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| 标题 | 《沙漠之舟》教案 |
| 内容 |
下面是出国留学网小编为大家整理的《沙漠之舟》教案，欢迎大家阅读。更多《沙漠之舟》教案请关注出国留学网北师版四年级下册语文教案栏目。 《沙漠之舟》教案【一】 一. 安全教育： 课件出示小朋友在道路左侧行走的图片，让学生看图挑毛病，指出要在马路右侧通行。 二. 导入 上节课我们学习了第八单元的第二课，大家一起来告诉老师课题是什么?(沙漠之舟)沙漠之舟指的是什么? 在上节课我们把课文分成了两个主要部分，谁能告诉我每部分分别是哪几段，主要向我们介绍了骆驼的什么?(分别指名说一说) 三. 自主合作，学习课文 1.这节课我们就来具体看看骆驼的特点、作用、功能分别是什么。首先看课文第一部分，既然我们已经知道它讲的是骆驼几个主要器官的liuxue86.com特点和作用，老师首先就要考考大家对骆驼的这几个器官是不是有了初步的了解。(课间出示骆驼的图片让学生分别指出脖子，鼻子，胼胝，脚掌，驼峰) 在初步了解了它的器官后，我们来读课文第一部分，找出描写骆驼各个器官特点和作用的词句在文中画出来，或用自己的话概括出来写在第一段旁边，互相交流，看谁画的准，概括的简要。(巡视指导) (反馈时)课间出示表格让学生根据自己找的概括的填一填 在之前我们已经学习了一些关联词语，谁能说出几组吗?(课件出示关联词：因为„„所以„„等)老师给出了大家几组关联词，想让大家把刚刚找到的骆驼不同器官的特点和作用连成一句话来说一说(举例说明后让学生互相说一说，互相挑一挑毛病，改一改) 2.骆驼有这么多的特点和作用，那它到底能利用这些特点和作用做些什么，又为什么被称为“沙漠之舟”呢?答案就在课文的第二部分。现在老师要找一名同学来读读课文第二部分的第一自然段，其他同学边听边想一想找一找，这段向我们介绍了骆驼的什么功能?(认路带路) 接下来的两段就交给大家以小组讨论的形式来学习，找出这两段分别向我们介绍了骆驼的什么功能。(讨论后指名回答) 那么，骆驼到底为什么被称为沙漠之舟呢?在这部分中有句全文的中心句其实已经告诉我们答案了，谁找到了这句中心句?在这句中，把骆驼与航船相比，船这种交通工具，它可以做些什么?(指名说一说，借以引出骆驼的三大功能)那么看课件，谁来帮老师总结一下，我们应该怎么回答这个问题：骆驼之所以被称为“沙漠之舟”，是因为它可以( )( )( )，是沙漠里( )，人们把他看做( )。 3.小结：咱们这篇课文的题目叫做沙漠之舟，在第二部分中具体介绍了它的几点功能，指出了它为什么会被称为“沙漠之舟”，那么第一部分在这里又起到什么作用呢?可不可以把它去掉只写第二部分呢?(指名说一说，了解课文两部分的统一关系) 四. 拓展延伸，把握资料 接下来，老师有几段关于骆驼的资料，想请同学们帮老师插入到课文当中，首先我们来看第一段资料。(指名读一读，大家听一听，想一想这段话主要写了什么，与课文的哪部分内容类似，在插入时是否需要作出修改。课件出示插入资料的两步，让学生根据这两步试着把第二段资料插入课文当中) 五. 布置作业： 按照步骤插入第三段资料。 《沙漠之舟》教案【二】 一、提示课题。 (板书课题)提问：“舟”是什么意思?(船)船在哪里航行?(江、河、湖、海) 沙漠里有船吗?(没有)沙漠之舟指的是什么?(骆驼) 看了课题，你有什么问题吗?(为什么人们把骆驼称为沙漠之舟?……) 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读课文，自学生字新词。 2、采用联系上下文等多种方法解释文中生字新词。 3、教师出示词语，检查学生认读。 滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠 刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘 说一说这组词语有什么特点?(都是描写沙漠的。) 请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。 出示课件，感受沙漠，学生可以边看边说。 4、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。 三、指导学生书写本课的生字。 1、引导学生认真观察生字，比较“趾、脂、胝”的音形义，提醒学生注意“嗅”字的写法：不要丢了“大”上的点。 2、学生liuxue86.com描红临写。 3、教师进行巡视，及时反馈学生书写情况，指出优缺点，进行强化练习。 四、达标检测 五、布置作业 四年级上册语文教案 | 四年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 四年级上册语文教案 | 四年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划 |
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