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标题 关于幼儿园教案游戏1000字(精选5篇)
内容
    采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜，完成教案的编写，是老师们的本职工作。教案可以帮助教师增强对课堂的把握度，做到这几点就能帮助你完成一份完美的教案！考虑到你的需要，出国留学网编辑特地编辑了“关于幼儿园教案游戏”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
    关于幼儿园教案游戏【篇1】
    活动目标：
    1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
    2、提高幼儿的应变本事和游戏动作的敏捷性。
    3、经过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
    4、考验小朋友们的反应本事，锻炼他们的个人本事。
    5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
    活动准备：
    1、哨子一个，大红苹果卡片若干
    2、自制帽子若干
    活动过程：
    教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
    1、导入游戏
    小朋友们，今日我们一齐来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今日要看看那位小朋友表现最好，今日教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!
    2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一齐模拟表演其他幼儿认真看。
    将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自我的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他立刻又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
    3、开始游戏
    将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
    活动反思：
    幼儿都十分喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一齐努力，大家一齐做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自我的努力。在这个游戏中，幼儿学会了团体合作，理解了团体合作的重要性。也进一步获取了游戏的欢乐，锻炼了自我的自信心。
    关于幼儿园教案游戏【篇2】
    活动目标：
    1、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
    2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
    3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
    活动重点：引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。
    活动难点：幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。
    活动准备：纸球若干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把
    活动过程：
    1、热身活动：
    师：猴子们，快跟大王去做运动!
    在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。
    2、探索与学习：
    (1)自由尝试：
    师：猴子们你们看，今天大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。注意拿的时候：女士优先!
    (2)师幼交流：拍手站大圆
    师：猴子们，你们是怎么玩的?谁愿意来展示一下?
    (3)学习方法：站成男女2排
    师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今天你们就跟大王学习这个本领，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。
    (4)练习动作：
    师：现在我们来练习投掷，我们分男女两组进行，比一比看谁投得远!注意：前面一组投出去、捡完纸球回来，下一组听到口令才能投球，一定要听口令、注意安全，不能打到别的猴子。第一排听口令，大王数到三就投出去，一、二、三!第二排准备……
    关于幼儿园教案游戏【篇3】
    活动目标：
    1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
    2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
    活动准备：
    1、节奏棒每人一副
    2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个
    活动过程：
    1、听音乐做动作进教室
    2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。
    3、分辨声音游戏
    *教师用不同强度的声音呼唤幼儿
    *启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现
    4、敲敲奏奏
    *按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法
    *按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》
    *尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化
    5、音乐游戏 《 听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路
    宝宝新村
    [研究要点目标]：
    1、学习在纸上画好楼层后粘在盒子上，剪出“门”，从而做成一幢高楼。布置宝宝新村，体会制作成功的愉快心情。
    2、发展幼儿的语言讲述能力。
    [研究过程]：
    一、引出课题。
    （出示高楼）装饰过的一面背对幼儿，这是什么？（纸盒）。它可以做什么？老师用纸盒做了一幢什么？它是怎样的？
    二、讲解示范。
    1、在白纸上画上楼层、窗口、门。
    2、在白纸背面涂少许浆糊，粘到纸盒较宽的一面，贴紧。
    3、将多余的纸修剪掉，并在底部剪出“门”。
    三、幼儿制作。
    用过浆糊后要手擦干净，剪“门”时要沿着的“门”的轮廓线进行。
    四、讲评。
    1、将幼儿完成的楼房布置成一个宝宝新村，在新村内放置玩具小车及花草。幼儿自由参观，评评什么楼房造得好。
    2、幼儿自由交流、探讨。
    [研究结果]：
    活动过程中每个幼儿都能够积极参与，动手动脑，基本能够制作出不同的楼房，但有的稍粗糙，挖门时有些困难，不过小朋友们都比较兴奋。
    幼儿园小班节奏游戏：会动的身体
    一、活动目标
    1、在游戏中初步感受节奏的变化。
    2、乐意跟着老师一起游戏，体验愉快的情绪。
    二、活动准备
    1、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
    2、有快慢节奏的背景音乐
    3、鼓一只
    三、活动过程
    1、引出
    师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
    师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。
    2、语言游戏《在哪里？在这里》
    （１）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。
    师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？
    师：好，那请你们用手指指看。
    （２）教师有节奏地提问，幼儿根据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。
    师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子……）
    幼：我的眼睛在这里！
    3、跟着小鼓有节奏地进行游戏
    （1）引出小鼓
    师：这是什么呀？
    师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
    （2）引出小手进行节奏游戏
    师：小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的，那小手都有哪些本领呢？
    师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……）
    师：哇，小手有那么多的本领，那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做动作，如果小鼓唱得快快的，那我们的小
    手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗？
    （3）引出小脚进行节奏游戏
    师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的游戏，我们的小脚想不想做游戏啊？
    师：小脚会干什么呢？（跺脚）
    师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦，耳朵听仔细拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。
    4、在手脚会节奏游戏的基础上，学动身体
    师：我们的小手小脚会做游戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。
    师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的`，一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊？
    5、结束
    在背景音乐下，教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。
    幼儿园小班音乐活动：夏
    活动目标：
    1、学唱歌曲《夏》，能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”。
    2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏。
    3、能注意倾听同伴与教师的歌声，较协调一致地唱歌。
    活动准备：
    1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）
    2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐
    活动过程：
    一、游戏《小朋友散步》导入
    老师与幼儿一起跟随音乐，表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态
    （在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态，调动幼儿的积极情绪）
    二、学习歌曲
    1、提问引起兴趣，学习歌词
    （1）打雷啦，会发出什么样的声音呢？谁来学一学？（掌握轰隆隆）
    （2）哗啦啦，是什么声音啊？是下大雨还是小雨呢？（哗啦啦，下大雨）
    （3）下大雨啦，小青蛙会干什么呢？（呱呱呱呱叫）
    2、跟随节奏念歌词
    （1）跟随老师的节奏学念歌词
    （2）重点练习X X X和X X X的节奏型，可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型。
    3、学习歌曲《夏》
    在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲
    三、结束放松游戏《下雨啦》
    在有雨声的音乐中参与音乐活动，体验即兴舞蹈的快乐与奔放。
    音乐创编：母鸭带小鸭
    活动目的：
    1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
    2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
    重点和难点：
    1、引导幼儿创编歌词。
    2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
    活动准备：背景图小动物录音带皱纸
    活动流程：
    律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
    活动过程
    一、律动《小鸟飞》进场
    我们一起去动物园玩好吗？
    二、集体舞蹈：欢乐舞
    有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
    三、学编歌曲《母鸭带小鸭》
    （一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了，我们一起来唱一唱。
    1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）
    2、再唱一遍歌曲。
    （二）、学编歌曲
    动物园里会唱歌的小动物可多了，今天我们要来学个新本领，把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁？它是怎么唱歌的？它会干什么？
    1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编？它怎么叫？会干些什么？然后念一念再唱一唱。）
    2、幼儿自由讨论创编，教师巡回指导。
    3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）。
    教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词，体验成功的快乐。
    四、集体律动
    引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。
    五、《走路》退场
    动物园里还有许多好玩的地方，我们到别处去看看。
    关于幼儿园教案游戏【篇4】
    活动目标:
    1.练习四散跑和改变方向跑.
    2.发展动作的灵敏,协调及躲闪能力.
    活动准备
    大的操场上
    活动过程:
    1.教师和幼儿玩游戏.
    教师站在全体孩子的面前对大家说:”小朋友,我在前面跑,你们一起来捉我,看谁能抓住我.”说完,教师在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近时,迅速躲闪孩子,改变方向跑.跑了一段时间,教师停下来让孩子捉住.
    2.幼儿玩游戏.
    请一名动作发展较好,跑得较快的幼儿在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可换人继续.
    注意:幼儿非常感兴趣,追得时候很尽兴,但是有个别出现过度疲劳和跌倒现象,因此教师要适当控制游戏时间和活动量。
    导读：关键字-幼儿园小班游戏教案,幼儿园教案气球游戏推荐,游戏：打气球（推荐）是关于幼儿园教案-幼儿园小班教案-幼儿园小班游戏教案方面的资料，师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.。
    活动目标：
    1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。
    2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
    活动准备：无
    活动过程：
    一、引起幼儿的兴趣
    1、你们玩过气球吗？
    2、喜欢玩气球吗？
    3、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？
    二、介绍游戏规则
    1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
    2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
    3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走，当心气球爆炸.
    关于幼儿园教案游戏【篇5】
    活动目标：
    1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
    2、鼓励幼儿用心参加游戏，增进各游戏之间的联系。
    3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。
    活动准备：
    营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物
    活动过程：
    1、简单讲述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的一些问题。
    （1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
    （2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
    （3）游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。
    2、让幼儿按意愿自由选取区域进行游戏，教师给予适当的调整。
    3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
    引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保安等主角的工作职责基础上，能与娃娃家
    进行简单的游戏交往。
    教师以经理的主角身份帮忙幼儿发展相应的游戏情节。
    活动结束：
    提醒幼儿按各主角区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
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更新时间：2025/5/29 22:39:33