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| 标题 | 時制に関する問題 |
| 内容 |
問： 高校教科書『日語』の本文に以下の文が出てきます。 (1) 「その時、前を歩いていた少年選手が突然倒れました。辺りには、山本さんたち以外はだれもいません。」(第2冊第9課) (2) 「王様は国中の人に聞きましたが、だれも解けません。」(第1冊第16課) (3) 「家に帰ってからも何度も電話をかけましたが、だれも出ません。」(第3冊第8課) (1)～(3)の下線部は、どうして「いませんでした」「解けませんでした」「出ませんでした」ではないのですか。 答： 質問はテンス(時制)に関係する問題です。質問に答える前にテンスについてちょっと考えてみましょう。次の文を見てください。 (1) a.明日、日本料理を食べる。(未来) b.昨日、日本料理を食べる。(×) c.昨日、日本料理を食べた。(過去) d.明日、日本料理を食べた。(×) (2) あそこにスーパーがある。(現在) この例文でわかることは、dのように時を表す「明日」をつけても、動詞が基本形「食べる」でないと未来を表すことができないことです。同様にbでは「昨日」があっても過去形｢食べた｣がないと過去の意味を表すことができません。②の「ある」は現在を表しています。「食べる」のような動作動詞の基本形は、「未来」を表し、「ある」のような状態動詞の基本形は「現在」表すと考えられます。つまり、テンスの区別は、動詞の部分によって基本的に表されていると言えます。 しかし、動詞の基本形は、すべて現在や未来を表しているのではありません。例えば、次のような例があります。 (3) チンさんはいつも日本料理を食べる。 (習慣) (4) 太陽は東から昇る。 (真理) (5) 1972年に日中の国交が回復する。 (歴史的現在) (6) 一人暮らしの女性の家に泥棒が入る。 (提示・表題) (3)～(6)の例は、時間の流れにかかわりなく成立するものです。 また、過去形は必ずしも過去を表しているわけではありません。 (7) お名前は何とおっしゃいましたか。(想起) (8) あ、こんなところにあった。(発見) (9) ええい、やめた。(決定) (10) そこの角を曲がった所に病院がある。(状態) (11) さあ、買った、買った。(要求) (12) ありがとうございました。(確述意識) (7)は以前名前を聞いていたのに、忘れてしまい、もう一度尋ねる時に言います。(8)は何かを探していて、見つかり、それが眼前にある時の言い方です。(12)は現在の時点での感謝の気持ちが確かなものであるという話者の意識を表しています。動詞の過去形を使うことによって、話し手の意図や気持ち、意識を表そうとしているのです。 では、質問にあるように過去のことを表している文なのに、どうして基本形を使っているのでしょうか。もちろん、「いませんでした」「解けませんでした」「出ませんでした」を使っても不自然ではありません。しかし、書き手の立場から言うと、文章の効果をねらっていることが理由として挙げられます。このような手法は、小説や物語などに多く見られます。(1)の場合、過去に行われた登山競技をスタートから描き、｢少年選手が突然倒れました｣⇒「だれもいません」⇒「お互いの顔を見ました」となっています。これは書き手がその場にいて、見た様子をそのままに描いている臨場感が感じられます。(2)は物語ですが、「だれも解けませんでした」より「解けません」としたほうがよりその場の雰囲気が伝わってきます。(3)も同様です。この文では、だれも電話に出ない状態がポイントになって場面が展開されていきますので、過去形にするよりも効果的です。これらはどの位置から事態を眺めるか、書き手の視点が入っていると言えます。 日语知识点：日语中主要有3种时态：过去时、现在时、将来时。其中，现在时和将来时没有明显的时态标记（即都采用动词原形），要靠动词的种类和上下文的关系区别。因此，从形态上说，我们也可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。 日本留学网https://riben.liuxue86.com友情提醒，点击日本留学网考试频道可以访问《時制に関する問題》的相关学习内容。 |
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