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背景提升 | 国内科研远程1V1-基于语料库的儿童语言习得研究

内容

　　语言学

　　·一封专属导师推荐信

　　·一封完整的科研报告

　　·一次完整的科研经历

　　【语言学】

　　基于语料库的儿童语言习得研究

　　1、项目介绍

　　正式科研：1v1线上定制辅导

　　项目收获：科研报告、导师推荐信

　　科研补充包：48课时科研基础课+15课时学术写作基础课

　　2、涉及领域

　　3、适合人群

　　有意提高自身知识水平及学术能力的学生

　　有意掌握最前沿科研热点及科研方法的学生

　　有留学意向、跨专业深造的学生

　　4、研究前沿性

　　一语习得，又称儿童语言习得，指的是儿童不自觉地自然地掌握母语的过程。语言是非常复杂的，但儿童出生之后，却能凭借十分有限的经验，在几年内就能基本掌握本族复杂的语言系统。

　　那么儿童为什么能够获得语言?又为什么能如此神速地获得语言?这是第一语言习得最基本的问题。研究儿童语言习得的过程，不仅有助于我们进一步了解语言的奥秘，同时以儿童语言习得数据为基础，可以检验不同语言学理论假设的可信度。儿童语言习得的研究也能预测人们在学习非本族语语言时可能遇到的难点，为二语习得和教学提供针对性的意见。

　　5、研究介绍

　　本项目将结合语料库资源，以儿童语言习得过程中母语(汉语为主)的发展为研究对象，分析儿童在习得母语的过程中，语言的发展具体会呈现出哪样的规律，并可能受哪些因素的影响。

　　学生在本项目中将了解儿童语料库和普通语料库的区别，并学会使用不同工具(如CLAN,AntConc)提取、整理和分析儿童语言习得的语料，运用语料库来研究具体的语言现象。

　　6、课题要点

　　课题研究方法

　　文献阅读、语料库研究、案例分析

　　课题难点

　　需要具备一定的英语文献阅读能力、对新知识的接受和理解力

　　7、1v1定制化辅导参考任务

　　任务一

　　掌握查阅文献和研究方法

　　掌握查阅文献和面向文献学习的方法;

　　掌握文献管理的方法;

　　通过查阅文献，学习该方向的研究热点和方向;

　　掌握快速提炼文献重要信息的方法。

　　任务二

　　学习语言习得相关基础知识;

　　学习和了解一语习得的相关基础知识，并有针对性地进行文献阅读;

　　通过这一阶段，了解一语习得的基本知识，为之后科研进行奠定基础。

　　任务三

　　学习儿童语料库使用方法

　　学习和了解儿童语料库的组成，儿童语料库的基础操作和需要注意的细节;

　　通过该阶段培养学生独立使用儿童语言习得语料的能力，保证后续科研的顺利开展。

　　任务四

　　案例分析

　　确定研究课题，利用儿童语料库提取所需数据;

　　学习如何分析儿童语料和数据整理;

　　学生将学会如何运用儿童语料数据对特定的语言现象进行研究。

　　任务五

　　总结发现

　　进一步对实验数据进行归纳和整理，总结儿童语料中反映出来的语言发展规律;

　　为语言学习和语言教学提供理论支撑。

　　任务六

　　项目收尾

　　撰写整体报告;

　　准备一次20~30分钟的presentation。

　　(以上任务仅供参考，实际辅导根据定制化要求展开)

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