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| 标题 | 2014九年级生物会考动物的行为 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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同学们复习《动物的行为》时要注意重难点：1、区别动物的先天性行为和学习行为。2、举例说出动物的社会行为。3、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。4、培养合作学习的意识。更多有关2014中考生物的信息可登录出国留学网生物频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)! 第17章动物的行为 42.动物的行为是指动物在自然界中多种多样的活动以及动物的体态、发声和其他所以外部可以识别的变化。 43.动物行为的主要类型 觅食行为：如蜘蛛织网等; 防御行为：对维持个体生存和种族繁衍十分重要; 生殖行为：能够是动物的子代数量增加，有利于种群的繁衍; 社群行为：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为; 其他行为：某些鸟类的迁徙行为，某些鱼类周期性、定向性的洄游行为等。 44.社群行为的特征是：群体内部形成一定的组织;成员之间有明确的分工;有的群体中还形成等级。 蚂蚁、白蚁、蜜蜂等动物有社群行为。 动物行为的意义是有利于生存和生殖，大大提高了生存机会和生活质量。 45.先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为，也称为本能行为。 46.后天性行为：不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 后天性行为主要与神经系统中的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。 47.动物行为的生理基础动物的行为的产生是动物对外界刺激所作出的反应。 动物的行为主要受神经系统(神经)和内分泌系统(激素)的调控。 动物越高等，解决问题的能力就越强，适应各种生活环境的能力也越强。
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