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| 标题 | 2012年高考语文：成古今异义的原因 | |||||||||||||||
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成古今异义的原因 （ 一） 词 义 扩 大 （ 二） 词 义 缩 小 （ 三） 词 义 转 移 例1：2008年高考四川灾区卷 8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．事安禄山，未有闻 闻：识见。 B．可勒勋鼎彝，若何 勒：铭刻。 C．讽泚出金币礼士 讽：劝告。 D．能省过否？不尔，且死 省：检查。 【考点】考查文言实词的理解 【解析】据“廷玉有沉略，善与人交”和后文他的言行，可知，蔡廷玉并非没有“识见”。应为“名声，闻名”。要注意古今异义的词，如C项的“讽”为讽喻、劝告的意思。教材实例如《邹忌讽齐王》 例2：2008年高考湖南卷 10对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.皆世指为难治者 指：指称，称 B州之吏民皆曰“是素良子也” 素：一向，平素 C公坚不回 回：返回 D亦以是持其身 持：约束 【解析】公坚不回 回：反悔.注意D项的“持”古今异义。
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