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| 标题 | 2013中考语文备考:《秋天》同步试题1 | ||||||||||||||
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为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考： 练 习(A卷) 一、积累与运用 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 肥shuò( ) 乌jiù( ) liáo( )阔 枯hé( ) 伐木丁丁( ) 鳊( )鱼 归泊( ) 清洌( ) 梦mèi( ) 2.《秋天》这首诗选自《 》作者是_______，现代_______、_____。 3.选出下列诗句中节奏划分正确的一项( ) A.伐木声丁丁/地飘出/幽谷 B.秋天/栖息在/农家里 C.放下饱食过/稻香的/镰刀 D.震落了/清晨/满/披着的/露珠 4.请用简洁的语言概括出每节诗的大意。 第1节_______________________________________________________________ 第2节_______________________________________________________________ 第3节_______________________________________________________________ 5.你最喜欢这首诗中的哪一句，请简要点评一下。 诗句_______________________________________________________________ 点评_______________________________________________________________ 二、阅读与感受 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 1.给诗中加点字注音。 满载( ) 归泊( ) 2.这节诗描绘了哪些秋天特有的景物： 3.诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人 的心情。 4.本节诗以 为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。 5.品味下面加点词语的表达效果。 芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。 三、综合与实践 写出几句你知道的有关“秋”的诗句，并简单地加以点评。 四、体验与写作 古人说：“诗中有画，画中有诗。”在体悟何其芳《秋天》的基础上，请你结合生活体验，展开丰富的想像，用优美的诗句绘写出你心中的秋景。 练 习(B卷) 一、理解运用 1.给下列加点字注音并解释整个词语。 ⑴肥硕( ) ⑵栖息( ) ⑶寥阔( ) ⑷枯涸( ) ⑸清洌( ) ⑹梦寐( ) 2.填空。 本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。 3.诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面?试为它们各拟一个小标题。 ⑴ ⑵ ⑶ 4.诗歌写出了秋天什么样的特点?抒发了作者怎样的感情? 5.品味下列句中的加点词语。 ⑴震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。 ⑵秋天梦寐在牧羊女的眼里。 二、拓展阅读 我热爱秋天的风光 梁小斌 我热爱秋天的风光 我热爱这比人类存在更古老的风光 秋天像一条深沉的河流在歌唱 当土地召唤我去收割的时候 一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌 我静静沐浴 让河流把我洗黑 当我成熟以后被抛在地上 我仰望秋天 像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光 秋天像一条深沉的河流在歌唱 河流两岸还荡漾着我优美的思想 秋天的存在 使我想起在耕耘之后一定会有收获 我有一颗种子已被遗忘 我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光 秋天像一条深沉的河流在歌唱 1.对诗句与词语的解读，不确切的一项是( ) A.秋天的风光“比人类存在更古老”。诗句含蓄地说明：秋天的风光有着永恒的主题。 B.“秋天像一条深沉的河流在歌唱”。诗人选用“歌唱”一词，旨在响亮地说明秋天的风光有着说不完的故事。 C.“像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光”。这里，“辉煌的屋顶”比喻的是天空，这和“天似穹庐”的诗句有异曲同工之妙。 D.“河流两岸还荡漾着我优美的思想”。思想以“荡漾”来形容，不仅形象地写出了“思想”的活跃，也为诗篇增添了活泼的动感。 2.下面这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A.《我热爱秋天的风光》，表现了诗人的一种执著;诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创造的永恒。 B.诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨练，去培育新的希望。 C.因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色。比如“成熟”“深沉”“优美”“泛着金光” D.诗篇刻意运用多种修辞格来达意抒情，平添了艺术魅力，给人以美的享受，“河流歌唱”“土地召唤收割”“两岸荡漾优美思想”就是典型例句。 三、问题探究 将下面这首诗与课文比较，说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地方。 秋 景 (美国)狄金森 晨曦比往日更柔婉， 毛栗变得褐色可爱; 浆果的面颊多么丰满， 玫瑰在郊外盛开。 枫树扎着华丽的丝巾， 田野披上艳红的轻纱。 我不愿显得古板， 也佩戴了一枚胸花。 四、表达交流 找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段。 练 习(C卷) 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 这是一幅“农家丰收图”。 “满披”形象生动。“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。“稻香”使人心情愉快。“饱食”写丰收之景，拟人。“肥硕的瓜果”也见出丰收之景。最后一句总束，画龙点睛。“栖息”一词意味隽永，是拟人。 这里不是写某个农夫，而是写普遍的农家活动。写了两个场景，一是山谷伐木，一是篱间背瓜果。山谷伐木置于篇首，丁丁之声悠远地飘来，诉诸听觉;震落了清凉的露珠，诉诸视觉和触觉。真是一片世外风光，启迪人追思那邈远的印象，《诗经》中不是有“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木”之句吗?“飘”和“幽谷”在何其芳早年诗中常出现，不过那都是写虚的，用的是比喻义、引申义，而这里却是写实的，别有一番情韵。农夫背瓜果的心情和表情在诗中未点明，但读者可以想到，那是欣欣然、笑盈盈的。“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在这节诗的末尾，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西(秋天)视象化了，创造出松弛、娴静的氛围。 我读我写 上面的文字是对《秋天》一诗第一节的赏析。请你借鉴其写法，给该诗第二节或第三节也写一段赏析文字。 第十四课 秋天 练习(A卷) 一、1.硕 桕 寥 涸 zhēng biān bó liè 寐 2.《预言》何其芳 诗人、评论家 3.B 4.第一节：栖息在农家的秋天。第二节：游戏在渔船上的秋天。第三节：梦寐在牧羊女眼里的秋天。 5.示例：震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷;句中“满披”形象生动，“飘”字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润润 、形声兼具的画面。 二、1.zài bó 2.冷雾、白霜 3.比喻 收起青鳊鱼 悠闲 4.写景 秋天游戏在渔船上 5.“轻轻”显示出渔人悠闲自得的心情。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 三、示例：杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”;刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”;曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起”。(点评略) 四、略 练习(B卷) 一、1.⑴shuò 这里指果实又大又饱满。 ⑵qī 停留，休息(多指鸟类)。 ⑶liāo高远空旷。 ⑷hé 干涸，没有水了。 ⑸liè 水清。 ⑹mèi 睡梦。 2.何其芳;诗人;评论家;《预言》 3.⑴农家丰收图 ⑵霜晨归渔图 ⑶少女思恋图 4.松弛闲静、宁静悠远。 抒发了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 5.⑴“飘”字从听觉的角度写出了幽谷的深、静。 ⑵“梦寐”有“朦胧”之意，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 二、1.B(提示：本项有两处错误：其一，应当是秋天，而非“秋天风光”;其二，“秋天有说不完的故事”，不是响亮地说明，而应看成是含蓄地说明。)2.C(提示：“深沉”并非亮色) 三、示例：这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情来说都表达了对秋天的热爱与赞美之情。 四、略 练习(C卷) 略 中考相关信息请关注出国留学网中考频道...... ?
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