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| 标题 | 名篇名句积累《爱莲说》专练 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。 名篇名段名句识记资料积累 默写与简答 周敦颐的《爱莲说》: ①描写莲美好形象的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 ②与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ③最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。文中作者把"莲"比作君子，作者认为君子应该是：品德高尚 的人。 ④比喻君子美名远扬的语句：香远益清。 ⑤写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。 ⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爱，同予者何人? ⑦公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。 2、 文章前后照应，"予独爱莲"和(莲之爱，同予者何人)一句照应，"牡丹之爱，宜乎众矣"和(世人甚爱牡丹)一句形成照应。"众"和(独)相照应。 3、 "出淤泥而不染，濯清涟而不妖"一句运用的修辞方法是(对偶)和(拟人)。 4、 指出句式： (1)菊之爱：(倒装句) (2)予谓菊，花之隐逸者也：(判断句) (3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖：(省略句)。 5、 从句子种类看，第2段第一句属(陈述)句，第二句是(感叹句)第三句属(陈述)句，第四句属(反问句)，第五句是(感叹句)。 6、 找出文中描写莲花通达事理，行为方正，不攀附权贵，美名远扬的语句是(中通外直，不蔓不枝，香远益清) 7、 找出文中描写莲花成长环境的语句是(出淤泥而不染濯清涟而不妖) 8、 找出文中描写莲花志洁行廉，仪态端正，令人敬重而不敢侵犯的语句是(亭亭净植，可远观而不可亵玩焉) 9、 答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。 10、 文中对莲花的描写有什么作用? 答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。 11、第二段用了怎样的表达方式?和上一段关系怎样? 答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。 12、. 举例说明第二段所运用的修辞方法。 答：(1)反问：同予者何人?(2)排比：菊……花之君子者也。(3)比喻：予谓菊，花之隐逸者也。(4)对比：莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 13、 “莲之爱，同予者何人?”表达作者怎样的思想感情? 答：知音甚少的无限感慨。 14、 “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情? 答：作者对追求势力、追求富贵的庸俗世风的鄙弃。 15、 本文的线索是什么? 答：以“爱”这一主观感情为线索。 16、“可远观而不可亵玩焉”说明莲花有什么特点? 答：庄重而高雅。 17、 “出淤泥而不染”写出了莲花什么相的品格? 答：不与世俗同流合污。 18、 “独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度? 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。 19、解释词语 众：多 蕃：通“繁”多 妖：美丽而不端庄。 濯(zhuó)：洗涤。 菊之爱：对于菊花的喜爱。 鲜(xiǎn)：少。 闻：听说。 亵(xiè)：亲近而不庄重。 谓：认为。 远：遥远，空间距离大 蔓：名词用作动词，生枝蔓。 枝：名词用作动词，长枝节。 植：“植”通“直”，立。 宜：应当。
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