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| 标题 | 高考文综：西方人文精神的起源 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
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同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，出国留学网高考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐! 西方人文精神的起源 1.智者学派 ①产生背景: 公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展,公民积极参与政治活动。 ②主张： 关注社会，关注人与人之间的关系，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值。 ③代表人物：普罗塔哥拉。提出“人是万物的尺度”的名言 ④地位和评价： 智者学派把哲学讨论的重点从认识自然转移到认识社会;构成古希腊人文精神的基本内涵，体现了西方人文主义精神; 强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，具有高度的自信，树立了人的尊严。 2.苏格拉底 基本思想： ①强调人的价值，重视人的伦理道德，提出“认识你自己”的名言; ②强调知识的作用，提出“知识即美德”的名言 意义： 开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世产生了深远影响。 3. 人文主义精神内涵： 其核心内容是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现世的幸福，而不是教会强调的灭人欲，以便死后升入天堂;它倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。它适应了资本主义发展的需要。
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