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| 标题 | 2014高考历史大二轮备考：先秦时期解题探究 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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亲爱的同学们：新的学期，新的起点，也就意味着新的机遇与挑战，新的拼搏与奋斗。高三在我们的关注中如约而至，征战高考的号角已经吹响，时间不容置疑地把我们推到命运的分水岭。在慢慢品尝高三滋味的同时，我们正在加速长大和成熟，过去对时间的浪费让我们痛心，父母期待的目光更加殷切和慈祥，一夜之间，忽然有了更多的知识需要我们去拥有，我们对未来的思考更加清晰。是的，同学们，面对未来，你可能有无数条道路，但一旦进入高三前进的队列中，作为志存高远的热血青年，你一定会义无返顾的说，高三，我来了;高考，我要成功! [解题探究] (2013·江苏高考，节选)家训宗规伦理以儒家思想为主体，通过家国意识同构，旨在实现社会和谐，体现了民族传统道德思想与规范。阅读下列材料： 材料一 有子(孔子弟子)曰：“孝弟(悌)也者，其为仁之本与!”——《论语·学而》 材料二 约之二：吾族务要恪遵祖训，以伦理为纪纲，父慈子孝，兄友弟恭，夫妇和顺;一家雍睦(和睦)，端由于此。即同宗相处，须要安分守己，尊莫凌卑，强莫欺弱;卑幼者不许冒犯长上，富贵者宜怜穷困。循规蹈矩，宗族称孝，乡党称弟(悌)。 ——何兹全《中国文化六讲·训约十四条》 请回答： (1)据材料一，指出仁的根本是什么?结合所学知识，列举春秋战国时期儒家有关仁的政治主张。 (2)历代许多家训体现了以仁为核心的儒家伦理。据材料二，归纳儒家伦理的主要内容。 [解题思路] 审材料 材料大意是推崇、强调家庭成员间“孝悌”、“伦理等级观念”。 找题眼 儒家思想中有塑造民族道德规范的主张与作用是本题命题立意所在，也就是题眼。 审设问 “列举”与“归纳”是两大限定词，“列举”重心在于再现所学知识，“归纳”技巧在于概括提炼材料观点，切记多角度概括，切记不要照抄原文内容，要有适当概括高度。 答案 (1)根本：孝悌。政治主张：为政以德(以德治民或德治);实施仁政。 (2)主要内容：家庭和睦;宗族团结;乡里和谐。
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