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标题 幼儿元宵活动策划方案(模板7篇)
内容
    出国留学网主题阅读推荐：“幼儿元宵活动策划方案”。
    幼儿元宵活动策划方案 篇1
    活动目标：
    1、激发幼儿猜灯谜的兴趣;
    2、学习自己创编谜语，与同伴一起分享;
    活动准备：
    教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物
    活动过程：
    一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣;
    二、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。
    三、我来出，你来猜
    教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。(此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。);
    四、给爸爸、妈妈猜灯谜
    简单的小结：教师请孩子们把学到的新灯谜，带回家猜给家人听。正月十五马上就要来到了，孩子们在这一天吃着香喷喷的汤圆，还可以去赏灯，到那一天，超市门口，广场上还会有猜灯谜的活动，你们也可以猜灯谜。
    反思：
    猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文字的组织能力。
    幼儿元宵活动策划方案 篇2
    一、活动主题：良辰美景共赏，佳节游园齐乐
    二、活动目标： 1.知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了 解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)；
    2.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。
    3.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。
    三、活动准备：
    (一)物品准备：
    自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。
    (二)人员安排：1、咨询接待：x老师、xx老师
    2、灯笼展示：xx、x老师(家长可以为喜欢的灯笼贴贴画、 准备售带、贴画或便利贴)
    3、中班教室展示元宵节动画片(董老师、邵老师)
    4、催场：xx老师
    5、吃元宵——碗、勺子(x老师、x老师、x老师)
    6、音乐播放(xxx) 照相(x老师)
    7、元宵节故事讲述：xx
    8、米奇扮演：xx
    9、场外布置：全体老师
    四、活动流程：
    1、主持人致开场词
    2、故事讲述：元宵节的由来(老师提前准备故事生动的讲述)
    3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵(米奇和老师领小朋友跳舞庆祝)
    4、亲子游戏：看你笑不笑
    规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。
    5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼
    规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。
    6、欢乐元宵——提灯笼游戏
    规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼(旺仔易拉罐)，规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。
    7、欢乐元宵——猜灯谜
    规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。
    8、欢乐元宵——和我一起吃元宵(后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享)
    幼儿元宵活动策划方案 篇3
    活动背景:
    元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使国际部幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。
    活动主题:欢乐元宵节
    活动目标:
    1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
    2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解。
    3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
    活动时间:20xx年x月x日(周五)
    活动内容:
    ——各个班级，开展相关活动
    1、语言:元宵节的传说与习俗—501班
    2、音乐:卖汤圆—502班
    3、美术:学做花灯—503班
    4、综合:元宵节到了—504班
    5、社会:赏灯猜谜—505班
    备选课程:
    音乐:闹花灯
    社会:我喜欢的灯
    班级环境:
    (1)师幼共同布置“好看的花灯”和 “自制花灯展”；
    (2)主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；
    (3)语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等；
    (4)动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；
    (5)表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；
    知识资料：
    元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。
    每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
    幼儿元宵活动策划方案 篇4
    一、活动背景
    元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使国际部幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、听故事、念儿歌、猜灯谜等系列活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。
    二、活动主题
    欢乐元宵节
    三、活动目标
    1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯；
    2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解；
    3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。
    四、活动时间
    20xx年x月xx日（周x）
    活动内容：
    ——各个班级，开展相关活动
    1、语言：元宵节的传说与习俗—xx班；
    2、音乐：卖汤圆—xx班；
    3、美术：学做花灯—xx班；
    4、综合：元宵节到了—xx班；
    5、社会：赏灯猜谜—xx班。
    五、班级环境
    （1）师幼共同布置“好看的花灯”和“自制花灯展”；
    （2）主题墙饰：围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现”三方面布置关于元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料，幼儿参与活动的照片或表现性资料等；
    （3）语言区：幼儿参观灯展拍摄的照片、录像，有关元宵节的图书、图片等；
    （4）动手区：提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等，引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具；
    （5）表演区：提供音乐磁带、表演材料，引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动；
    幼儿元宵活动策划方案 篇5
    一、 活动目标：
    元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、资料查阅和学习制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如
    ① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
    ② 元宵节有许多传说、故事、儿歌。
    ③ 元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。 ④ “元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。 ⑤ 元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
    二、主题活动环境创设
    班级环境
    (1) 各班级教室门口悬挂两个灯笼
    (2) 在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。
    (3) 室内黑板出示元宵节主题活动名称，突出主题
    园内大环境
    (1) 园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；
    (2) 塔楼大灯笼换成新的
    三、活动方案
    活动名称：欢欢喜喜闹元宵(做元宵、吃元宵、赏灯、猜灯谜) 组织形式：亲子形式
    活动时间：20__年2月14日下午15:15
    活动准备：
    (1)幼儿园：
    1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内。
    2、 准备灯谜和各种小礼物。
    3、 准备元宵节相关儿歌、资料和图片供幼儿欣赏和了解。
    4、 准备晚餐——汤圆和班级做汤圆的米面和馅。
    5、 花灯评奖并准备获奖奖品：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
    6、 拍摄获奖花灯及幼儿照片，发给各班活动当天以照片形式公布
    7、 元宵节或喜庆音乐，猜灯谜时播放，烘托气氛
    (2)老师：
    1、 做好元宵节主题教育活动：让幼儿知道元宵节来历；提供视屏和图片让幼儿了解元宵节习俗；按要求教会幼儿一首元宵儿歌(周四上午检查)。
    2、 安排布置亲子制作元宵花灯活动，并于2月13日(星期四)收齐，14日上午协助悬挂在校操场，并布置好各班级兑奖台。
    3、 各班级准备一个稍大一点的煮汤圆的锅(电磁炉或电饭锅)，并提前学习如何做汤圆、煮汤圆。
    4、 协助做好元宵节活动家长邀请工作，要求每位幼儿家长都能参加
    5、 班主任在幼儿快吃完汤圆时，到操场做兑奖准备(兑奖台、班级名称牌、礼物、印章、班级幼儿名单、谜底都在周五上午准备好)。
    6、收集家长与幼儿共同制作花灯的照片，和亲子共同收集的元宵节图片资料。
    (3)幼儿家庭：
    1、 幼儿和家长在家查阅元宵节相关资料，了解元宵节风俗习惯，欣赏全国各地是如何庆祝节日的。
    2、 亲子共同制作各种各样的花灯，写上班级姓名并星期四上午交与班主任。
    3、 将搜集的元宵节资料图片、制作花灯的照片提供给老师。 活动过程：
    (1)、周五下午15:15分伴随欢快音乐迎接家长来班参加活动
    (2)、元宵节常识介绍
    (3)、观赏元宵节家长与幼儿共同收集资料、制作灯笼的照片和图片，欣赏幼儿园评出的获奖的灯笼照片，给获奖幼儿现场颁奖(以上活动总共15分钟)
    (4)、亲子做元宵。包括亲子洗手、发放材料、学习制作汤圆、亲子制作汤圆、下锅煮汤圆(此环节20分钟)
    (5)、煮汤圆，唱儿歌。
    在煮汤圆的时间，幼儿表演元宵儿歌，并洗手入厕，做好晚餐前的准备(注意：厨房也会为幼儿准备汤圆，端上来之后，将班上煮好的汤圆倒入厨房煮的汤圆一起，发放给幼儿)
    (6)、猜灯谜活动
    1、班主任需要提前下来，到自己班级区域等家长解答谜底
    2、幼儿与家长一起猜谜，猜中后，到本班老师处报谜题编号核对谜底(不要摘下谜题，只用记住谜题编号)。
    3、猜中一题，给幼儿手背上盖章一个。
    4、集齐5个印章可以到班主任处兑换奖品一个(老师做好记号，一人只能兑换一个奖品)
    5、兑换完奖品可自由活动也可放学回家。
    (7)、当天下午班上老师需家长全部回去后才能收拾各班物品、灯笼再下班。
    四.相关资料
    1、 煮汤圆的方法
    ① 在锅内放入适量(依你煮的数量而定)冷水，然后烧开。 ② 将汤圆或元宵放入开水中煮。
    ③ 当水再次沸腾时，加入一勺冷水，使之继续煮。如此三次，水再开而且汤圆或元宵已经全部漂在水面上时就可以关火了。
    (请注意煮三开后，关小火，取出一个汤圆或元宵打开看看里面馅儿是否已化，外面皮儿是否已熟，就能断定是否要继续煮或者关火了。一般这一过程大约10分钟左右。)
    2、关于元宵节的常识。
    元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。
    元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯??像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有明显的地方特色和独特的艺术风格。过去灯内点蜡烛，现在用电，使灯更加奇幻多姿，五彩缤纷。
    元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。
    元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
    3、各班级元宵节儿歌 小班：
    元宵节，真热闹。
    中班：
    大班： 看花灯，吃元宵。 小牛灯，吽吽吽。 小狗灯，汪汪汪。 小龙灯，飞得高。 小兔灯，跑得快。 欢天喜地闹元宵。 窗外月儿圆又圆， 全家欢聚吃汤圆。 正月十五元宵节， 家家户户庆团圆。
    元宵节，月亮圆。 圆圆元宵粘又甜。 观花灯，踩高跷。 大街小巷真热闹。 欢天喜地闹元宵， 又是一年春来到
    幼儿元宵活动策划方案 篇6
    活动目标：
    1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
    2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
    3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
    4、让学生了解节日的习俗。
    5、让幼儿知道节日的时间。
    活动准备：
    1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
    2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
    活动过程：
    一、故事引导
    “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”
    二、习俗活动：认识元宵节和花灯(观看VCD花灯造型)
    为什么会有那么多的灯笼呢?哦，原来是过元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……(如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好)
    三、肢体花灯造型
    你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿园)你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗?
    1、老师敲鼓(可尝试放音乐)，鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
    2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
    (1)单人游戏。
    幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
    (2)双人游戏。
    幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
    (3)多人游戏。
    幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
    四、感应拍子和重音
    1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
    这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
    (1)肢体乐器(坐地)
    听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等)
    重音时拍地板。(口唱：准备好)
    (2)欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么变化?
    (3)引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。
    (4)感应重音
    2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型
    (1)老师示范游戏，并介绍规则。
    (2)分组拿圈。
    (3)听音乐，集体游戏。
    3、大型打击乐器
    (1)推出大鼓。
    (2)教师示范。
    (3)分组拿鼓棒
    (4)练习互敲鼓棒
    (5)配乐演奏
    调孩子分四组，轮流当小组长(组长的任务是带领组员走不一样的步伐)。
    幼儿元宵活动策划方案 篇7
    一、 活动目标：
    元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如
    ① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。
    ②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
    ③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
    ④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
    ⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。
    二、活动方案：
    活动名称：欢欢喜喜闹元宵(做元宵、赏灯、猜灯谜)
    组织形式：亲子形式
    活动时间：20xx年2月17日下午14：30
    活动准备：
    幼儿家庭：(2月15日前交各班老师处)
    1、 幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯;
    2、 拍摄过年或外出赏灯的照片;设计元宵节手抄报或绘画展。
    幼儿园：
    1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内;
    2、 准备灯谜和各种小礼物 ;
    3、 将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出。
    4、 准备米面和糖
    活动建议：
    1、 积极参与元宵的制作，告诉孩子元宵节的由来;
    2、 带孩子参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
    3、 积极参与赏灯猜谜活动，交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识，猜对给予适当的奖励。
    三、主题活动环境创设
    班级环境
    (1) 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;
    (2)在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。
    园内大环境
    (1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;
    (2)展板：《快乐的新年》(各种照片展)《我知道的元宵节》(手抄报、绘画展)
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更新时间：2025/5/22 18:59:39