网站首页  留学  移民  外语考试  英语词汇  法语词汇  旧版资料

请输入您要查询的出国留学信息：

　

标题 「必备」中班美术优秀教案精选
内容 中班美术优秀教案精选 篇1
    活动目标：1、让孩子学会利用蔬菜的自然形状和特点，配上合适的辅助材料，加工成有趣的玩具。
    2、发展幼儿想象力和创造力，增加对植物观赏的兴趣。
    活动准备：1、茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。
    2、牙签、大头针、树叶、大蒜籽等辅助材料。
    活动过程：1、导入：今天徐老师给小朋友带来了一个很特别的玩具，你们想看吗？
    2、（出示茭白娃娃）漂亮吗？看看这是一个什么玩具呀？你们知道这个漂亮的小姑娘是用什么做出来的吗？（萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆、树叶）
    3、这个小姑娘是用很多种蔬菜做成的，有萝卜、茭白、大蒜籽、花生、红豆，然后再用一些装饰的东西把她打扮一下就更漂亮了，那我们把她叫做蔬菜玩具好吗？
    4、那你们知道是怎样把这些蔬菜连起来的呢？（用牙签、大头针）
    5、徐老师还认识一个蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看吗？（老师与幼儿一起观看投影图片）
    6、看了这么多漂亮的蔬菜玩具，你们想不想自己也来做一个啊？今天徐老师为你们准备了很多的蔬菜，还有一些装饰的东西，呆会请你们每人挑选一种蔬菜，先想想你要用他来做什么玩具？然后再用一些装饰的东西把他们组合起来，打扮得漂亮些，好吗？
    7、幼儿分组操作，教师巡回指导。
    8、让做好的幼儿拿着玩具去介绍给自己的好朋友或客人老师听，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的。”
    9、以“开展览会，请别的小朋友来参观”结束活动。
    中班美术优秀教案精选 篇2
    设计意图
    线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要，我设计组织了该活动， 引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程，感知新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。
    在设计“跟着线走”这一活动时，我通过 PPT 课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏一根线创造的有趣画面，获得审美体验，并为大胆表现打下基础。在整个活动中，我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置，尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造，使幼儿在充满“惊奇”的情
    境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。
    活动目标
    1、欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。
    2、尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。
    重点难点
    通过故事感受线条画创作的乐趣。（重点） 能够利用各种线条进行大胆的创作。（难点）
    活动准备
    1、幼儿前期经验准备：
    在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线游戏。
    2、教学具准备：
    （1）教师用的 PPT 课件（绘本《跟着线走》的画面），粘性画板一块，毛线一根，音乐《菊次郎的夏天》，绘本《跟着线走》。
    （2）幼儿用的有粘性的操作画板、不同色彩的毛线若干。
    活动过程
    一、欣赏 PPT 课件，感知用线进行艺术表现的独特方式
    1、教师出示 PPT 课件，引出话题。
    师：看，这是什么？最近我们一直在玩穿线的游戏，今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看，环游大世界。
    2、幼儿感受用线造型的魅力。
    （1）画面一：大海
    师：猜一猜，线带我们来到了什么地方？（教师逐步演示 PPT 课件中大海及帆船的分解图，幼儿跟随分解图自由猜想。）
    师：这片大海和这些小帆船是什么变的？
    师（小结）：神奇的线带我们来到了大海边。真有趣！
    师：这根线还会带我们去哪里旅行呢？（幼儿自由猜想。）我们跟着线出发吧。
    （2）画面二：天空
    师（放音效）：听，什么声音？（飞机声。）看，我们来到了什么地方？
    （天空。）
    师：怎么没有飞机呢？（教师逐步演示 PPT 课件中的分解图，幼儿用手指在空中画飞机、热气球等造型。）
    师（小结）：这根线带领我们看到了不一样的风景。真神奇！
    （3）画面三：动物园
    师：现在线又带我们来到了哪里？动物园里有哪些用线变出来的动物？
    （教师针对幼儿的回答及时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。）
    （4）画面四：小农庄
    师：线变出了农庄里哪些有趣又好玩的东西？（如美丽的小树林、漂亮的小房子等。）
    （析：在该环节中，幼儿共欣赏了四个画面。在欣赏画面一和画面二时，教师通过动态演示线的变化过程，引导幼儿理解用线变出不同物体的方法，解决了造型表现的难点问题；在欣赏画面三和画面四时，教师通过提供不同维度的画 面，拓展幼儿的视野，拓宽他们的想象空间。）
    3、师幼互动，演示用线造型的过程。
    师：这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线， 会带我们去哪里旅行呢？我们可以看到什么呢？
    师：这里有一块神奇的魔术板，谁来试试看？
    （析：教师通过提问，一方面帮助幼儿拓展视野，从不同维度去想象，另一方面也借此了解幼儿的想法。另外，教师有意识地和个别想象力较丰富的幼儿一起在操作画板上互动，起到了示范的作用。）
    幼儿可能出现的情况：能想象出一根线去旅行的地方，但不会表现自己的想法。
    二、创意制作，体验用线创作的乐趣
    1、幼儿明确创作要求。
    师：现在请你们和一根线一起出去走走，看看它会带你们去什么地方旅行，你们看到了什么东西。
    2、幼儿创作，教师指导。
    三、欣赏交流作品，感受成功的快乐。
    展示所有幼儿的作品，引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。延伸活动：幼儿自主阅读绘本。
    师：今天我们跟着线去旅行，去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢？（出示绘本《跟着线走》，鼓励幼儿进一步阅读，跟线一起去旅行。）
    都说艺术源于生活而作用于生活，这堂课的教学正是遵循了这样一种原则。绘画活动是一种手、脑并用的实践操作活动，实践本身比成功或失败更为重要。
    活动反思
    因此，在实践中，我以生活中常见的线作为幼儿认识和感受的范围，同时在活动中，把幼儿对线的观念、形象、情感有机的结合起来。把教学目标化难为易，循序渐进地展开教学，课堂呈现得井然有序并非常的富有节奏感。
    中班美术优秀教案精选 篇3
    设计意图
    在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，色彩丰富，脉络清晰。树叶的形状不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，去观察和拓印树叶的这一过程，感受大自然，从而体会和认识到大自然的美，培养热爱大自然的情感。
    在平时的活动中利用自然材料开展的活动不是很多，对幼儿创造力可以得到很好的发展，启发幼儿通过探究的学习，创造出多种树叶的组合拓印。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品，使幼儿在参与的过程中把自己的所见
    所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
    活动目标
    1.了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外形和叶脉的不同之处。
    2.知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。
    3.体验参加在美术活动中的乐趣，快乐。
    重点难点
    教学重点：了解大树的不同部位和基本组成，通过观察认识树叶的外形和叶脉的不同之处。
    活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。
    活动准备
    1.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。
    2.各种形状、种类的树图片。
    3.教学电子 ppt。
    活动过程
    一、开始部分
    （一）图片导入，引起幼儿兴趣。
    1.出示大树图片：这是什么?
    师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?
    师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下。
    二、基本部分
    （一）请幼儿随意说说树是由哪部分组成的，了解他们对于树的前期经验有多少？
    师：你在哪里看过树？
    师：树是由哪些部分组成的？
    师：你喜欢树的什么部位？为什么？
    （二）教师按照树的组成分别播放 ppt 教学电子资源中的相关照片，引导幼儿对树产生更深入的了解。
    师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗？树皮的色彩、纹路都一样吗？树干上还会有什么东西？
    师：你喜欢什么样子的树叶？
    小结：有的树干粗、有的细;有树枝，有树叶，树叶形状和颜色都有不一样的。
    （三）出示树叶幼儿观察，讨论，感受树叶，叶脉的奇特之处。
    1.老师这里有一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。师:看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。
    师：“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？
    师：“这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁能告诉我”？
    2.幼儿说一说观察到的结果。
    （四）出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。
    师：这里有一副奇怪的画，从这副画里面，小朋友们能看到些什么呢？画里面又藏着些什么呢？谁能看出来？
    1.引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。
    师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣。
    2.了解示范拓印树叶的方法和注意事项。
    （1）1 先选好树叶，可以用一种或者两种.
    （2）引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印。
    （3）再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印树叶。
    （五）自主探索，幼儿作画
    1.幼儿动手尝试拓印画。
    2.教师巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥创造力设计出新颖的拓印画。
    三、结束部分
    1.作品赏析，展览、分享各自拓印画的作品。
    2.幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。
    3.幼儿收拾材料和整理桌面。
    活动总结
    本次活动整体情况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也基本达成了，幼儿们的参与性都是很强的，从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，在活动中给了幼儿足够选择的机会，每个环节设计得也很合理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿掌握一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。
    在活动中孩子们对活动的兴趣是很浓，因为孩子们在平时的活动中我们老师都很少运用这类的材料来作画。中班幼儿的逻辑思维开始发展起来，能基本想象和知道自己想要的是什么，想创作怎样的作品。
    存在的不足，幼儿之前对于蜡笔拓印的前期基本没有，在技巧的掌握熟练上存在着一点问题，幼儿在操作上完成度上有点欠缺，但整体还是不错的。
    中班美术优秀教案精选 篇4
    一、活动目的：
    1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。
    2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。
    3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。
    二、活动准备：
    1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相
    机把幼儿制作的情景拍下来。
    2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。
    3、分组放置幼儿操作用的材料：
    水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。
    三、活动过程：
    1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：
    （1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？
    （2）、提出观看要求：
    A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。
    B、观看时不推挤。
    2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪一道菜，为什么？
    （蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）
    3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。
    4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？
    5、提出要求：
    （1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。
    6、幼儿自由操作：
    （1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。
    （2）、巡回观察指导幼儿创作。
    （3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。
    7、交流经验：
    （1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。
    （2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。
    8、活动延伸：
    把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。
    中班美术优秀教案精选 篇5
    活动目标：
    1.了解月饼制作的过程，尝试用泥、瓶盖等制作月饼，发展团、压、切、扣等技能。
    2.体验中秋节做月饼的快乐情感。
    活动准备：
    1.人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)。(见幼儿活动资源包)
    2.不同形状、花纹的月饼3~4个，纸盘若干。
    活动建议：
    1.教师出示月饼，让幼儿讲讲月饼的形状和花纹。
    2.观察制作月饼的材料，了解制作方法和步骤。
    (1)引导幼儿说说自己想做什么样的月饼，用什么材料制作，怎样制作等。
    (2)教师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹，如果使用模具，可取一块橡皮泥，放在模具里压平，反过来将模型倒磕出来即成。
    3.幼儿尝试制作，鼓励幼儿大胆绘制花纹。
    按自己的想法制作月饼并能创造性使用材料，如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹，也可以选择瓶盖、雪花片做装饰物。
    4.同伴分享交流，将制作好的月饼逐个放在纸盘里，布置成月饼专卖店，幼儿相互欣赏，并给作品取名，感受成功的喜悦。
    活动延伸：
    1.如果条件允许，可以提供真实的材料让幼儿制作月饼，亲自感受做月饼的过程，并品尝自己制作的月饼，享受劳动的快乐。
    2.也可利用石膏雨水凝固的原理，提供石膏粉、水、月饼塑料包装盒当模具，制作石膏月饼。
    中班美术优秀教案精选 篇6
    【教材分析】
    5岁幼儿接触作画的材料是以彩笔和油画棒为主，此活动摒弃了传统的作画方法，大胆地尝试用绳子当画笔的作画方式。幼儿选择喜欢的颜色并将绳子浸于颜料中，然后在纸表面用拖、转的方法留下不同的线条痕迹进行创作，此活动易于操作，更容易激发幼儿的成功感。
    【活动目标】
    1．尝试用拖、转的方法让浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。（重点）
    2．观察绳子形态的变化，愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。（难点）
    3．在玩绳子的过程中，体验多种线条汇聚在一起的美。
    【活动准备】
    1．人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。
    2．每组提供红、黄、蓝三原色以及容器，桌子大小的画纸。
    3.抹布、水彩笔、剪刀。
    【活动过程】
    一、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。
    提问：这根绳子像什么？你用这根绳子会玩什么游戏？
    二、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。
    1.幼儿探索绳子的不同玩法。
    2.教师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法，并集体做空手模仿动作。
    3.幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。
    4.把一张图画纸折叠起来引导幼儿用绳子制造痕迹。
    三、教师为幼儿演示蝴蝶绳子画的制作步骤。
    1.把模板放在纸上将轮廓描摹下来，并用剪刀沿轮廓线剪下来。
    2.把蝴蝶展开，用手拿着绳子一端的小珠子，把绳子蘸到颜料中，让颜料均匀分布在绳子上。提醒幼儿不能把整根绳子都放入颜料容器中。
    3.把蝴蝶合起来，然后轻轻地用一只手把绳子压在纸上，另一只手
    拉动绳子。把绳子拉过来以后，再把蝴蝶打开，然后用另一种颜色重复这个动作。
    四、幼儿制作绳子翅膀画，感受制作的乐趣。
    1.幼儿描摹蝴蝶时要沿着轮廓线。
    2.提醒幼儿注意用绳子蘸色的时候不能混色，保持桌面、地面、身体干净。
    五、同伴之间相互交流评价自己的作品，观察蝴蝶身上不同的花纹。
    谈话：你最喜欢哪只蝴蝶，这只蝴蝶身上的花纹像什么？(从简单的痕迹开始引导幼儿想象)
    用绳子画出来的花纹有什么神奇的地方？
    六、利用幼儿的作品创设“蝴蝶谷”。
    【活动延伸】
    提供较长的绳子，探索两人合作用绳子作画的方法。
    中班美术优秀教案精选 篇7
    1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。
    2、体验竹筒创作活动的乐趣。
    1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。
    2、范例：花竹筒。
    1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，(教案出自：教案网)如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。
    2、谈话导题。老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢
    3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。
    4、出示范例，引导幼儿欣赏。
    师：刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗
    一个是用颜料画的图案装饰的：(教案出自：教案网)另一个是利用生活材料装饰的。
    5、幼儿自由选择材料进行创意制作花竹筒，教师观察指导。
    明确活动要求：
    (1)颜料不要蘸太多：
    (2)装饰时，要注意色彩的搭配：
    (3)保持教室的整洁和卫生：
    (4)安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。
    6、作品欣赏。
    延伸活动：和幼儿一起用花竹筒打扮教室。
    中班美术优秀教案精选 篇8
    活动目标
    1.感知并认识圆形，能找到生活中的圆形物体。
    2.能够根据圆形，发挥自己的想想，创作出各类物品或动物的形象。
    3.喜欢太空泥制作。
    活动准备
    1.各色太空泥、托盘。
    2.样品范例(小花、雪人、手链)。
    活动过程
    1.以魔术游戏引入圆形。
    教师：小朋友，今天我们班来了一位小客人(出示圆形)，瞧瞧，知道它是谁吗
    教师：原来是我们的老朋友-圆形呀!来，我们用热烈的掌声欢迎圆形宝宝来我们班做客。
    教师：圆形宝宝是怎样的
    小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢!
    教师：今天圆形宝宝要请我们看魔术表演。我们只要对着小圆形说圆形宝宝，变变变圆形宝宝就会变出很多漂亮的东西。
    2.认识生活中圆形物体。
    (1)魔术师对着圆形宝宝说：圆形宝宝，变变变!(逐步出示小花)
    教师：呀，魔术师变出什么来了
    (2)教师：我们再来变一个吧。这回，魔术师变出什么了
    (3)激发幼儿找生活中的圆形物体。
    教师：小朋友，你喜欢魔术师的表演吗
    3.幼儿制作。
    教师：你们能不能来帮助圆宝宝变变变呢
    4.幼儿展示自己的作品，并分享交流制作经验。
    
    
随便看

　

出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识，帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。

　

Copyright © 2002-2024 swcvc.com All Rights Reserved
更新时间：2025/5/24 15:48:19