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| 标题 | 日语三级文法与习题(七) |
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使役形 使役就是「让做～」。 见到动词后面有「せる」的形式，就要认识，那是使役形，是「让～」的意思。 比如「行く」是「去」，使役形是「行かせる」，就是「让去」的意思。 1 动词使役形的变化 记忆使役形的变换方法，仍然要根据动词的种类来区分记忆。 A 五段动词 五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段，然后＋せる 比如「使う」变使役形就是「使わせる」 よむ就是「よませる」 かく就是「かかせる」 行く就是「行かせる」 注意∶以「う」结尾的五段动词，这个「う」都是「わ行」的「う」，不是あ行的 B 一段动词 把结尾的る去掉＋させる 比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」 「あげる」就是「あげさせる」 「教える」就是「教えさせる」 「调べる」就是「调べさせる」 以「い段」和「え段」＋る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段，就蒙一段。 C 特殊动词 最后是「する」和「来る」，分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる) 动词的使役形有简短的形式，五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名，然后＋「す」。 如「行かせる＝行かす」 一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉，然后＋「さす」。 如「食べさせる＝食べさす」 这种形式一般不在书面中使用，在口语中经常可以听到，只要认识就可以了。 2 使役形的文形和用法 使役形一般都翻译为「A让B～」，但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。 在有动词的使役形的句子中，首先要看动词本身是自动词还是他动词。 自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词；而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。 A 动词是他动词的时候 要注意对象语的人(Ｂ)必须用助词「に」。 为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢，因为看例句１。 如果人的后面用助词「を」，那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。 所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」，不能用「を」。 B 当动词是自动词的时候 当动词是自动词的时候，对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。 为什么用助词「を」呢，看例句2。 当动词是自动词的时候，如果前面有动作的目的时，这个目的语的后面经常用助词「に」。 那么如果对象语的人后面也用助词に，那么同一个助词就在一个句子中出现了两次，所以当动词是自动词的时候，"人"的后面必须要用「を」。 从用法上分析，动词使役形的用法有以上两种，接下来讲从意思上分析的几种用法 E 相当于「しろう」 从意思上讲，动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。 例句1，就是「妈妈让孩子走回家」的意思。 例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」 D 包含一种「就让某人～吧（别管他)」的意思 例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。 Ｅ 表示「让某人有～样的心情」 例文1就是「他根本没有与家里联系，让大家都担心坏了」 Ｆ 是一种自谦语的用法，在日语中非常常用，要注意 对于自己的某动作的自谦，要用「动词的使役形＋いただく」 例句1就是「对不起，明天我想休息···」的意思。 实际上就是「休みたい」的自谦语，休む的使役形的て形「休ませて」＋いただきたい 「想吃」，简单说法「食たい」，自谦「食べさせていただきたい」 「喝」，简单说法「のむ」，自谦「のませていただく」 「休息」，简单说法「やすむ」，自谦「やすませていただく」，「想休息」的自谦「やすませていただきたい」 「动词的使役形＋ください」，通常用在自己身上，表示请求别人让自己做某事的意思。 例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。 表示「让我来做～」的时候，要用「动词的使役形＋ください」。 比如，「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」 而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」 ||| 1.「使役形」の作り方 A.五段動詞 買う･･････う→わ＋せる→買わせる 行く･･････く→か＋せる＝行かせる 話す･･････す→さ＋せる＝話させる 立つ･･････つ→た＋せる＝立たせる 飲む･･････む→ま＋せる＝飲ませる B.一段動詞 寝る･･････×る＋させる＝寝させる 食べる･･････×る＋させる＝食べさせる C.サ変動詞とカ変動詞 する→させる来る→来させる（こさせる） 「使役形」の簡単形 行かせる＝行かす 食べさせる＝食べさす 2.「使役形」の文の形と使い方 A. 動詞は他動詞の時 [Aは Bに ～使役形] 1.社長は社員に仕事をさせる。 B. 動詞は自動詞の時 [Aは Bを ～使役形] 1.社長は社員を働かせる。 2.社長は社員を買い物に行かせる。 C.「～しろ」の意味 1.母は子供を家まで歩かせる。 2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。 D. そのままにして止めない 1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。 2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。 E. 人の気持ち 1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。 2.音楽は私たちを楽しませてくれる。 (＝私たちは音楽を聞いて楽しむ。) F. ていねいなお願い 1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。 2.その仕事はぜひ私にやらせてください。 練習問題 1.あの店は客に高い品物を無理に＿＿。 A)売らせる B)買わせる C)売らされる D)買われる 2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。 後でデミさんに＿＿＿。 A)説明するでしょう B)説明されましょう C)説明させられるでしょう D)説明させましょう 3.彼は大きい会社に入って、＿＿＿。 A)家族を安心させた B)家族は安心させた C)家族に安心させた D)家族に安心させられた 4.「だれか歌ってくれませんか。」 「＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」 A)私に歌ってください B)私に歌わせてください C)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください 日语复杂的书写系统是其一大特征，其书写系统包括了日语汉字（大多数的汉字又有音读及训读两种念法）、平假名、片假名三种文字系统，同时也可以以日语罗马字转写为拉丁字母。日语有两套表音符号：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同时也可以使用罗马字（ローマ字）书写成拉丁字母。日常生活多使用假名和汉字，罗马字多用于招牌或广告，日语汉字的注音不用罗马字而用平假名。 日本留学网https://riben.liuxue86.com友情提醒，点击日本留学网考试频道可以访问《日语三级文法与习题(七)》的相关学习内容。 |
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