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| 标题 | 2014高考历史问答题训练：分析产生人本思想的历史背景 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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出国留学网高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进高三，走近我们的梦!祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。 春秋战国时期是我国古代文化繁荣时期，其中人本思想(重视人、肯定人的权利、价值)就是春秋战国文化的闪亮明珠。根据所学知识，就主要思想家在治国方略、人际关系、教育、用人方面的人本主张各举一例(4分)，并分析产生人本思想的历史背景。(6分) 主张： 1.治国方略：如老子主张无为，反对严刑峻法。(孟子“仁政”、“民贵君轻”，宽刑薄税。墨子主张“非攻”，韩非“以法为本”。)2.人际关系：孔子主张仁者爱人。(墨子主张兼爱。)3.教育：孔子主张有教无类。4.用人：墨子尚贤。(评分说明：治国方略、人际关系、教育、用人等各举例1即可，4分。) 背景： 1.春秋战国时期，生产力提高和生产发展突出了人的作用。2.社会大变革时期，没落的奴隶主和新兴地主为维护其统治都需争取民众支持。3.人民反抗斗争也使统治者认识到人民力量的重要性。4.频繁的争霸战争也突出了民众的作用。5.小生产者反对战争，渴望安定。(评分说明：任答3点，其它言之成理的亦可，6分。) 相关链接： 2013江苏地理试题及答案解析 2013江苏真题及答案(历史) 2013江苏历史试题及答案 2013江苏真题及答案(政治) 2013江苏历史试题及答案解析
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