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标题 幼儿园中班教案《夏天》通用
内容
    教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。老师需要把脑袋里的知识，用纸质版展示给学生。想要事半功倍的实践教学成果，就需要有一份优秀的教案作指导，你知道一篇优秀的教案应该包括哪些内容吗？请阅读由编辑为你编辑的幼儿园中班教案《夏天》，请在阅读后，可以继续收藏本页！
    幼儿园中班教案《夏天》 篇1
    活动名称：夏天的风景
    活动目标
    1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
    2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
    活动准备：
    1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
    2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
    3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
    活动过程：
    1、导入活动，引起幼儿兴趣。
    教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
    教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
    2、交代要求，引导作画，师指导。教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
    3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
    活动延伸：开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
    幼儿园中班教案《夏天》 篇2
    中班健康活动教案：炎热的夏天教案（附教学反思）
    活动目标：
    1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
    2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
    3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
    4、体验明显的季节特征。
    5、初步了解健康的小常识。
    活动准备：
    1.趣味练习：夏天的物品
    活动过程：
    一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
    二、展开。
    1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）
    （1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）
    （2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？
    夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
    （自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
    2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
    （1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？
    （2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
    3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
    （1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
    （2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
    三、结束。
    1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
    2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！
    附：故事《小狗不热了》
    小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。
    教学反思：
    夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
    幼儿园中班教案《夏天》 篇3
    活动目标
    1、知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。
    2、初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。
    3、能分析评价自己和别人的配餐。
    4、初步了解健康的小常识。
    5、知道人体需要各种不同的营养。
    活动准备
    1、教师了解幼儿平时饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。
    2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。
    3、评选用的红牌人手二个，摄象机，电视机。
    活动过程
    (一)激发幼儿参加自助餐的兴趣。
    1、教师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。
    2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。
    (二)幼儿自选食物、评析合理的配餐。
    1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。
    2、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同讨论，(教案来自：.)知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。
    教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。
    (三)幼儿调整配餐。
    1、请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么?多了什么?
    2、幼儿再次自选食物，调整配餐。
    3、开展评选最佳配餐的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜，根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。
    4、共同讨论评选理由。
    (四)激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。
    活动延伸
    1、利用午餐时间，准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，继续培养幼儿能主动根据配餐原则选择搭配食物。
    2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。
    3、与家长联系，使家长与幼儿园共同配合，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。
    活动反思
    我这次执教的内容是:中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。在此,我摇身一变出魔术棒和百宝箱,符合幼儿的年龄特点,使活动更加神奇,有助于培养幼儿的想象力。根据《纲要》要求,结合孩子的特点,我精心设计了本次活动,活动中主要体现了以下三个特点。一是和谐倾听的气氛;二是师幼、幼幼有效的探索和互动;三是幼儿与幼儿交往能力的培养。
    首先,魔术棒的众多变化,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着,课件的出示,进一步点燃了幼儿积极观察探索的强烈欲望,增进了观察比较的能力,让幼儿了解环境卫生的重要性。紧接着,漂亮柜台的出现,更是吸引了幼儿的目光,让幼儿去主动探索,特别是幼儿自由购买食物这一环节,更给他们提供了一个自由创造、互动与人交往的机会,看似一个小小的纸质购物袋,却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。
    自始至终我利用魔术棒的神奇变化参与活动,因此能充分以启发式的提问与孩子们进行交流与探讨,从而师幼,幼幼交流平等、积极,幼儿也表现情绪饱满,活动积极。同是我还根据幼儿的问题、根据反馈信息对难度进行适当的调整,以便灵活处置计划。
    幼儿园中班教案《夏天》 篇4
    分析：
    以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
    目标：
    1.培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。
    2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
    3.在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。
    重点：画面布局。
    难点：一棵树与小树林画面布局的不同。
    环节：
    一、观采、激发尝试的兴趣：
    抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
    二、观条一棵树，了解尝试方法：
    自己选一棵树，先从远处看，它整个的形状怎样？然后再走近看看，它的树干怎样？树枝和树叶怎样？
    三、尝试画一棵树：
    1.教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。
    2.画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。
    四、尝试画小树林：
    1.教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。
    2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
    五、尝试评价：
    提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一样？添画的说出想法。
    幼儿园中班教案《夏天》 篇5
    中班健康活动娃娃去沙滩教案反思
    活动目标：
    1、知道夏天是一个炎热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。
    2、能按娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
    3、体验明显的季节特征。
    4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
    活动准备：
    娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。
    活动过程：
    一、互相交流人们常用的防暑降温方法
    1、 现在是什么季节？夏天天气怎样？
    2、 人们用什么办法来防暑降温的？
    3、 教师小结：人很聪明，能想出许多办法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。
    二、按照娃娃身上的数字，寻找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。
    1、有x个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？（出示图片）师：我们就把这些物品送给他们吧。
    2、请幼儿仔细观察图片后说说怎么送法。
    3、教师简单的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就寻找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。
    4、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿做事认真仔细，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。
    三、与好朋友互相交流检查，体验成功的喜悦。
    活动反思：
    夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
    幼儿园中班教案《夏天》 篇6
    活动目标
    1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
    2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
    3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
    4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
    活动准备
    1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
    2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
    3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
    活动过程
    一、导入活动，引起幼儿兴趣。
    1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？
    干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？
    2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
    3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
    夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
    二、交代要求，引导作画，师指导。
    1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。
    我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
    每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
    2、幼儿作画，教师巡回指导。
    鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
    三、总结评价，结束活动。
    展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
    活动延伸
    开展西瓜品尝会或进行玩水等夏天的活动。
    小百科：在中国，夏季从立夏开始，到立秋结束；中国的一些地区则为夏至至9月份。日本通常将6月、7月、8月订为夏季。在北半球一些地区则称夏至至秋分为夏季。在南半球，一般将12月、1月和2月定为夏季。
    幼儿园中班教案《夏天》 篇7
    活动目标：
    1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
    2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
    3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
    活动准备：
    趣味练习：
    活动过程：
    一、导入
    老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
    二、展开
    1。认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?
    夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
    (自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
    2。让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
    (1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?
    (2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
    3。引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?
    (1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
    (2)幼儿讲述想出的凉快的办法。
    三、结束
    1。引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
    2。趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!
    幼儿园中班教案《夏天》 篇8
    【活动目标】
    1、学会制作冰。
    2、知道冰的特征，知道冰是由水变成的，冰遇热会化成水。
    3、感受制作冰的乐趣，知道夏天不能吃太多冰冻的东西。
    【活动准备】
    1、不同大小的冰块若干；
    2、不同形状的干净器皿（用于制作冰）；
    3、白糖若干。
    【活动过程】
    1、老师引入话题：孩子们，天气真是热啊，你们在家是怎么避暑解热的呢。引导孩子自由讨论。然后老师说“我喜欢玩冰块来解解暑。你们玩过冰吗？”给孩子自由玩冰块。
    2、老师询问孩子冰块的感觉。（凉凉的，硬硬的，滑滑的。）
    3、老师请他们嗅一嗅，闻一闻，尝一尝干净的冰块。让孩子说出冰块的特征。（无色，无味。）
    4、老师询问孩子，还可以怎样玩冰块。让孩子有更多的玩法，对冰块更加感兴趣。
    5、老师拿出一杯热水，一杯冷水。请孩子们将冰块放入（ ）水中，看看有什么变化。引导孩子得出冰块遇热会融化的结论。请孩子讨论冰块遇到什么会化，比如放在太阳底下，放在火堆旁。
    6、请孩子们制作冰块。让他们自由选择器皿，将水倒入器皿中，还可以加入白糖。由老师帮忙放入冰箱内。课后，再请孩子们去观看自己的冰块，品尝自己的冰块。
    7、老师不忘叮嘱孩子们，冰块虽好玩，但是冰块凉凉的，吃多了冰块，身体容易受凉，其他雪糕、冻西瓜等冰冻的东西也一样，所以不能吃太多冰冻的东西。
    幼儿园中班教案《夏天》 篇9
    幼儿园中班艺术教案
    活动目标
    1、用红、黄、绿等相间的色彩，表现夏天树木的特点。
    3、懂得在纸上吹出多彩树木的方法。
    活动准备
    1、彩笔、画纸、颜料等
    2、夏天树林的景色图。
    活动过程
    1、图画欣赏
    （1）出示图画，师生共同欣赏夏天美丽的树木风景图，并说一说，夏天的树林美在什么地方。
    （2）出示范画，观察吹画制作的方法。
    师：这幅画画的是什么？（树木）
    它是什么颜色的？这幅画是怎样画出来的？（有绿色、黄色、粉色等）
    2、指导画法
    （1）树干
    用黑色和灰颜料滴在纸的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的树干就会出现。
    （2）树枝
    顺着树干生长的方向向前吹，从而吹出长短、粗细不同、各种各样的树枝。
    （3）树叶
    用手指蘸取绿色颜料在树枝上点画树叶，注意添花的位置、树叶的形状等
    3、幼儿创作
    引导幼儿选取合适颜色，掌握好方法，注意颜料的使用。
    4、展示、欣赏作品。
    小结及反思
    夏天，是美丽的。幼儿通过绘画，可以感受大自然的美丽，增加了热爱自然的情感。
    幼儿园中班教案《夏天》 篇10
    【活动目标】
    1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。
    2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。
    3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。
    【活动准备】
    1、各种夏天水果的小图片。
    2、范图一张。
    【活动过程】
    一、感知夏天水果的多种多样。
    1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。
    2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？
    3、是什么颜色的呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）
    二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。
    1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。
    2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。
    3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。
    三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。
    1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。
    2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。
    3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。
    四、绘画活动。
    幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。
    五、评价。
    幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。
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更新时间：2025/6/27 19:31:31