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标题 小班幼儿游戏方案1000字汇总
内容
    出国留学网推荐更多专题：“小班幼儿”。
    宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井为了达成业绩考核，我们需要制定相关方案去实施。方案比话语易于执行、更严谨。知道具体怎么写方案吗？栏目小编为此仔细地整理了以下内容《小班幼儿游戏方案》，欢迎你的品鉴！
    小班幼儿游戏方案(篇1)
    制作材料：废旧纸盒、银色及时贴、1—9的数字
    制作要点：纸盒的大小约为30_20，做得大一些才有称东西的效果，并用银色纸包装。数字直接写在白色小纸片上，也可以制作成突起的效果，更能吸引孩子。另外用蓝色即时贴制作一个显示屏。另为幼儿提供菜价、货币废等相关辅助材料。
    设计思路：在生活中，幼儿经常有机会跟随父母去菜场买菜，幼儿对此都不会感到陌生，有些幼儿在跟随父母去菜场买菜时，会对电子称的操作过程发生兴趣。在小班的菜场游戏中，经常会因为许多幼儿到“菜场”买菜，不付钱的现象，因此在菜场游戏中增添了电子称的玩具，这个自制玩具一方面可以使幼儿尝试买东西要称重量付钱的过程，另一方面也解决了菜场游戏中内容的单一性，丰富幼儿的游戏内容，让幼儿在称重量过程中对数字更加敏感，对生活中所见的电子称使用有进一步的体验。
    使用说明：能将顾客买的菜进行称重，并付款收费，帮助孩子解决双方的买卖交易。
    玩具特色：利用废旧的包装盒制作，取材方便，废物利用，节约能源。直接在盒子上粘贴，不需要复杂的工艺，制作过程简单、快速，可以节约教师的时间。
    小班幼儿游戏方案(篇2)
    设计意图：
    生活在美丽的杭州，孩子们经常去各种各样的景点游玩，嬉戏，中小班的孩子对家乡的名胜古迹已经逐渐积累丰富的经验，因此，我们结合主题《美丽的西湖》，发起亲子活动，让孩子来当一回“小导游”，与孩子一起亲近西湖、了解西湖，提高观察、表述、组织等能力。
    目标：
    初步了解新西湖十景，在游戏中训练记忆能力、方位感知能力。
    准备：
    “美景箱”一个，内放西湖新十景图。杭州景区的简图一张，幼儿在活动前已认识了西湖新十景。
    对象：
    班级教师、孩子与家长
    地点：
    班级活动室
    玩法：
    1、利用图片快速请幼儿集体复习一遍西湖新十景的名称，并且教师按大致的地图位置放置于杭州景区图。
    2、游戏：哪里的风景少了。教师从杭州景区图上任意取下其中的一张景点图片，请幼儿找出少了什么景点。幼儿说出后，请家长把它放到地图的老位置。并随着游戏的进行，逐步增加隐藏图片的数量，直至没有图片，完全请幼儿和家长一起在图上找到相应的大概位置。
    3、游戏：我是西湖“小导游”。将操作图片放入“美景箱”，以小组为单位进行竞赛游戏，请五个幼儿同时从“美景箱”里各摸出一张图片并说出自己所摸图片的十景名称，说对后由家长快速将图片摆放到地图上相应的位置，以速度的快慢决出一、二、三名，(每一个家庭应委派一名其他家长作裁判，决定准确程度，如果错了就算淘汰)现场评奖。
    小班幼儿游戏方案(篇3)
    一、活动背景和设计意图
    3、4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用大量的操作活动和游戏来完成。随着小班主题活动“可爱的动物”的深入，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此，我抓住小班幼儿“泛灵”这一生理特性，以幼儿爱不释手的小鸡为载体，让幼儿在生动有趣的故事及游戏中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量。
    二、活动目标：
    1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
    2、了解小鸡会捉虫的本领。
    3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
    三、活动准备：
    1、多媒体课件
    2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家
    3、人手一份操作材料。
    四、活动过程：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。
    1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。
    重点提问
    数一数，草地上有几只鸡妈妈?有几只小鸡?(幼儿学习点数，说出总数)
    小结
    草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。
    2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，(如小黄、小黑、小白、小花等)和小鸡打招呼——表达教育
    二、帮小鸡捉虫。
    1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。
    重点提问
    小鸡怎么捉虫的?(幼儿模仿小鸡捉虫)——表达教育
    小结
    原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。
    2、送虫子：观察小鸡的家。
    重点提问
    小鸡该怎么送虫子?(引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子)
    小结
    原来小鸡先要看看自己的家在哪里?还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。
    3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。
    4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。
    重点提问
    虫子有多少，怎么数才不会数错呢?幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。(幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数)
    小结
    数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。
    5、比多少
    重点提问
    比一比，哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?(教师引导幼儿比较多少)
    小结
    有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。
    三、 小鸡互相送礼(虫)。
    幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物(虫)，说说:我送你几条小虫。——表达教育
    四、活动延伸：在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。
    小班幼儿游戏方案(篇4)
    游戏一：我又回来了
    推荐理由：
    这款小游戏主要针对刚刚入园、有分离焦虑的孩子，孩子能够不断在游戏中听到充满乐趣的“再见”、“我又回来了”，减少分别时的忧伤情绪。让孩子在游戏中释放真实生活中和妈妈在分离时所产生的焦虑感。同时，明白与家人分开只是暂时的，过不了多久就就能见到熟悉的家人。
    游戏玩法：
    家长们对着孩子说：“你好啊，宝贝!”然后马上又说：“我要走了，再见再见!”假装要走，又快速转回来：“Hello，我又回来了!”然后再说：“宝贝，我又要走了。”就这样反反复复几次，快速地上演相遇、分离的情景。如此，整个游戏过程中，你越是显得傻乎乎的、放得开，效果就越好。如果觉得自己做有点别扭，也可以先用两个玩偶来表演这个游戏：左手一个，右手一个，玩偶之间相互对话。
    游戏二：看谁夹得快
    推荐理由:
    刚入园的幼儿因为对父母怀有强烈的情感依恋,所以会产生或长或短、或强或弱的分离焦虑。这时碰一碰等肢体接触性游戏会让幼儿体验到妈妈般温柔的情感,在无形中拉近与教师的心理距离,产生温暖感和安全感,缓解对亲人的思念之情。
    游戏材料：
    一次性纸杯、盒子。
    游戏玩法：
    爸爸妈妈与孩子一起仰卧坐着双脚夹住杯子，把杯子放进盒子里，看谁夹的杯子多又快。锻炼了幼儿的协调性、灵敏性。
    游戏三：黏着你
    推荐理由:
    这个有趣的小游戏，是专为那些爱黏人的小宝宝准备的，特别适合那些总躲在大人身后，或者喜欢拽住大人的胳膊腿的孩子游戏
    游戏玩法：
    这个游戏里，家长可以和孩子互换角色，让家长学孩子平时爱粘人的样子。你可以拽着孩子的小手，怪声怪气的说：“我才不会让你离开我，我会一直跟着你的!”玩这个游戏的时候，一定要降低自己的智商，学孩子说话：“你去做饭或上厕所时我都要拽着你，可能会有点混乱，但没关系的，我不在乎，反正我永远也不会让你走的。”
    通常，孩子会很喜欢这个游戏，因为他们的角色被置换了，换成你来黏着他们，而不是他们黏着大人。很快，他们就会尝试从你身边溜走，然后你要假装很绝望地抓住他们，但最后还是让他们成功逃离，这样，孩子会感到自信、有力量。而且，无论孩子是否有分离焦虑，那种天然想要和父母腻在一起的情感，都可以在游戏里得到释放。
    游戏四：再见仪式
    推荐理由：
    很多宝宝的入园过渡时间很长，爸爸妈妈可以和孩子一起约定一个具有仪式感的“再见仪式”，让入园后早上的分别甜蜜又可爱。既缓解了幼儿和家长间的分离焦虑，又让“再见”有趣又有仪式感。
    游戏玩法：
    家长可以在孩子的手心画一个爱心，让他装在口袋里，然后让孩子也给你画个爱心装进你的口袋里，甚至你还可以假装用针线把口袋给缝起来，每天不厌其烦的告诉他：“妈妈带宝宝的爱去上班了，宝宝也带着妈妈的爱去上学了”。
    同理，入园后咱们就可以一脸甜蜜地在幼儿园门口上演一遍“再见仪式”。
    小班幼儿游戏方案(篇5)
    活动目标：
    1、在游戏中发展幼儿的钻、跳、爬的运动技能。
    2、培养幼儿不畏困难，勇敢挑战的精神。
    3、培养幼儿参与游戏的兴趣。
    活动准备：
    1、全体师幼扮成老鼠家族模样(老鼠头饰及尾巴若干)。
    2、场地布置：山洞、泡沫垫、2个大纸箱、果树2棵、蔬果模型若干、绳子、小铃铛若干、呼拉圈3个。
    3、请一名老师扮演猫(“猫和老鼠”音乐)。
    活动过程：
    一、热身运动：(轻快的音乐)
    老师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演老鼠宝宝，在音乐声中一起做热身运动入场。师：宝宝们，和妈妈一起出来做做运动好吗?
    二、导入：
    宝宝们，刚才妈妈接了一个电话，是老鼠奶奶打来的，奶奶生病了，几天都没有吃东西了，真着急呀，怎么办呢?(引导幼儿自己想办法)妈妈有个好主意，咱们一起到粮仓里搬些粮食给奶奶送过去好吗?
    三、开始游戏：
    1、进入游戏场地，教师介绍玩法。
    师：去仓库的路可不好走，首先我们要钻过山洞→跳过小河爬过草地→钻过铃铛树，才能到达粮仓，最后我们把运到的粮食放到对面的小筐里好吗?和妈妈一起出发吧!
    2、历险：“猫第一次出现”(幼儿游戏时“猫”出现)。
    (1)教师引导幼儿快速躲起来，并集体讨论：“宝宝们，我们怎么会被正在睡觉的猫发现呢?是不是碰响了什么呀?幼：(铃铛树)(提问：那我们过铃铛树时要怎么样铃铛才不会响呢?)”
    (2)幼儿说出各种办法。(如：蹲下钻过去，低头爬……等等)。
    3、“猫”第二次出现。
    师幼总结经验，第二次进入粮仓运粮食，“猫”出现。幼儿及时躲避，教师给运到粮食的幼儿给予肯定，“宝宝们真勇敢，面对困难一点也不害怕”，都是妈妈的乖宝宝(激发幼儿勇敢向前的信念)。
    4、“猫”第三次出现。
    师：看看，这两次我们运的粮食还不够，现在我们再去搬些粮食回来，“宝宝们，你们害怕吗?好了，和妈妈勇敢地出发吧!”
    教师小结：看看，我们面对困难，还给奶奶运了这么多的粮食，妈妈一定会夸宝宝们聪明、勇敢的，你们高兴吗?那我们一起来庆祝一下吧!
    四、结束部分：(音乐)
    教师带领幼儿一起庆祝!(音乐声中：一起把运来的粮食送给奶奶)走出活动室。
    
    
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更新时间：2025/5/25 20:24:58