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2013中考语文古诗文阅读复习之《早梅》

内容

    不管你是否准备充分，2013年的一模就这样步履匆匆地来了又去了。一模过去了，中考还会远吗?面对一模成绩，特别是语文，难免会有些同学焦虑不安，并波及家长。但是焦虑不安于事无补，于己有害，所以一模之后的中考复习，最先要准备的是良好的心态，要有“泰山崩于前而色不变”的镇定。
    在下一阶段高效复习。
    课外文言文需迁移和活用
    课外文言文考查四道小题：加点词解释，句子翻译，内容理解，主旨把握。加点词解释从浦东一模试卷批改情况来看，不是非常理想。其中“得”在一百五十个要考查的实词范围内，但是一些考生一是因为没有记住这个词语的几个义项，二是判断不出选句中应该是哪个义项，结果造成失分。“恃”这个词语出得好，虽然不在考查实词范围内，但是这个词语一是课内学过(“子何恃而往”《为学》)，二是现代汉语中常见(如：有恃无恐)，所以学生如果善于学习和积累，问题不大。而语文学习的关键也在于积累。所以课内所学能否活用，能否向课外迁移应该是下一阶段复习要关注的问题。其他题目的考查也需有这种能力。
    复习建议：适当阅读一些课外语段，不必太多，但要举一反三。
    (一)阅读文言文，完成18-22题(16分)
    [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    [乙]匡衡勤学而无烛;邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰："愿得主人书遍读之。"主人感叹，资给以书，遂成大学。
    【注释】①文不识：人名。
    18.解释下列加着重号的词语。(4分)
    (1)无从致书以观致(2)从乡之先达执经叩问叩
    (3)色愈恭，礼愈至至(4)邻舍有烛而不逮逮
    19.下列句中加着重号的"之"字用法相同的两项是：()和()(3分)
    A.每假借于藏书之家B.送杜少府之任蜀州
    C.然后知松柏之后凋也D.予独爱莲之出淤泥而不染
    20.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
    (1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
    (2)愿得主人书遍读之。
    21.两文的作者是怎样解决读书的困难的?(每一点各四字)(2分)
    [甲][乙]
    22.从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些?(说出两点即可)(3分)
    (二)阅读下面这首古诗，回答23.24两题。(4分)
    早梅
    唐张谓
    一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
    注："销"同"消"。
    23.对于"一树寒梅白玉条"中的"白玉条"三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。(2分)
    24."不知近水花先发，疑是经冬雪未销。"两句语言质朴，但包含着不尽的意蕴。请作简要赏析。(2分)
    阅读理解答案：
    18、(4分)(1)得到 (2)请教 (3)周到 (4)及，到
    19、(3分)C D
    20、(4分)(1)我站在旁边侍候着，提

出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。

    (2)希望能够读遍主人的藏书。
    21、(2分)[甲]抄书求师 [乙]偷光佣作
    22、(3分)刻苦学习博览群书(得到他人的帮助)
    23、(2分) “白玉条”句是恰当的，因为这样更能体现梅花开得旺盛，压满枝头，同时，也能说明诗人当时的立足点是在远处，和颔联相呼应。
    24、(2分)这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅，似雪非雪，迷离恍惚;定睛细看，溪畔桥边，寒梅近水，迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。
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