录,并将其分数全部记录在该项目后面。
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更新时间:2025/5/28 16:43:15