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标题 幼儿园小班数学教案找一找(汇总9篇)
内容
    要想充分的改善课堂气氛，让学生们能够充分的完成自主学习过程，如今的教师对教案应该都不陌生。教案编写工作是增强教师业务水平，提高教学质量的一种方法。我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园小班数学教案找一找》，希望对你的工作和生活有所帮助。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇1】
    一、活动目的
    1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和许多。
    2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜欢参与这一活动。
    二、活动准备
    1、环境的创设：把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾，摆上几束花。
    2、材料的提供：搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。
    3、生活经验准备：活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。
    三、活动过程：
    一、引入活动
    （一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？
    （二）检查幼儿的小手是否洗干净，并帮助幼儿套上袖筒、系好围兜。
    二、搓汤圆
    （一）师操作示范
    1、出示大米团，告诉幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成许多小米团。
    2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观察米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成许多小米团。
    3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。
    （二）幼儿动手操作
    1、提出活动要求：
    （1）妈妈这里有许多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。
    （2）搓汤圆时要注意卫生，不可用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。
    （3）数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。
    2、观察幼儿的活动情况，并进行适时的指导。
    （1）可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。
    （2）可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是许多汤圆。
    （3）鼓励幼儿与同伴交流，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、形状等），比一比谁搓的汤圆多。
    3、请幼儿把搓好的汤圆交给阿姨，并协助收拾工具和材料，洗洗手。
    三、煮汤圆
    组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进行自由交谈，体验成功的喜悦。
    四、吃汤圆
    轻声播放歌曲〈卖汤圆〉，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，交流一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇2】
    设计理念：
    活动《母鸡生蛋》是一则小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容浅显，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为了吸引孩子的注意力，我把肢体语言与活动相结合起来，让幼儿对儿歌感兴趣，并从幼儿的实际生活出发，把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动，不仅培养了小班幼儿的学习兴趣，而且对培养说话能力也有好处，使孩子在老师的带领下积极主动地参加语言活动。
    设计意图
    以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。
    利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
    通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。
    一、活动目标：
    1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。
    2、培养幼儿的空间感知能力
    二、活动准备：
    动玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干
    三、活动过程
    （一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下
    1、展示小架子，确定上、下位置
    2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）
    3、自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。
    （二）用游戏法辨别上下
    出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果（请小朋友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小朋友将苹果从树上摘下来）
    （三）看图《小动物藏在哪儿》
    教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇3】
    活动目标：
    1、在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。
    2、能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。
    活动准备：
    1、一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）
    2、幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。
    活动过程：
    一、树叶宝宝问个好——区别颜色
    1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）
    2、那和绿树叶宝宝问个好吧。
    3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）
    二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。
    1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)
    2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。
    3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。
    重复几次。
    三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。
    1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）
    2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶）
    3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。
    2幼儿园小班数学教案：神奇的魔术师
    动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
    活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘在“图形妈妈”身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。
    活动过程：
    （一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。
    1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。
    提问：（1）我变出了什么？
    （2）三角形有几条边？（伸出手点数）
    （3）你见过什么东西是三角形形状的？
    2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。
    3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。
    （二）进行游戏：图形娃娃找家
    1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。
    师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？
    2、变出“图形妈妈”
    （1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标志的“妈妈”）
    图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里）
    （2）用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
    （3）用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。
    3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。
    “图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）
    介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。
    4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩子们的兴趣，随时结束。
    （三）结束：
    师：孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴，我还能给你们变出一个“小商场”，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到户外）
    “图形妈妈”：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼儿自取和自己形状相同的物品）
    幼儿园小班数学教案找一找【篇4】
    一、活动目标
    1、能用“xx在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置.
    2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作.
    3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣.。
    活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只.学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书、彩色笔若干。
    二、活动过程
    1、找找在哪里
    教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣.
    幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”
    教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”
    2、捉迷藏
    打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色.
    观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物.
    请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁.
    请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换.
    三、活动评价
    表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿.
    请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。
    四、活动反思
    幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了xx在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇5】
    活动目标
    1、通过观察能比较出物体的大和小。
    2、寻找发现生活中大小不同的物品。
    3、能主动参与,在活动中积极探索。
    活动准备
    1、趣味练习:比较
    2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
    活动过程
    一、说一说
    观察图片
    看看图片有什么?(衣服)
    你知道是谁的衣服吗?(妈妈的衣服,孩子的衣服)
    哪是妈妈的衣服?哪是孩子的衣服?
    你是怎么知道的?
    (妈妈的衣服大,孩子的衣服小。)
    二、找一找
    1.请小朋友拿一个自己喜欢玩具,然后在教室里找一个,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
    2.请幼儿讲一讲,自己手中的玩具,哪个大?哪个小?
    三、比一比
    请幼儿观察图片
    教师:图片上有什么?(苹果,草莓)
    你喜欢苹果还是喜欢草莓
    --苹果和草莓谁大谁小?
    --小狗和蜜蜂水大谁小?
    --大象和蚂蚁谁大谁小?
    四、游戏:大的小的
    教师任意出示一个物品,请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
    为激发幼儿兴趣,可以比赛的形式进行。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇6】
    活动目标：
    1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。
    2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。
    活动准备：
    教具、学具；长短不一的同色纸条四根，标记图一根。
    活动过程：
    一、集体活动
    1、出示四根纸条：这是什么？它们又什么不一样？哪根长哪根短？
    2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢？
    3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢？
    4、出示排队标记图：谁会在红线上给这几根纸条排队呢？想想哪根纸条排在最前面，哪根纸条排在后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么纸条请你排在什么地方。
    5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
    6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的？
    二、幼儿操作
    1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图，拿一个小袋子。
    2、倒出袋子里的纸条，比一比哪根纸条是最长的、长的、短的.和最短的。
    3、给四根纸条按顺序排排队，一边排一边说。
    四、展示幼儿作业。
    五、组织幼儿整理操作材料，结束活动。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇7】
    目标：
    1、能在平面图上区分远近。
    2、能用多种方法测算距离。
    准备：
    1、教师绘制幼儿园周围的平面图。
    2、测量的工具、笔。
    3、幼儿用书《上学去》。
    过程：
    1、回忆散步的经历：――“你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方？”
    2、学习看平面图：观察教师绘制的平面图，在上面找出曾经去过的地方。找出有几个地方可以有几条路同时到达。
    3、估算远近：请幼儿估算从幼儿园到这些地方的距离（远近）。
    讨论：可以用什么方法来证明你的估算？（计算时间、在地图上测量的距离、数有几步等。）幼儿自由结伴尝试用多种方法证明自己的估算。集体交流自己的证明。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇8】
    一、活动目标
    1、在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多。
    2、鼓励幼儿在活动中，用语言表达多少和一样多的数量关系。
    3、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料。
    二、准备
    1、课件
    2、小动物和点心的图片若干组
    三、重难点
    学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
    四、活动过程
    1、创设氛围，引出活动。
    教师提问：
    1.请小朋友看看我们教室来了谁？
    2.看他在做什么？
    3.小熊会请哪些朋友呢？
    2、教师操作，探索一一对应的方法。
    幼儿观察来了几只动物？小熊给他准备了什么？
    3、小组操作，感受一一对应的方法。
    （1）交代要求：小客人的餐后甜点一人一块，请小朋友帮小熊分一下。
    （2）幼儿操作，教师指导。
    4、请幼儿吃“点心”，感受成功的快乐。
    幼儿园小班数学教案找一找【篇9】
    活动目标：
    1、在游戏情境中，扮演小鸡体验在草地上捉虫的快乐。
    2、在游戏中根据任务寻找相应的虫子，并能按数、大小、颜色取物。
    知识准备：
    1、已学会儿歌：小小鸡，早早起；来到花园里，张大眼睛看一看，小虫小虫捉住你。
    2、了解小鸡基本的特征及简单的生活习性，知道小鸡最喜欢吃虫子，常常会到草地上捉虫子吃。
    物质准备：
    1、各种颜色、大小不同的虫子（撒落于户外的草地上）；小鸡头饰
    2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的虫子
    3、三种颜色的盒子（任务卡片放在盒子里）
    活动过程：
    一、情景导入，引发兴趣
    1、今天天气真好，小鸡都要到草地上去玩啦！（孩子们带头饰，边唱歌边来到草地上，鸡妈妈带着小鸡在草地上玩）
    2、肚子饿了，我们一起去草地上捉虫子吃吧！
    二、游戏操作，体验乐趣
    大家一起来找虫，每次念完儿歌才能去捉虫。
    1、自由找虫
    自由念好儿歌开始去找小虫，看谁找的又快又多？（提醒小鸡们取了盒子去找虫）数一数你找到了几条小虫？（幼儿点数，说出总数）
    2、按数找虫
    你们吃饱了吗？再去捉点小虫，（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字）提醒小鸡根据数字找相应的虫子。
    3、按数、色捉虫
    宝宝们吃饱了，现在帮妈妈也去找点虫子吃吧！可是妈妈要吃的虫子是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色）小鸡们根据数、颜色找虫子。
    你帮妈妈捉了几条什么颜色的小虫？放在相应颜色的盒子里。
    4、按数、色、大小捉虫
    我们大家都吃饱了，可是家里的爸爸还没有吃呢，我们一起来给爸爸找些虫子吃吧！爸爸要吃的虫子也是有要求的哦！（每只小鸡自选一张任务卡：卡上有数字与颜色、大小标记）小鸡们根据数、颜色、大小找虫子。
    你帮爸爸捉了几条小虫？什么颜色的？大的还是小的虫？放在相应大小的盒子里。
    三、高高兴兴回家
    今天我们的本领可真大，自己的小肚子吃饱了，还帮爸爸带了这么多的虫子回家，它一定很高兴，那我们快点回家给爸爸吃吧！
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更新时间：2025/5/25 17:30:30