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2013中考语文备考：第五单元试卷8(七下)

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    为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：
    (答题时间：60分钟)
    一. 语言积累和运用
    1. 给下列词语中的加点字注音。
    归省( ) 纠葛( ) 家眷( ) 行辈( )
    2. 根据拼音写汉字。
    fú( )水 yōu( )扬兽jī( ) jiǎo( )洁
    3. 填写下列词语中所缺的一个字。
    高谈( )论 ( )扬顿挫屏气( )神 ( )雀无声
    4. 在下列句子中的错别字下面划横线，再把正确的字写在括号里。
    (1)我们鲁镇的习惯，本来是凡是出嫁的女儿，倘自己还为当家，夏间便大低回到母家去消夏。( )
    (2)似乎容成一片的再没有什么高低。( )
    5. 选出不是比喻的一句是( )
    A. 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
    B. 月亮还没有落，仿佛看戏也并不很久似的。
    C. 他一脸疙瘩，仿佛风干福橘皮似的，甚为丑陋。
    D. 他们朴实的就像那片高粱。
    6. 下列句中没有语病的一句是( )
    A. 我们要严格遵守认真学习《小学生日常行为规范》。
    B. 我想凭着对时间的有效利用，来延长我的学习时间。
    C. 中学生是学习的黄金时代。
    D. 父亲爱足球的习气好像似乎有所改变。
    7. 下列作品与作者及朝代对应完全正确的一项是( )
    A.《黄鹤楼》——王勃——唐代 B.《相见欢》——李煜——唐代
    C.《泊秦淮》——杜牧——唐代 D.《龟虽寿》——曹操——东汉
    8. 根据提示填空。
    (1)“ ， ”已凝缩为常用成语“源头活水”。
    (2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，说明新事物必将代替旧事物的诗句是：，
    。
    (3)海内存知己，。
    (4) ，却话巴山夜雨时。
    (5)夜久语声绝，，。独与老翁别。
    9. 判断正误。
    (1)《社戏》主要记叙了“我”和农家小朋友夜间看“社戏”的情形，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱和无私的高尚品质。( )
    (2)毛泽东在《纪念白求恩》中赞扬了白求恩的国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精的精神。这种精神的核心是毫无自私自利之心。( )
    (3)“我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。”一句中的“奢侈”一词，属贬词褒用，指付出多，代价大。( )
    (4)“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了。”句中的“沉淀”是动词。( )
    二. 阅读
    (一)阅读下面的语段，回答问题。
    两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
    那声音大概是横笛，婉转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
    1. 这段文字选自《》，作者是。
    2. 给加点字注音：
    踊跃( ) 蕴藻( )
    3. 划线的句子运用了和的修辞手法。
    4. 第二段文字的“他”指代，“豆麦蕴藻之香”是对前面“ ”的照应。
    5. 加点的文字的“铁的”与前面“ ”一词相应;“踊跃”与前面“ ”一词相应。
    6. 我却以为船慢的原因是。
    7. 这段文字是从的角度描写景物的。
    8. 对文中的“自失”一词理解正确的是( )
    A. 刚才的注意力被笛声所转移，觉得好像失去了什么。
    B. 乐曲声使“我”欢快激动的心情沉静下来，也使刚才看划船的兴头有所减弱。
    C. 笛声把“我”带到了另一个境界，感到若有所失。
    D. 横笛吹奏的乐曲宛转动听，“我”完全沉浸在那优美的旋律之中以至忘了自我。
    9. 指出下列词的词性及意义。
    朦胧：
    踊跃：
    10. 第二自然段写的是( )
    A. 愿望即将实现的情感 B. 音乐给予“我”的陶醉感
    C. 想起白天没有看到社戏的不愉快感 D. 由音乐引起的忧郁感
    (二)阅读下面的语段。
    (1)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。( )戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，有缥缈的像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬;我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
    (2)不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢。但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论戏子，或骂、或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜鱼的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
    11. 给加点字注音：
    蹿( ) 皎洁( )
    12. 语段中括号里应填入的词语是( )
    A. 回望 B. 远眺 C. 发现
    13. 文段写的是( )
    A. 夜航去看社戏途中 B. 赵庄看社戏
    C. 看社戏后归航 D. 看社戏前的波折
    14. 对“戏台”和“横笛”的描写。表现了( )
    A. 对优美迷人的夜景的赞美 B. 看戏后的兴奋心情
    C. 离开赵庄后对我的留恋 D. 对我的无限向往
    15. “就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在( )
    A. 生动形象，能唤起人们的想象，表现小伙伴们有丰富的想象力
    B. 有童话色彩，写出了小伙伴们欢快的心情和他们高超的驾船本领
    C. 想象丰富，有童话色彩，表现“我”欣喜、兴奋的心情
    D. 观察细致，想象丰富，对当时的夜景作了生动传神的描写
    16. 本来写夜间行船，为什么写老渔父喝彩，这种写法称之为( )
    A. 反衬 B. 对比 C. 烘托 D. 渲染
    17. 第(1)段文字从和两方面写社戏，这样描写表现了“我” 的心情。
    (三)课外阅读
    记忆深处的灯
    (1)我记忆的深处，一直亮着一盏灯，墨水瓶做的灯身，废电池皮做的灯盖和灯管，破布条做的灯芯，那如豆的灯焰还经不起衣服轻轻带起的微风……
    (2)我读初中那几年，对电还只能从物理课本里去认识，晚自习时，我们一律都点煤油灯。那些家庭比较富有的，就点马灯，一般人都点玻璃灯。向我们这些家境比较贫寒的，则只能点自制的敞灯。每天晚自习的钟声一响，我就拿着我那盏简陋的小灯，知趣地走到教室后面那个不被人注意的角落，默默地看书，写作业。我像一个做错了事的孩子，不和人逗笑，不和人说话，甚至连招呼也懒得和人打。灯，给了我一个内向而孤僻的性格。当然，每天晚上，班主任蒋老师总会如期来到我身旁，就这如豆的小灯，给我指正每一个哪怕是极其微小的错误。
    (3)一个盛夏的晚上，我照例坐到那个不被人注意的角落，闷头做当天的作业。突然，我的小夜灯熄灭了。原来，那位班上最调皮的孩子，正跷着脚坐在我前两排的课桌上，一面高声地炫耀着自家的阔绰，一面扇着扇子乘凉。我悄无声息的点上我的灯，可是它又一次被扇熄了。“请你不要扇着我的灯。”我尽量客气地说。“怎么，扇着的灯，你那也叫灯?到我家垃圾堆里去拣一个。保证不会被扇灭。”“你……”我只觉得满腔的血直朝头上涌，怒不可遏地站了起来，要不是班长拉住，我的拳头早就揍扁了他的鼻子。
    (4)那晚回家，我哭闹着要爸爸给我买一盏马灯。可是我也知道，在我这个吃饭都要定量的家庭，要买一盏马灯，谈何容易啊!
    (5)A 自那以后，我不再去上晚自习，学习成绩也一落千丈。有一天，班主任蒋老师把我叫到他的寝室，和我进行了长达四小时的谈话。谈话的内容大概都早已忘记了，但下面这一段是无论如何也忘不了的：“一个人的价值，并不在于他拥有多少财富，而在于创造了多少财富。你能在比别人艰苦的条件下，取得比别人更好的成绩，那你就是一个真正了不起的人。”B 自那以后，我不再自卑，不再孤僻，而是每晚若无其事地拿着我那盏小灯出入教室。在那盏灯下，C 我认识了华罗庚、陈景润，了解李白、杜甫、高尔基。在那盏灯下，我从蒙昧走向文明，从无知走向成熟。初中毕业，我顺利地得到高一级学校的录取通知书。
    (6)在以后的人生历程中，类似于那晚调皮孩子那样，把自己的幸福建立在别人痛苦之上的任何事，也还时有碰到，而每每此时，蒋老师的话总会在耳边响起：“一个人的价值……”
    (7)说老师是灯，这比喻似乎有些陈旧，可在那个危险年龄，在那个迷雾蒙蒙的人生十字路口，把我照引到洒满阳光的正确道路上来的的确是我的那位蒋老师。
    18. 第(2)段的内容可以概括为三个方面：
    A. 介绍各类的灯是为了说明自己
    B. 描述了自己晚自习时表现和表明“我”有着的心理。
    C. 最后写了蒋老师。
    19. 第(3)段划线的句子用了的修辞方法，句子语气中充满的意味。
    20. 第(5)段“一个人的价值，并不在于他拥有多少A. 财富，而在于他创造了多少B. 财富”中的两个加点词在词义的大小有区别，分别是：A. B. 21.
    (1)第(5)段中划线处两个加点词“那”分别指代：
    A. B. (2)第(5)段中C划线处的句子“我认识了华罗庚、陈景润，了解李白、杜甫、高尔基。”的含义是。
    22. 第(7)段划线处“迷雾蒙蒙”的含义是
    23. 第一段中“一直亮着一盏灯”的含义理解不太正确的是( )
    A. 老师的形象一直鼓励我不断奋斗 B. 给我前进的动力，前进的方向
    C. 老师的鼓励令我人生中布满阳光 D. 令我刻骨铭心的记忆
    【试题答案】
    一.
    1. xǐn g gé juàn bèi
    2. 凫;悠;脊;皎
    3. 阔;抑;凝;鸦
    4.(1)为—未低—抵 (2)容—融
    5. B 6. B 7. CD
    8.
    (1)问渠那得清如许，为有源头活水来
    (2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
    (3)天涯若比邻
    (4)何当共剪西窗烛
    (5)如闻泣幽咽，天明登前途
    9.
    (1)√ (2)√ (3)√ (4)√
    二.
    (一)
    1. 社戏;鲁迅
    2. yǒn g yùn
    3. 比喻;拟人
    4. 音乐声;两岸的豆麦
    5. 淡黑;起伏
    6. 想看社戏的急切的心情
    7. 视、听、嗅、触
    8. D
    9. 动词，变得模糊不清;动词，跳跃
    10. B
    (二)
    11. cuàn jiǎo
    12. A 13. C 14. C 15. B 16. A
    17. 视;听;对社戏的留恋
    (三)
    18. 家庭贫穷;自卑;对我的关心
    19. 反问;轻蔑
    20. 个人的财产;为社会作贡献
    21.
    (1)A指同学嘲笑我的灯破，扇灭我的灯的事
    B听蒋老师谈人的价值观和对自己的肯定鼓励
    (2)我学到科学文化知识
    22. 形容思想幼稚、难于辨别是非
    23. D
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