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标题 小班各种各样的车教案1000字系列
内容
    老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。作为一名兢兢业业的教师，编写教案是很有必要的工作之一。教案方式有利于内容传授的时间和空间的发展。写教案时有哪些该注意的细节呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班各种各样的车教案”，供你参考，希望能够帮助到大家。
    小班各种各样的车教案 篇1
    活动目标：
    1、 通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。
    2、 在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。
    3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。
    4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
    5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
    活动准备：
    1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等
    2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。
    活动过程：
    一、 操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。
    1、 出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣
    2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。
    二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。
    1、 幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？
    2、 比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？
    3、 教师小结各种各样的刷子。
    4、 游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子）
    三、 拓展经验：
    1、 你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。
    2、 幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。
    3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。
    区角延伸：1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。
    2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏。
    3、自制娃娃读画报刷子的一家，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。
    活动反思：
    兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点这么小的刷子是做什么用的?等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕刷子这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。
    小班各种各样的车教案 篇2
    动机：
    在我最喜欢吃的谈话活动中，发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣，为此生成了这一活动。
    目标：
    1、通过品尝，感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道，并知道相应的名称，大胆表达。
    2、根据喜好调制一份蔬果，感受自己动手的乐趣。
    工具材料：
    糖、醋、辣酱等调料，青瓜、西红柿等切片，小碗等。
    过程实录：
    师：你们喜欢吃怎样的味道？
    幼1：我喜欢吃甜甜的东西！
    幼2：我喜欢吃蛋糕！
    幼3：我最喜欢吃用酱油烧的东西了！
    师：这些味道在哪里能找到呢？
    幼1：在家里！
    幼2：可以到饭店里去吃！
    幼3：厨房里也有！
    师：在我们的幼儿园里也有。
    教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。
    一、了解酸、甜、苦、辣
    1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物：
    师：一样的青瓜，你尝到的味道是怎么样的？
    幼儿自由表达。
    2、再次验证。
    师：尝一尝红色盘子里的。（幼儿品尝）
    师：很酸，因为放了很多醋。（出示醋）
    用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖
    幼1：糖甜甜的，很好吃。
    幼2：酸酸的也很好吃。
    幼3：真苦，真辣，舌头要掉了！
    师：每样东西放少一点、放多一点，或者放在一起，味道都会不一样。
    师：你们想不想自己来试试？
    幼：想！
    二、调制蔬果
    幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料，品尝味道，并把尝到的味道和老师、小朋友交流。
    小班各种各样的车教案 篇3
    活动目标：
    1、认识不同车子的功能。
    2、在抢答过程中学习快速回答问题。
    活动准备：各种车的图片、投影仪
    活动过程：
    一、 用一问一答的形式，引出课题。
    叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？
    嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？
    突突突，突突突，这是什么车呀？
    滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？
    叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？
    大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：这是小轿车，可以乘人的。出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机）
    二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。
    刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。
    （1） 你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）
    （2） 着火了一定需要它的帮助。（消防车）
    （3） 抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车）
    （4） 车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机）
    （5） 要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车）
    （6） 有人生病了，护士就会开着它。（救护车）
    （7） 前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机）
    （8） 马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车）
    三、 回忆自己见过的车。
    请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里）
    四、 总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？
    小班各种各样的车教案 篇4
    活动目标
    1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
    2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。
    3、初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。
    4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
    5、初步了解健康的小常识。
    活动准备
    ⒈教具：小狗头饰一个，小筐6个，音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店”
    ⒉学具：橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果
    活动过程
    ⒈参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”
    ⒉认识感知各种糖果
    ⑴看一看、摸一摸、认识糖果
    ①请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说
    ②提问：哪些糖果是你见过或吃过的？
    ③小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。
    ⑵找一找、说一说，感知糖果
    请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。
    ⑶尝一尝、说一说，品尝糖果
    ①教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导
    ②讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话
    ③提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？
    ⒊情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖
    ①提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？
    ②讨论：小朋友应该怎样做？
    ③小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。
    ⒋放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔
    ①提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？
    ②小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。
    活动延伸
    角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识
    请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品
    活动反思
    教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
    小班各种各样的车教案 篇5
    教学目标：
    1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞，并且初步了解一些洞的用处。
    2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对洞有好奇感。
    教学准备：
    PPT，简笔画，小人，图，笔若干、各种有洞的物品和图片若干
    活动过程：
    一．发现周围生活环境中的洞
    1.找“洞洞”游戏
    师：今天我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在哪里看到过洞洞呢？
    你们看，这是什么？原来是洞洞王国的大门，等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后，你们要仔细找找哪里有洞洞，这些洞洞是用来做什么的哦！听清楚了吗？
    发出敲铃铛的声音。
    师：这个是什么声音？这个是我们洞洞王国的钟声，听到这个钟声后，你们一定要马上做到座位上，因为国王要讲话了。听清楚了吗？
    幼儿自由探索和谈论。
    2.说说自己找到的洞
    敲铃铛，让幼儿做好。
    师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？
    师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么？
    师小结：恭喜你们找到了那么多的洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害!
    二、发现身体上的洞
    师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。
    什么是身体洞洞？
    到底身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小朋友的身体，还可以去问问后面的老师，找到后就画在这张身体纸上，听清楚了吗？纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！
    幼儿探索操作
    师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗？
    师：让我们一起来看看，到底身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。
    教师阅读绘本
    师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀！
    三．变洞洞游戏
    音乐声起
    1.用自己的身体变洞洞
    师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。
    你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。
    你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？
    我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？
    小班各种各样的车教案 篇6
    目标：
    1、尝试使用各种夹子，积累生活经验。
    2、感知夹子的不同形状和功能。
    3、通过解决生活中的小问题来理解小工具在生活中的作用。
    准备：
    1、用布或者纸剪成裤子的形状，手帕人手一块。
    2、塑料夹子（松一点的），木头（竹）夹子（若太紧可以不用），长尾文件夹、密封夹、便签夹、各种发夹、点心夹若干。
    3、在活动室里拉一根高度绳子。
    4、幼儿活动材料p8-9《各种各样的夹子》。
    过程：
    一、认识夹子（解决晒裤子的问题）
    ——出示小裤子，和一根绳子请幼儿帮忙晒裤子。
    指导语：妈妈洗了许多裤子，要晾起来，你有什么办法吗？如果有大风怎么办？（引导幼儿根据生活经验，想出不同的晾裤子方法）
    ——根据幼儿出示夹子夹好裤子，帮助幼儿了解夹子可以起帮助固定的作用。
    二、玩夹子（体验夹子的特点）
    ——出示很多手帕，请幼儿自己使用夹子把手帕夹到绳子上。
    指导语：你来试一试，怎么样夹才能把手帕晾上呢？（引导幼儿感受夹子打开合上的特点）找一找夹子的大嘴巴和尾巴。（注意知道幼儿握力点和手指力度的把握）
    ——出示塑料夹子，木头（竹）夹子，长尾文件夹、密封夹、便签夹、各种发夹、点心夹等，请幼儿摸摸、玩玩、感受其材质、大小、构造。然后教师演示各种夹子的使用方法和使用场合。
    ——启发幼儿运用以往经验，说说自己看到过的夹子。
    指导语：你还看到过什么夹子，它是干什么用的？
    ——指导语：夹子是多种多样的，有的能把东西夹在一起：有的能让东西不会动来动去：还有的可以样我们不用手就把东西拿起来，夹子的用处可真多啊。
    三、各种各样的夹子（帮助幼儿了解更多的架子种类和用途）
    ——使用幼儿活动材料p8《各种各样的夹子》（一），请幼儿看看认认不同的夹子，听教师介绍夹子的不同用处。p9页《各种各样的夹子》（二），看看图上的小朋友有没有用对夹子。
    ——带幼儿到幼儿园各处去寻找有用的夹子。
    小班各种各样的车教案 篇7
    活动目标：
    1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。
    2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
    3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
    4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
    5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
    活动准备：
    各种各样的糖果；糖果PPT，糖果盒。
    活动过程：
    一、谈话导入糖果主题。
    T：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？（出示图片）
    引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？
    二、观察图片认识不同种类的糖果。
    1、（出示棒棒糖果图片）
    T：这些是什么糖果呢？
    T：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）
    2、（出示水果糖果图片）
    T：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）
    3、（出示彩虹糖图片）
    T：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）
    4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。
    5、（出示带包装的糖果）
    T：这是什么糖果呢？你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢？你是怎么知道的呀？
    小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
    6、（桌面糖果准备）
    T：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！
    三、运用多种感官探索糖果。
    1、用手捏一捏，感知软和硬。
    T：现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装，我们先来捏捏看有没有什么新发现？
    小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！
    咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！
    2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。
    T：这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢？赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧！你都尝到了什么味道呢？
    四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。
    T：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！
    活动反思：
    从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
    小班各种各样的车教案 篇8
    活动目标：
    1．通过观察、比较，初步认识几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。
    2．对洗涤用品感兴趣，产生认识和探索的欲望。
    活动准备：
    1．幼儿收集的洗涤用品：洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗手液、洗洁精。
    2．教师带来的洗涤用品：洁厕灵、洗衣液、衣领净。
    3．脏手帕、布娃娃、脏碗。
    4．音乐：《洗手帕》、《莲蓬头》、《洗刷刷》。
    5．用来展示的洗涤用品照片。
    经验准备：
    幼儿在收集洗涤用品的过程中简单了解了刷子的名称、用途、使用方法等
    活动过程：
    1．猜谜语，引出洗涤用品。
    四四方方一块糕，像糖不是糖，不能吃来不能咬，能用不能尝，帮你洗衣又洗澡，见水吐泡泡，讲究卫生少不了，去油又去脏。
    师：肥皂有什么用处呢？日常生活中除了肥皂，还有哪些洗涤用品呢？
    教师请幼儿展示自己带来的洗涤用品，并向大家介绍洗涤用品的名称和用途。
    教师展示几种幼儿没有带来的洗涤用品。
    2．进一步感知各种洗涤用品，了解洗涤用品的状态、颜色气味。
    指导幼儿将洗涤用品倒入碗中，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说：它们是什么状态、什么颜色、什么味道的，摸上去有什么感觉？
    幼儿用洗涤用品实物照片进行分类。
    3．将各种洗涤用品按用途分类。
    教师小结：洗涤用品有一个共同的本领，就是能把脏东西洗干净。有的是专门用来清洁衣服的，比如：洗衣粉、洗衣液等等；有的是专门用来清洁人体的，如：洗发水、沐浴露、洗手液等等。
    4．随乐律动，感受各种洗涤用品的不同用途。
    小班各种各样的车教案 篇9
    目标
    1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
    2.知道要爱护自己的鼻子。
    3.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
    4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
    准备
    1.每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
    2.已认识过五官，知道鼻子的用处。
    3.请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。
    过程
    1.感知并表达各种气味。
    ——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?
    ——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?
    ——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
    2.扩展知识经验。
    ——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?
    ——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。
    ——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)
    ——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开)
    ——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?
    ——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
    3.讨论。
    ——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保护鼻子? (不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)
    建议
    1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
    2.没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
    3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
    活动反思：
    汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。
    小班各种各样的车教案 篇10
    活动目标：
    1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
    2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
    3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
    4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
    5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
    活动准备：
    1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
    2、草地背景图一幅
    3、《蜜蜂做工》等磁带
    4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
    5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
    活动过程：
    一、创设情景，引起兴趣。
    1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
    2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀?(采花蜜)
    二、回忆经验，复习表述。
    1、 哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)
    2、 小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花?(幼儿讨论)
    3、 我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。
    4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹，绣球花)
    5、 为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……)
    6、 小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢?(没有花)
    三、自主选择，创造表现。
    (一)对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
    请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗?
    (二)介绍材料与操作要求。
    1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
    2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
    3、 好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。
    (三)幼儿操作，老师观察指导
    四、鼓励交流、体验情感
    师：1、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢?
    2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
    幼儿的兴趣，活动中我采用幼儿活动前赏花的照片，在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。
    幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
    观摩意见和建议：
    本活动设计新颖，符合小班幼儿的年龄特点，教师教态自然，能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料，活动中幼儿积极主动地参与，表现了浓厚的兴趣，用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花，既培养了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造
    建议：
    与草地、花宝宝说说话时，两组幼儿可轮流进行。
    活动反思：
    随着天气的逐渐变暖，我们周围的树木开始发芽，花儿也逐渐开放，对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式，主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画，虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具，但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸，因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了，而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好，而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。
    一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战，因为这次活动中又有合理布局，瓶子的摆放位置、花朵的摆放，花的各种形态、花的涂色等等，虽然有一定难度，但是我们班孩子已经会画各种形态的花，对渐变色也有一定的了解，这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破，所以感觉还是不够清晰，或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。
    这次活动中，在开始欣赏插花作品，引导孩子对花了的布局是关键，这样更有效地帮助我为绘画做铺垫，但是由于心有点急，思路还不够清楚一点，没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大，画面不够丰富。
    小班各种各样的车教案 篇11
    活动目标：
    1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。
    2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。
    活动准备：
    1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。
    2、自制水果魔箱，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。
    活动过程：
    一、猜谜引出我喜欢的水果。
    1、出示装满各类水果的礼物包，激发幼儿对认识水果的兴趣。
    师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！
    2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。
    出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）
    师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！
    总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。
    3、用以上同样的方法把桔子请出来。
    4、打开礼物包，让幼儿认识多种水果，说出其特征。
    二、比轻重。
    比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）
    三、水果排排队，认识水果的种类。
    师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（教师引导幼儿注意观察）
    四、游戏：谁不见啦
    玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。
    师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。
    五、出示水果魔箱，激发幼儿游戏的兴趣。
    1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？
    2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。
    师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）
    师：让我来问问看。请问你是谁啊？
    3、与魔箱玩游戏
    玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。
    魔箱：大家好，我是水果魔箱。
    师：今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们高兴吧！那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）
    师：那我们把它们叫出来吧！苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来
    六、认识火龙果。
    出示火龙果，认识其特征。
    师：你们看，谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答
    师：那我们让它在箱子边休息一会吧！教师介绍火龙果的特征。
    七、结束活动。
    1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。
    2、找火龙果游戏。
    科学活动《各种各样的水果》反思
    水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征，根据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了各种各样的水果的科学活动。
    在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不仅融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得很开心，我呢也和小朋友一样，就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标，让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦，效果很好！
    当然在活动中，也有不足之处，比如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这主要还是自己不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。
    通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自己设计的，只要抓住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得开心，把自己当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么复杂，没那么担心了。
    
    
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更新时间：2025/6/6 22:34:47