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2013中考语文备考:《生命生命》同步试题6

内容

    为方便2013年中考生及家长查询相关信息，出国留学网中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考：
    素质检测
    一、语言积累与运用(共31分)
    1、根据拼音写汉字
    sāorǎo( ) xiǎoqì( ) zhēngzhá( )
    zhuózhuàng( ) zāotà( ) yōnglù( )
    gūfù( ) qíngtiānhàndì( ) duǎnzàn( )
    2、选出没有错别字的一项( )
    A.飞来旋去鼓动双翅极力挣扎生老病死
    B.生之欲望擎天捍地茁壮成长昂然挺立
    C.沉稳有力令人振惊肃然起敬庸碌一生
    D.生命短暂无法捉磨闲暇心情毫不犹豫
    3、辨字组词
    ⑴竞( ) 竟( ) ⑵震( ) 振( )
    ⑶搔( ) 骚( ) ⑷废( ) 费( )
    ⑸蛾( ) 娥( ) ⑹稿( ) 槁( )
    4、读下边的文字，完成⑴、⑵两题。
    班会上，班长(①)地在黑板上写了一个“足”字旁，又在右边添上一个“隹”字，然后转过身问：“谁认识这个字?”“du —”“zhu —”“根本没这个字!”大家(②)地说。“难怪大家不认识，”班长说，“这是我造的字，它读作‘tu ’，是咱们班专用的‘推门’的‘推’字.今天的班会就请大家谈谈这个问题。”
    ⑴文中括号里应填入的成语是( )
    A.①煞有介事 ②异口同声 B.①装腔作势 ②议论纷纷
    C.①一言不发 ②众说纷纭 D①郑重其事 ②七嘴八舌
    ⑵这次班会要讨论的问题是
    5、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是( )
    学习知识要一点一滴，善于积累， ;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
    A.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路
    B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
    C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路
    D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子
    6、下面句子的空白处，应填入的一组汉字是( )
    然他已经丧失了明是非的能力,那么使跟他争得面红耳赤,恐怕也无济于事.
    A.即辩既辨 B.既辩即辨
    C.既辨即辩 D.即辨既辩
    7、课文写了三个事例，为什么先写小飞蛾，小香瓜子苗。这样的小生命，这样排列有何用意? 答：
    8、解释下列词语
    ①擎天撼天：
    ②肃然起敬：
    ③碌碌无为：
    ④无法捉摸：
    二、阅读训练
    (一)阅读课文选段，回答下面问题。
    我常常想，生命是什么呢墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
    许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
    虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
    1、文中连用“竟然”、“竟”，表达效果是什么?
    答：
    2、语句“不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立”的感情色彩是，表达了作者对香瓜子的。
    3、作者从正反两方面举出对待生命的两种态度，将具体的内容写在下面。
    答：正面：
    反面：
    4、作者认为，使生命有不同的发展结果的关键是什么?
    答：
    5、找出文段的中心句：
    (二)阅读下文，完成相关问题。
    谈生命
    我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的砂石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切：有时候他遇到巉(chán，山势高险)岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到他过了，冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了扰乱了，而雨过天晴，①只加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大，多么光明!大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。②生命又像……江流入海，叶落归根，我们是大生命之一叶，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运动。要记住：③不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是本生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
    1、画线句①“只加给他许多新生的力量”中，“新生的力量”指。
    2、画线句③给人深刻的启示，下列各项中对其理解不正确的一项是( )
    A.揭示出生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现
    B.生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰
    C.成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾
    D.只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青
    3、对全文理解不正确的一项是( )
    A.作者把生命比作一江春水,描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫
    B.生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟
    C.作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为纺织美丽的人生创设了机遇
    D.我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的
    4、画线句②“生命又像……”省略了一段话，请联系上下文;思考、推断：
    (1)“生命又像”什么?生命又像
    (2)围绕这一比喻可以写哪些内容?请用简洁的语言叙述。
    (三)阅读理解
    枯枝与鲜花
    ①那是一棵什么树呢?在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?
    ②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。
    ③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原来就是浑然一起的。
    ④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。
    ⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得到发挥。
    ⑥我看过一些枯枝傲然挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条的风。我也见过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
    ⑦望着这一棵树，我微笑着。
    1、在第①段，作者描写了“一棵充满了奇迹的树”。
    ⑴作者看到了什么奇异的景象?(不超过10个字)
    答：
    ⑵联系全文看，作者为什么称这是奇迹?(不超过10个字)
    答：
    2、在第③段中，作者写枯树和牵牛花各做了什么?结果怎么样?
    答：
    3、阅读第④⑤⑥段，填写下面的空白。
    文章的这部分运用了修辞手法和的写法，表达了对枯树和柔藤的生命现象的赞美。
    4、文章在结尾说“望着这一棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟?
    答：
    参考答案
    一、语言积累与运用
    1、骚扰小憩挣扎茁壮糟蹋庸碌辜负擎天撼地短暂
    2、A
    3、⑴竞争毕竟 ⑵地震振兴 ⑶搔痒骚扰
    ⑷废水收费 ⑸飞蛾嫦娥 ⑹稿子槁木
    4、⑴D
    ⑵用脚踢门之事或爱护公物、讲究公德的问题
    5、A.
    6、C
    7、举小虫子、小瓜子这样的小生命，是为了更好地引导人们思考自己的生命价值，呼唤人们思考自己的生命价值，呼唤人们珍爱生命，珍惜时间，让人生更有意义，更有光彩。
    8、①形容力量巨大，足以将天举起，将地摇动。
    ②由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
    ③平庸而没有作为，没有成就。
    ④没有办法猜测，预测。
    二、阅读训练
    (一)1、连用 “竟然”、“竟”强调没有想到，令人惊奇的意思，突出香瓜子顽强的生命力。
    2、褒义，敬重、佩服
    3、正面：好好地使用它，使它度过一个有意义的人生
    反面：白白糟蹋它，任它荒废，庸碌一生
    4、关键在于自己的一念之间，在于自己是否能够把握。
    5、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
    (二)阅读下文，完成相关问题。
    1、雨
    2、C
    3、D
    4、(1)一颗种子或一棵小树
    (2)开放性题目，意思接近便可
    (三)阅读理解
    1、⑴落叶时节繁花满枝
    ⑵枯枝与牵牛花(柔藤)复活
    2、枯树把身躯借给牵牛花，牵牛花把鲜艳的花簪上枯树头顶，结果它们复活了，和谐、美丽地生活在一起。
    3、拟人对比相互依存，互相帮助
    4、人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作才能超越自我，充分实现生命的价值。(从原文出发，合理即可)
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