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中考语文复习资料古文篇

内容

    一.天时不如地利
    1.常识：
    ①.选自《孟子o公孙丑下》。孟子，名轲，战国思想家。《孟子》是孟子和他的弟子所着。
    ②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》
    2.中心：
    强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。
    段意：
    ①.提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。
    ②.突出“天时不如地利”。
    ③.突出“地利不如人和”。
    ④.紧接前面的“人和”，运用对比的写法，突出了“得道”的作用。
    3.句译：
    ①.天时不如地利，地利不如人和。
    适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形(又)不如得人心，上下团结重要。
    ②.夫环而攻之，必有得天时者矣。
    (敌人既然来)包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候。
    ③.威天下不以兵革之利。
    不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。
    ④.得道者多助，失道者寡助。
    施行仁政，得到民心(的人)，帮着他的人就多;没有施行仁政，没有得到民心(的人)，帮助他的人就少。　二.橘逾淮为枳
    1.常识：
    选自《晏子春秋o内篇杂下》。晏子，春秋时期齐国政治家。
    2.中心：
    本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。
    人物形象：晏子：爱国、机智善辩、善于辞令。
    楚王：平庸愚昧。
    段意：
    ①-②.写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。
    ③-⑥.写晏子智搓楚王，使其自取其辱。
    3.句译：
    ①.吏二缚一人诣王。
    两个官吏捆绑着一个人来到楚王面前。
    ②.叶徒相似，其实味不同。
    (它们)仅仅是叶子相似，(但)它们的果实味道(却)不一样。
    ③.所以然者何?水土异也。
    这样的原因是什么呢?(是因为淮南淮北的)水土不一样啊。
    ④.得无楚之水土使民善盗耶?
    莫非是出国的水土让老百姓变得善于偷盗了吗?
    ⑤.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
    圣人是不可以随便戏弄的，我反而自讨没趣了。
    ⑥.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
    橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树。
    三.伤仲永
    1.常识：
    节选自《临川先生文集》。王安石，字介甫，号半山。北宋政治家，文学家。
    2.中心：以方仲永为反面的事例，来说明后天教育的重要性。
    启示：提醒人们重视后天教育，勤奋努力地学习。
    段意：
    ①.写仲永年幼时显露异才。
    ②.交代了方仲永后来的变化和结局
    3.句译：
    ①.父异焉，借旁近与之。
    父亲对此感到诧异，从邻近人家借来给他。
    ②.即书诗四句，并自为其名。
    (仲永)马上写了四句诗，并且在诗后署上自己的名字。
    ③.自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。
    从此，(有人)指定物品(让他)作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。
    ④.令作诗，不能称前时之闻。
    让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的传闻相称了。
    ⑤.日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    (就)每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让(他)学习。
    四.周处
    1.常识：
    《世说新语》为刘义庆编撰、刘义庆，南北朝人，文学家。
    2.中心：表现了一个人只要有弃恶从善的决心和行动，就一定能有所成就。
    启示：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。
    段意：
    ①.课文写的是晋人周处改过自新的故事。
    3.句译：
    ①.并皆暴犯百姓，义兴人谓三横，而处尤剧。
    (两者)一起侵害百姓，义兴的百姓称(他们)是三大祸害，而(这三害当中)周处最为厉害。
    ②.或说处杀虎斩蛟，实翼三横唯余其一。
    有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害(相互拼杀后)只剩下一个。
    ③.闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。
    (他)听说乡里人(以为自己已死)而互相庆贺，才知道自己也被世情当作了一大祸害。
    ④.且人患志之不立，何忧令名不彰邪?
    而且人就怕立不下志向，(如果有了志向)，又何必担忧美好的名声不能传扬呢?
    ⑤.正见清河，具以告之。
    只见到了陆云，(周处就)把(义兴人恨他的)情况全部告诉陆云。
    五.小石潭记
    1.常识：
    ①.选自《柳河东集》，作者柳宗元，字子厚，唐代人，文学家。
    ②.在教材中我们还学过他的一篇寓言是《黔之驴》。
    2.中心：
    作者思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄地抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
    段意：
    ①.写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。
    ②.写潭中游鱼。
    ③.写小石潭曲折的岸势。
    ④.写潭的气氛和作者的感受。
    ⑤.交代同游者。
    3.句译：
    ①.闻水声，如鸣佩环，心乐之。
    (就)听到了水流声，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音(那样清脆悦耳)，(对此我)心里感到很高兴。
    ②.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
    (岸上)青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘荡。
    ③.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
    潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。
    ④.其岸势犬牙差互，不可知其源。
    溪流的岸势像狗的牙齿那样互相交错，也不知道它的源头(在什么地方)。
    ⑤.以其境过清，不可久居，乃记之而去。
    因为它的环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离开了。
    ⑥.全石以为底，近岸，卷石底以出。
    潭用整块石头作为底，靠近岸边，石头(有些部分)翻卷过来露出水面。
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