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| 标题 | 2013中考语文备考：常见古诗词赏析 | |||||
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为方便2013年中考考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文辅导教学篇以供参考： 中考古诗词赏析 渔家傲 1.词中秋景的描写表现了作家怎样的心境 慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情. 2.哪一个字概括了作者总的感受 “异”. 3.“人不寐”中的人指谁 ①词人自己 ②广大戍边士卒. 4.征夫落泪的原因是燕然未勒归无计,表现了守边将士爱国的情怀和思乡的苦闷. 5.将军为什么不寐,愁白了头 燕然未勒归无计. 6.上阕写景,下阕抒情. 天净沙·秋思 1.这首小令描写的是哪个季节 深秋. 2.几个景物巧妙组合创造了一种怎样的意境 萧瑟凄凉. 3.写出了游子孤寂凄楚的心情. 4.表现了曲作者怎样的思想感情 表现了游子漂泊,深切思念故乡的情怀. 5.写作特点:借景抒情,情景交融. 过故人庄 1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情 表达了诗人对农家生活的喜爱和主客间朴素深厚的情谊. 2.“绿树村边合,青山郭外斜”两句诗写得妙在何处 “合”字写出了树木的繁茂,“斜”字写出了青山的遥远. 十一月四日风雨大作 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情 表现了诗人强烈的爱国主义感情. 2.“僵卧孤村”处境本来寂寞凄凉,但诗人并不自哀,这是为什么 因为诗人“尚思为国戍轮台”,日夜想着抗击敌人,收复失地. 3.“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来.” 现实 梦境 “风吹雨”既写眼前生活中的现实又象征南宋王朝处于风雨摇摆的处境. 浣 溪沙 表现了词人怎样的思想感情 表现了词人伤春怀旧的思想感情. 泊秦淮 1.表现了诗人怎样的思想感情 表现了诗人忧国忧民的情怀.(怀古伤时) 2.“烟笼寒水月笼沙”为全诗创造了怎样的环境气氛 (或两个“笼”字用得好在何处 ) 为全诗创造了一种朦胧,迷茫,空幻,冷漠的环境气氛. 过零丁洋 1.表现了诗人怎样的思想感情 答：视死如归,以死报国的思想感情. 2.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”写得妙在何处 答：诗中以形象比喻说明国家和个人的境遇,这样写显得深动真切,感情深沉,;蕴涵丰富. 3.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋显叹零丁.”写得妙在何处 答：诗中巧妙地利用地名来抒写自己忧虑不安的心情,这样写显得深动真切,感情深沉,蕴涵丰富. 4.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表现了诗人怎样一种精神 答： 表现了诗人视死如归,以死报国的精神(或英雄气概)义正词严,正气凛然. 别云间 表现了诗人怎样的情感? 答：表现了诗人永别故乡的悲苦之情和视死如归的爱国之情。 这首永别故乡之作，表达的不是对生命苦短的慨叹，而是对山河沦丧的极度答：悲愤，对家乡亲人的无限依恋和对抗清斗争的强烈愿望。 作者此去已抱必死之心，但抗清之志并未泯灭。这是一种什么精神? 答：视死如归 4.“无限山河泪”一句表达了作者什么样的心情? 答：无比沉痛 诗中哪句流露出作者对故乡的无限依恋? 答：欲别故乡难 望岳 这首诗为我们描绘了一个什么样的泰山? 答：雄伟壮丽，高大神秀 最后两句表达了诗人怎么样的感情? 答：勇于进取，积极向上，不怕困难 选择内容：“望”字贯穿始终，情景交融;开阔的意境，雄浑的风格。 水调歌头*中秋 品味“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”简述你对其中蕴涵的哲理的理解。 答：人应该达观处世 选择题内容：全词的基调是乐观的，但也反映出了作者现实与理想的矛盾的心理。全词表达了作者那种旷达乐观的情怀。 钱塘湖春行 这首诗表达了诗人怎样的感情? 答：表现了诗人对西湖早春风光的喜悦之情。 此诗描写了哪几幅早春画面? 答：1水面初平2早莺争暖树3新燕啄春泥4乱花迷人眼5浅草没马蹄 说说诗中哪些词表现了“早”? 答：早莺，新燕，浅草，初平，几处，渐欲，才能 全文以“行”为线索;以“春”为着眼点;诗中处处紧扣“环境和季节”的特征。 江城子 表达了诗人怎样的思想感情? 答：立国报功 词中有两处用典，是什么? 答：1“看孙郎”以孙权自许，显示自己的英武有为 2“和日遣冯唐”词人借用这个典故显然是那魏尚自比，希望得到朝廷重用。 中考相关信息请关注出国留学网中考频道...... ?
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