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标题 | 小班各种各样的车教案1000字系列 |
内容 |
老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。作为一名兢兢业业的教师,编写教案是很有必要的工作之一。教案方式有利于内容传授的时间和空间的发展。写教案时有哪些该注意的细节呢?小编特地为大家精心收集和整理了“小班各种各样的车教案”,供你参考,希望能够帮助到大家。 小班各种各样的车教案 篇1 活动目标: 1、 通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。 2、 在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。 3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。 5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。 活动准备: 1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等 2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。 活动过程: 一、 操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。 1、 出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣 2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。 二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。 1、 幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么? 2、 比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点? 3、 教师小结各种各样的刷子。 4、 游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子) 三、 拓展经验: 1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。 2、 幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。 3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。 区角延伸:1、选择一些常用刷子放在生活区内,并投放相应材料,供幼儿练习使用。 2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。 3、自制娃娃读画报刷子的一家,供幼儿在语言区点读,巩固对各种刷子的认知。 活动反思: 兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点这么小的刷子是做什么用的?等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕刷子这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。 小班各种各样的车教案 篇2 动机: 在我最喜欢吃的谈话活动中,发现这一年龄段的孩子对味道非常感兴趣,为此生成了这一活动。 目标: 1、通过品尝,感受酸、甜、苦、辣等各种各样的味道,并知道相应的名称,大胆表达。 2、根据喜好调制一份蔬果,感受自己动手的乐趣。 工具材料: 糖、醋、辣酱等调料,青瓜、西红柿等切片,小碗等。 过程实录: 师:你们喜欢吃怎样的味道? 幼1:我喜欢吃甜甜的东西! 幼2:我喜欢吃蛋糕! 幼3:我最喜欢吃用酱油烧的东西了! 师:这些味道在哪里能找到呢? 幼1:在家里! 幼2:可以到饭店里去吃! 幼3:厨房里也有! 师:在我们的幼儿园里也有。 教师即时带领幼儿去幼儿园的厨房寻找各种各样的味道。 一、了解酸、甜、苦、辣 1、自由品尝分别放在红、黄、蓝、绿盘子里的食物: 师:一样的青瓜,你尝到的味道是怎么样的? 幼儿自由表达。 2、再次验证。 师:尝一尝红色盘子里的。(幼儿品尝) 师:很酸,因为放了很多醋。(出示醋) 用同样的方法了解苦、辣、甜以及相应的苦瓜汁、辣椒酱、糖 幼1:糖甜甜的,很好吃。 幼2:酸酸的也很好吃。 幼3:真苦,真辣,舌头要掉了! 师:每样东西放少一点、放多一点,或者放在一起,味道都会不一样。 师:你们想不想自己来试试? 幼:想! 二、调制蔬果 幼儿自助式地在切片的蔬果里添加调料,品尝味道,并把尝到的味道和老师、小朋友交流。 小班各种各样的车教案 篇3 活动目标: 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。 活动准备:各种车的图片、投影仪 活动过程: 一、 用一问一答的形式,引出课题。 叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀? 嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀? 突突突,突突突,这是什么车呀? 滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀? 叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀? 大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:这是小轿车,可以乘人的。出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机) 二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。 (1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车) (2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车) (3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车) (4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机) (5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车) (6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车) (7) 前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机) (8) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车) 三、 回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里) 四、 总结:各种各样的车给我们的生活带来了许多方便,但是车子累了、脏了也要找地方去休息,你们知道它们该上哪儿去呢?下次,老师带你们去参观一下,行吗? 小班各种各样的车教案 篇4 活动目标 1、发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。 2、培养幼儿良好的生活卫生习惯。 3、初步认识几种糖果,能说出他们的基本形状、软硬及口感。 4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备 ⒈教具:小狗头饰一个,小筐6个,音乐磁带、糖纸作品、将教室布置成“糖果商店” ⒉学具:橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果 活动过程 ⒈参观“开心糖果店”,引出课题,激发幼儿的学习兴趣;听音乐,做动作来到“开心糖果店” ⒉认识感知各种糖果 ⑴看一看、摸一摸、认识糖果 ①请幼儿看看糖果的颜色,,摸摸糖果有什么感觉,并互相说一说 ②提问:哪些糖果是你见过或吃过的? ③小结:糖果有硬的,有软的,有各种各样的颜色。糖果的种类很多。 ⑵找一找、说一说,感知糖果 请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果,并说一说你为什么喜欢它。 ⑶尝一尝、说一说,品尝糖果 ①教给幼儿撕糖纸的正确方法,教师个别指导 ②讨论:糖果的味道,提醒幼儿吃糖时要小声讲话 ③提问:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感觉? ⒊情景表演:老虎拔牙,教育幼儿少吃糖 ①提问:老虎的牙齿为什么都坏掉了? ②讨论:小朋友应该怎样做? ③小结:小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔卫生。 ⒋放轻音乐,欣赏糖纸作品,教育幼儿糖纸不要乱扔 ①提问:这些漂亮的图画是用什么做的?糖纸还能做什么? ②小结:糖纸也有很多用途,小朋友要保护环境。 活动延伸 角色游戏:糖果加工厂,巩固对糖果的认识 请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果,并展示作品 活动反思 教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手,题材来源于幼儿的生活,幼儿有着比较丰富的感性经验,因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识,这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。 小班各种各样的车教案 篇5 教学目标: 1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞,并且初步了解一些洞的用处。 2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论,对洞有好奇感。 教学准备: PPT,简笔画,小人,图,笔若干、各种有洞的物品和图片若干 活动过程: 一.发现周围生活环境中的洞 1.找“洞洞”游戏 师:今天我要带你们去参观洞洞王国哦!你们看到过洞洞吗?在哪里看到过洞洞呢? 你们看,这是什么?原来是洞洞王国的大门,等下我们钻过这个洞洞就到了洞洞王国了。到了洞洞王国后,你们要仔细找找哪里有洞洞,这些洞洞是用来做什么的哦!听清楚了吗? 发出敲铃铛的声音。 师:这个是什么声音?这个是我们洞洞王国的钟声,听到这个钟声后,你们一定要马上做到座位上,因为国王要讲话了。听清楚了吗? 幼儿自由探索和谈论。 2.说说自己找到的洞 敲铃铛,让幼儿做好。 师:你找到了什么洞呢?你知道这个洞是用来做什么的吗? 师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里,这个洞洞可以用来干什么? 师小结:恭喜你们找到了那么多的洞,还知道了洞有各种各样的作用,有的洞可以用来装东西,有的洞可以让东西进出,有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害! 二、发现身体上的洞 师:洞洞王国的国王说,他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞,希望你们能帮助他好好找找。 什么是身体洞洞? 到底身体上有哪些洞洞呢,你们可以看看自己的身体,也可以看看其他小朋友的身体,还可以去问问后面的老师,找到后就画在这张身体纸上,听清楚了吗?纸和笔在你们座位的袋子上,拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧! 幼儿探索操作 师:你找到了哪些身体洞洞,你知道这个洞洞用来干什么吗? 师:让我们一起来看看,到底身体上有哪些洞洞,这些洞洞是用来干什么的。 教师阅读绘本 师小结:哦,原来我们的身体里也有那么的洞,有的洞洞是用来听,有的用来看,有的用来吃,还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀! 三.变洞洞游戏 音乐声起 1.用自己的身体变洞洞 师:你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞,他要和你们一起玩游戏了哦!先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。 你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。 你们能变出一个洞洞来,让我来钻一钻吗? 我来变出一个洞洞,请你们来钻一钻好吗? 小班各种各样的车教案 篇6 目标: 1、尝试使用各种夹子,积累生活经验。 2、感知夹子的不同形状和功能。 3、通过解决生活中的小问题来理解小工具在生活中的作用。 准备: 1、用布或者纸剪成裤子的形状,手帕人手一块。 2、塑料夹子(松一点的),木头(竹)夹子(若太紧可以不用),长尾文件夹、密封夹、便签夹、各种发夹、点心夹若干。 3、在活动室里拉一根高度绳子。 4、幼儿活动材料p8-9《各种各样的夹子》。 过程: 一、认识夹子(解决晒裤子的问题) ——出示小裤子,和一根绳子请幼儿帮忙晒裤子。 指导语:妈妈洗了许多裤子,要晾起来,你有什么办法吗?如果有大风怎么办?(引导幼儿根据生活经验,想出不同的晾裤子方法) ——根据幼儿出示夹子夹好裤子,帮助幼儿了解夹子可以起帮助固定的作用。 二、玩夹子(体验夹子的特点) ——出示很多手帕,请幼儿自己使用夹子把手帕夹到绳子上。 指导语:你来试一试,怎么样夹才能把手帕晾上呢?(引导幼儿感受夹子打开合上的特点)找一找夹子的大嘴巴和尾巴。(注意知道幼儿握力点和手指力度的把握) ——出示塑料夹子,木头(竹)夹子,长尾文件夹、密封夹、便签夹、各种发夹、点心夹等,请幼儿摸摸、玩玩、感受其材质、大小、构造。然后教师演示各种夹子的使用方法和使用场合。 ——启发幼儿运用以往经验,说说自己看到过的夹子。 指导语:你还看到过什么夹子,它是干什么用的? ——指导语:夹子是多种多样的,有的能把东西夹在一起:有的能让东西不会动来动去:还有的可以样我们不用手就把东西拿起来,夹子的用处可真多啊。 三、各种各样的夹子(帮助幼儿了解更多的架子种类和用途) ——使用幼儿活动材料p8《各种各样的夹子》(一),请幼儿看看认认不同的夹子,听教师介绍夹子的不同用处。p9页《各种各样的夹子》(二),看看图上的小朋友有没有用对夹子。 ——带幼儿到幼儿园各处去寻找有用的夹子。 小班各种各样的车教案 篇7 活动目标: 1、引导幼儿认识各种各样的糖果,积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征,引导幼儿用语言表述探索结果。 2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果(用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等),发展幼儿的感知能力和语言表述能力。 3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 各种各样的糖果;糖果PPT,糖果盒。 活动过程: 一、谈话导入糖果主题。 T:昨天啊,我去了一个非常非常甜蜜的地方,这是哪里呢?(出示图片) 引发讨论:你们喜欢糖果吗?为什么呢? 二、观察图片认识不同种类的糖果。 1、(出示棒棒糖果图片) T:这些是什么糖果呢? T:他们都有一条长长的棒子,都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢!瞧瞧,它们都是什么样?(重点引导观察形状) 2、(出示水果糖果图片) T:这些糖果像什么?西瓜、香蕉、草莓都是水果啊,那这些糖果就叫水果糖吧!(重点引导匹配水果的外形、颜色) 3、(出示彩虹糖图片) T:好漂亮的糖果啊,找找都有哪些你认识的颜色?它们就像彩虹一样绚丽,真漂亮!(重点巩固对颜色的认识) 4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片,引导孩子们认一认、说一说。 5、(出示带包装的糖果) T:这是什么糖果呢?你们帮老师看一看这些袋子里的糖果都是什么味道的呢?你是怎么知道的呀? 小结:在超市里买糖果的时候不可以尝,那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。 6、(桌面糖果准备) T:我给大家从超市带回来了好多的糖果,待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认,看看都有什么糖果,相互说一说哦! 三、运用多种感官探索糖果。 1、用手捏一捏,感知软和硬。 T:现在请你挑一块自己喜欢的糖果带着它回到自己的小椅子上。先不要打开糖果的包装,我们先来捏捏看有没有什么新发现? 小结:我的糖果软软的,被我用力一捏,它有一点变形了呢!软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖! 咦,还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形,硬硬的,你们相互捏捏看呢!这种硬硬的糖我们要叫它硬糖! 2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝,感知糖果的香甜。 T:这些硬硬软软的糖果会是什么味道的呢?赶紧拆开来闻一闻、尝一尝吧!你都尝到了什么味道呢? 四、倾听小故事《没有牙齿的大老虎》,引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。 T:大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀?原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼,我们小朋友可不要像大老虎一样!那我们要少吃糖,吃完糖果要记得刷牙哦! 活动反思: 从选材上说,糖果作为科学学习的内容载体,十分吸引幼儿的眼球,贴近幼儿的生活经验,是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看,教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与,逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同,软硬的不同及口味的不同等,激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望,使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲,面对小班幼儿,语言应该更童趣、亲切些,这样才能更好的拉近与孩子的距离。 小班各种各样的车教案 篇8 活动目标: 1.通过观察、比较,初步认识几种常见的洗涤用品,知道它们的用途。 2.对洗涤用品感兴趣,产生认识和探索的欲望。 活动准备: 1.幼儿收集的洗涤用品:洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗手液、洗洁精。 2.教师带来的洗涤用品:洁厕灵、洗衣液、衣领净。 3.脏手帕、布娃娃、脏碗。 4.音乐:《洗手帕》、《莲蓬头》、《洗刷刷》。 5.用来展示的洗涤用品照片。 经验准备: 幼儿在收集洗涤用品的过程中简单了解了刷子的名称、用途、使用方法等 活动过程: 1.猜谜语,引出洗涤用品。 四四方方一块糕,像糖不是糖,不能吃来不能咬,能用不能尝,帮你洗衣又洗澡,见水吐泡泡,讲究卫生少不了,去油又去脏。 师:肥皂有什么用处呢?日常生活中除了肥皂,还有哪些洗涤用品呢? 教师请幼儿展示自己带来的洗涤用品,并向大家介绍洗涤用品的名称和用途。 教师展示几种幼儿没有带来的洗涤用品。 2.进一步感知各种洗涤用品,了解洗涤用品的状态、颜色气味。 指导幼儿将洗涤用品倒入碗中,让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,说说:它们是什么状态、什么颜色、什么味道的,摸上去有什么感觉? 幼儿用洗涤用品实物照片进行分类。 3.将各种洗涤用品按用途分类。 教师小结:洗涤用品有一个共同的本领,就是能把脏东西洗干净。有的是专门用来清洁衣服的,比如:洗衣粉、洗衣液等等;有的是专门用来清洁人体的,如:洗发水、沐浴露、洗手液等等。 4.随乐律动,感受各种洗涤用品的不同用途。 小班各种各样的车教案 篇9 目标 1.能用鼻子闻气味并区分香臭。 2.知道要爱护自己的鼻子。 3.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 准备 1.每组一套各种有盖的深色瓶子,分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。 2.已认识过五官,知道鼻子的用处。 3.请家长收集各种图片,图片上有各种香香的、臭臭的物体,教师有选择地制作一些卡片。 过程 1.感知并表达各种气味。 ——教师出示瓶子,讨论:有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西? ——不用眼睛看,能不能知道瓶子里装了什么? ——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。 2.扩展知识经验。 ——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的? ——先把卡片中香香的东西找出来,再把臭臭的东西找出来。 ——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计) ——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开) ——除了香香的、臭臭的气味外,你还知道别的什么气味吗? ——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。 3.讨论。 ——鼻子的用处可真大,我们应该怎样保护鼻子? (不挖鼻子,不把东西放进鼻子里,用手帕擦鼻涕,等等) 建议 1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子,让幼儿感受各种各样的气味。 2.没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。 3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。 活动反思: 汽车对我们现今的社会是必不可少的,我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅,孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其作用。 小班各种各样的车教案 篇10 活动目标: 1、回忆经验,巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。 3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。 4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备: 1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花 2、草地背景图一幅 3、《蜜蜂做工》等磁带 4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花 5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干 活动过程: 一、创设情景,引起兴趣。 1、 小蜜蜂们,跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。 2、 勤劳的小蜜蜂,刚才你们在忙什么呀?(采花蜜) 二、回忆经验,复习表述。 1、 哦,花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……) 2、 小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论) 3、 我们前几天在花园里找到了许多花,有迎春花……老师还给他们照了相呢。 4、 看!有谁?他们找到了什么花?(毛毛、郑莹,绣球花) 5、 为什么叫它绣球花?(因为它长得像球一样……) 6、 小结:我们刚才看到了各种各样的花,它们有的是紫色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。有的花像球一样,有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的花,可真高兴,可是这一大片草地不高兴了,为什么呢?(没有花) 三、自主选择,创造表现。 (一)对了,草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢? 请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗? (二)介绍材料与操作要求。 1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去 2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去 3、 好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。 (三)幼儿操作,老师观察指导 四、鼓励交流、体验情感 师:1、今天你们做了这么多花送给草地,草地真高兴,你想和小草花宝宝说说话吗?想跟它们说什么呢? 2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。 幼儿的兴趣,活动中我采用幼儿活动前赏花的照片,在幼儿回忆已有经验的基础上学习新知识,使幼儿在整个活动过程中都显得轻松愉快。 幼儿在操作过程中,与草地、花宝宝说说话时,我觉得最好分两块板面,这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验,在操作时,要及时了解幼儿的操作情况,帮助幼儿完成作品,但又要避免过多的,一味代替的帮助。 观摩意见和建议: 本活动设计新颖,符合小班幼儿的年龄特点,教师教态自然,能根据幼儿的个体差异为孩子提供多层次的操作材料,活动中幼儿积极主动地参与,表现了浓厚的兴趣,用能干的小手折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花,既培养了幼儿的思维力、想象力,同时又提高了动手操作能力。整个过程幼儿自始自终都能轻松愉快的表现与创造 建议: 与草地、花宝宝说说话时,两组幼儿可轮流进行。 活动反思: 随着天气的逐渐变暖,我们周围的树木开始发芽,花儿也逐渐开放,对于幼儿来说颜色鲜艳的花儿总是非常的吸引人的眼球,如何让幼儿感受美,表现美,需要老师的积极有效的引导。这节课上我采用画一瓶花的形式,主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小),在此基础上画出美丽的鲜花并进行渐变色地涂色。而这次作画的工具我选择了蜡笔画,虽然蜡笔是我们孩子平时一直在运用的工具,但是这个也是最基础的绘画技能。采用的纸张是砂画纸,因为白颜色的纸对孩子来说接触很多了,而这种砂画纸我觉得用蜡笔画的话效果会比较好,而且对用惯了白纸的孩子来说会是一个吸引。 一瓶花这对中班孩子来说会是一个挑战,因为这次活动中又有合理布局,瓶子的摆放位置、花朵的摆放,花的各种形态、花的涂色等等,虽然有一定难度,但是我们班孩子已经会画各种形态的花,对渐变色也有一定的了解,这次活动的难点是对一瓶花的布局。在这其中我采用了教师的讲解来突破,所以感觉还是不够清晰,或许采用其他更好的办法的话会帮助孩子理解。 这次活动中,在开始欣赏插花作品,引导孩子对花了的布局是关键,这样更有效地帮助我为绘画做铺垫,但是由于心有点急,思路还不够清楚一点,没有起到铺垫的作用。所以花瓶画的不够大,画面不够丰富。 小班各种各样的车教案 篇11 活动目标: 1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。 2、积极参与游戏活动,体验活动的新奇、愉悦。 活动准备: 1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。 2、自制水果魔箱,配乐,配班老师,礼物包,水果刀,盘子。 活动过程: 一、猜谜引出我喜欢的水果。 1、出示装满各类水果的礼物包,激发幼儿对认识水果的兴趣。 师:你们才今天老师给你们带来了礼物,里面会有什么呢?那我们来猜猜看,请它们出来吧! 2、出示各类水果,教师用语言激发幼儿的兴趣。 出示香蕉,师:哎呀,它今天第一次来到这,有点难为情了,它指出来了一点点,是什么呀?(请幼儿回答,并引导幼儿说出香蕉的特征) 师:那我们就请它出来吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你们猜对啦! 总结:香蕉是弯弯的,黄黄的,像一个月亮。 3、用以上同样的方法把桔子请出来。 4、打开礼物包,让幼儿认识多种水果,说出其特征。 二、比轻重。 比较苹果与柚子的重量,师:请小朋友说说是苹果重还是柚子重,我们来用手感觉一下。(教师把柚子抛到每位幼儿手上,让孩子用手去感觉它的重量) 三、水果排排队,认识水果的种类。 师:现在水果已经排成一个长长的队伍,数一数有几种水果。(教师引导幼儿注意观察) 四、游戏:谁不见啦 玩法:教师从水果里拿走一到两种水果,让幼儿猜什么水果不见了。 师:现在,水果宝宝要跟我们玩游戏,它们要考考你们,让你们猜猜谁不见啦。 五、出示水果魔箱,激发幼儿游戏的兴趣。 1、师:水果宝宝们去了一个很神秘的地方,你们想知道吗? 2、配合可爱的音乐声水果魔箱出来了。 师:咦,是谁呀,它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答) 师:让我来问问看。请问你是谁啊? 3、与魔箱玩游戏 玩法:叫出什么水果就出来什么水果,要求幼儿叫声要一致。 魔箱:大家好,我是水果魔箱。 师:今天水果魔箱也要来和我们玩游戏啦,你们高兴吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是) 师:那我们把它们叫出来吧!苹果,苹果,快出来。桔子,桔子快出来 六、认识火龙果。 出示火龙果,认识其特征。 师:你们看,谁这么调皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答 师:那我们让它在箱子边休息一会吧!教师介绍火龙果的特征。 七、结束活动。 1、师:火龙果是一个很有营养的水果,里面的肉是白色的,还有黑黑的一粒粒的是它的种子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫妈妈做成美味的菜。 2、找火龙果游戏。 科学活动《各种各样的水果》反思 水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合秋天这一季节的特征,根据小班幼儿的年龄特点和生活经验,我开展了各种各样的水果的科学活动。 在活动开展之前,我充分利用家长资源,请家长带孩子参观水果店,收集水果图片、实物,丰富有关水果的经验。在家长的共同参与下,在惹人喜爱的水果娃娃吸引下,孩子们对水果产生了浓厚的兴趣,逐渐走进了水果的世界,这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课,通过网络搜集,也找到了关于此类活动课。我看了一下,该课很适合小班孩子,它不仅融入了情感,还有游戏,让孩子在玩中学,而不是那种死板教学。于是我就模了一下课,果真反响不错,孩子们都很感兴趣,上得很开心,我呢也和小朋友一样,就好像和他们融为一体。真正的达到了预期的目标,让他们体验到积极参与游戏活动的新奇和愉悦,效果很好! 当然在活动中,也有不足之处,比如开始上课时有点紧张,不过后来就好啦,这主要还是自己不好,心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些,孩子有点记不住,这些在以后的教学中我会注意的,并加以改正。 通过此堂课,我明白了一个道理,不管是模别人的课,还是自己设计的,只要抓住是好课,适合孩子年龄特点的,孩子们上得开心,把自己当成孩子的知心好友这就行了,上起课来也就没那么复杂,没那么担心了。 |
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