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| 标题 | 2012中考语文“词语运用”归纳 | |||||
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【教学内容】中考语文专题复习之词语运用 1、了解常见词语理解运用题形式及特点。 2、解析词语理解运用题思路及方法。 【教学目的】 1、强化学生对词语题的认识、理解。 2、提高学生对词语 对近义词辨析类和成语误用题型的分析解答。 【教学设计意图】 让学生掌握答题策略是语文课程教学目标的重要部分。全面提高学生的语文素养是语文新课程的重要理念。设计本课教案时，我想通过对题型的复习、归纳、训练，让学生在知识的积累和运用中形成答题的能力，掌握答题的策略，提高解答词语题的能力和效率。 【教学流程】 课题导入。题的解题得分能力。 一、【教学重难点】 二、真题回放，明确题型。 (2011·四川内江)理解下文中加点词语的含义。 (2011·湖南湖州)根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。 (2011·四川眉山)下列句子中加点的成语使用恰当的一项是。 (2011·北京)在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是。 (2011·河南省)依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是。 (2011?山东省潍坊市)依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是。 三、题型归纳 类型一 词义理解型 类型二 词义辨析型 类型三 成语辨析型 类型四 关联词语型 类型五 综合运用型 四、考点分析 近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。 中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语,也有对关联词语的考查。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。 五、教学目标 1、了解词的本义、引申义、比喻义 2、学会辨析词义 3、注意词语的色彩 4、正确使用成语 5、关联词语的理解运用 六、题型解析与训练 类型一 词义理解型 (2011·内江)理解下文中加点词语的含义。 某银行女行长颜某开车撞入交通管制区，被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴的脸部“啪啪”就是两耳光，引得无数群众围观和谴责，老戴和颜某被带至当地派出所，双方亲友到场后发现都是熟人，派出所就让颜某一走了之，一句道歉也没留下。 现在社会上就有这种不良现象，只要有关系，一切好说，什么都好办。真是有关系就没关系，没关系就有关系。 有关系：指有人事关系，尤其指与权贵之间有联系。 没关系：指没有责任，不必承担责任，不必在意。 (2011?北京市)依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是( B ) A.本色——变本加厉 解释：“本”有“原来”的意思。 判断：“本色”指原来的面貌; “变本加厉”之变得比原来更加严重。 B.兴致——专心致志 解释：“致”有“实现”的意思。 判断：“兴致”指兴趣实现了;“专心致志”指专心地去实现志向。 C.预测——变化莫测 解释：“测”有“推测”的意思。 判断：“预测”指预先推测;“变幻莫测”指变化多端，难以推测。 D.畅游——畅所欲言 解释：“畅”有“尽情”的意思。 判断：“畅游”指尽情地游览;“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。 ★词的本义、引申义、比喻义 本 义:指词的起源义，即词的最初意义。 引申义:指词的本义引申出来的并通过推演而产生的意义。 比喻义:由词的本义(或引申义)的比喻用法而形成的意义。 注 意:比喻义不同于比喻句。 ★本义与引申义 “深”： 本义指从上到下或从外到里的距离大。 如： 这里的河水很深。 这个宅院很深。 引申义如： (1)这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 (2)深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻、深远。 (3)他们两人交情很深，无所不谈。“深”：(感情)厚，(关系)密切。 (4)他对你深信不疑。“深”：很，十分。 ★本义与比喻义 (1)“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。 比喻义为：比喻艰险的遭遇。 例如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。 (2)“曙光”的本义为：清晨的日光。 比喻义为：比喻已经在望的幸福。 例如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。 练习：(2011·绍兴) “给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。 例：昨晚的比赛，西班牙队太给力了! “精彩”“带劲”“很棒”等均可。 例：政府抑制菜价上涨的举措很给力。 “有作用”“有成效”“得力”等均可。 例：比赛就要开始了，队员们要给力啊! “加油”“努力”等均可。 类型二 词义辨析型 (2011·湖州) 根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。 我们曾随范仲淹登楼________浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千;我们曾随郭沫若静静________灿烂的星空，领略天街的美妙神奇;我们也曾随宗璞驻足_______繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。 A.凝望 B.眺望 C.仰望 (2011?河北省)依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( ) (1)春天来了，天气 变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。 (2)我和同行的人谈起这件事，大家的 并不十分强烈。 (3)这篇文章段落之间 自然，前后相互照应，结构十分严谨。 A.逐步 反映 过度 B.逐渐 反应 过渡 C.逐步 反应 过渡 D.逐渐 反映 过度 辨析同义词、近义词、同音词 辨析同义词、近义词、同音词，要在求同辨异方面下功夫，除了注意同义词在某些方面的共同意义之外，还要找出它们之间的细微差别。它们的细微差别主要表现在意义、色彩、用法等方面。 练习(2011?浙江省杭州市)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( A) ①舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。 ②正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 一千年以前。 ③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能 。 A.优雅 追溯 一气呵成 B.优雅 追述 一鼓作气 C.幽雅 追述 一气呵成 D.幽雅 追溯 一鼓作气 类型三 成语辨析型 (2011?湖北省黄冈市)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( A ) A.该如何处理这些垃圾呢?大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。 B.长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。 C.气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。 D.在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。 (2011·余姚)下列句子中加点成语使用有误的一项是( C ) A被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。 ★成语使用常见错误 (1)望文生义。 例如: (2010·江苏省盐城市)在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家! 注:“大方之家”是指专家学者，如“贻笑大方”。句中误理解为“出手大方的人”。 类似的还有:文不加点、曾几何时、首当其冲、天伦之乐等。 (2)形近易混。 例如: (2011?浙江省余姚市)只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。(设身处地) 类似的还有： 事半功倍—事倍功半 漠不关心—漫不经心 耳闻目睹—耳濡目染 前仆后继—前赴后继 刮目相看—另眼相看 一文不名—一文不值 滔滔不绝—络绎不绝 置之度外—置之不理 各执己见—各抒己见 津津有味—津津乐道 (3)语义重复。 (2011?浙江省余姚市)赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 类似的还有：劳苦大众民不聊生、目前的当务之急、妄自菲薄自己、好象如坐针毡、浑身被打得遍体鳞伤、生活安居乐业等。 (4)色彩不当。 例如: (2011?浙江省金华市)这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。 类似的还有：无所不为、夸夸其谈、处心积虑、自命不凡，叹为观止、雨后春笋、势如破竹、一鼓作气等。 练习(2010?云南省曲靖市)在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。 (2011?湖南省株洲市)学习上，我们如果不讲究方法，只是一味的死记硬背，结果只可能是 。 (事半功倍 事倍功半) (2011?江苏省连云港市)近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。 (2011?江西省南昌市)2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。 类型四、关联词语型 (2011·北京)在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是( ) 分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富春江两岸秀丽景色的画作， 年代久远， 画作的墨迹已有些暗淡， 丝毫掩盖不住它内在的神韵。 A.因为 所以 但是 B.不仅 而且 但是 C.尽管 但是 所以 D.由于 而且 所以 常见复句类型及其常用关联词语 具体内容见课本附录 试卷上常见的关联词语有： “如果……就……” “即使……也……” “只要……就……” “只有……才……” “无论……都……” “不管……也……” “不但……而且……” “虽然……但是……” 类型五、综合运用型 (2011?河南省)依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是( ) 把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华___并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，____了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。____高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平____一定会大幅度提高。 A.见证 铸就 只有 才 B.印证 造就 只要 就 C.印证 铸就 只有 才 D.见证 造就 只要 就 (2011?山东省潍坊市)依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是( ) ① 引发悲剧事件的暴力拆迁，是对公民尊严的毁灭性打击，那些被强拆的主人 缺失了财产权利， 丢掉了尊严。 ②《五星红旗迎风飘扬》是 中国“两弹一星”研制过程的主旋律电视连续剧，“两弹元勋”们对理想的执着追求和无私奉献精神深深地打动了观众。 ③福岛核电站的放射性污染已危害到当地海洋生物的生存，如不加以有效控制，最终受到危害的是人类。因为整个食物链 ，而人类则处在食物链的最高端。 A.①不是……而是 ②反应 ③环环相扣 B.①与其说……不如说 ②反应 ③盘根错节 C.①与其说……不如说 ②反映 ③环环相扣 D.①不是……而是 ②反映 ③盘根错节 七、总 结 归 纳 词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。主要考点有：词义的解释，同义词或近义词的辨析，具体语境中词语不同含义的理解，关联词的使用，成语的理解与运用等。要想做好此类题型，需要从以下几点入手： 词语运用理解是前提。 首先要从自己最有把握的词语入手。 1.要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。 2.对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。 3.对于关联词，首先要把握句子间的逻辑关系，还要注重固定搭配，掌握常见关联词语。 结束语： 中考在向我们招手，希望同学们能够掌握方法，灵活运用，认真备考，祝大家鱼跃龙门，中考圆梦! ?
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