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标题 | 小学三年级体育教案1000字系列7篇 |
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教师是智慧的代言者,真理的引路人。教师准备好教案,是为了保证教学质量的达标。教学能力优秀的老师常常可以写出更具有实用价值的教案。你知道教案怎样写才合适吗?出国留学网陆续为大家整理了小学三年级体育教案,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友! 小学三年级体育教案(篇1) 教学目标: 1、能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。 2、能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。 3、通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识。 教学重点: 引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。 教学难点: 利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图 教学准备: 教具:杨景芝《线的认识与表现》vcd,克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片 学具:收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。 教学过程: 一、初步感受 教师播放杨景芝《线的认识与表现》vcd,克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片,请学生说说自己的感受,并学习教材文字部分。 教师与学生用游戏的形式,一起来说说直线和曲线。如:只显像爸爸,曲线像妈妈;直线像高山,曲线像流水;直线像松柏、曲线像杨柳;直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解,另一方面也为下一阶段的作业打下思路。 二、发展阶段 小组成员检视一下自己带来的材料,区分一下直线与曲线,一起商量一下:用它们做什么,怎样做,然后交流。 欣赏书上学生作品,教师出示范作,讲解制作过程,开拓学生思路。 学生讨论,修正刚才的设计,再次交流。 三、学生作业,教师指导 学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形,也可表现二者对比。学生作业以小组为单位,一边作业,一边讨论、交流,有些材料可以共享。 四、展示作业,收拾与整理 展示作业,重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。 课后拓展:指导学生用线材制作简单的立体构成。 小学三年级体育教案(篇2) 〖教学目标〗 1.结合体育中的实例,探索队列中蕴涵的数量关系与比赛中的搭配问题。 2.在解决问题的过程中培养学生的探究能力,发展数学思维。 3.让学生感受数学与现实生活的密切联系,培养学生的综合应用意识。 〖教材分析〗 体育中的数学是通过研究体育中体操队列与安排比赛场次的问题,将基本的数量关系与组合问题融合在一起。通过体操队列的变换队形,探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系,增强应用数学的意识,突出表现为用列表的方法解决实际问题;通过安排比赛场次来研究组合问题,探索运用图示、列表、计算、连线等不同的解决问题的办法,学会有序思考。 教材将两个知识点与学生接触较多的体育问题结合在一起,使学生在解决两个实际问题的过程中来获取新的解决问题的办法,充分体现数学的实际价值。 〖教学校及学生状况分析〗 本节为实践活动课,内容设计将数学与体育问题结合在一起。一般学生每一学期都会参加学校的运动会,也经常观看电视里的体育节目,对于书中所提及的体育问题可以说经常接触,并在不同层面上有过思考。基于这一点,书中的两个问题,部分学生是可以解决的。但要将两个生活中的问题数学化,并要利用数学的方法进行解决,这就有一定的难度,需要帮助学生学会有序思维的方法。 〖课堂实录〗 (一)导入 师:一年一度的体育节要到了,体育节中会遇到好多问题,为了让同学们在体育节上有出色的表现,我们先来解决一些比赛中可能出现的问题。 师:说一说在体育节上可能会有哪些数学问题? (二)新课 1.比赛项目一:体操表演 (1)(出示图片)这是我们年级体操队彩排时的队形,如果要变换队形站成4行,每行要站多少人? (从队形可以看出,这个体操队有6行7列,总人数为67=42(人),要站成4行每行人数应为424=10(人)2(人),每行可以站10人,另外两个人可以在前面领操。) (2)如果站一个方队(正方形队伍)可以怎样做? (队伍有6行7列,要站成方队,可以去掉一列或是增加一行。观察图片。) (3)为了出场时的队形是方队,我们只出场36名队员,他们可以站成一个几行几列的方队? (方队的行列相等,因为66=36,因此所站成的方队是一个6行6列的正方形。) (4)在表演过程中要不断变化队形,这个方队可以变成哪些长方形队伍,请你找一找? (因为无论怎么样变化,总人数36不变,136=218=312=49=36,所以可以站成1行36列、2行18列,)(5)把结果整理填写在书中的表格内。 2.比赛项目二:拔河比赛 (1)四年级的1,2,3,4班要进行几场拔河比赛。 (1班和2班,1班和3班,1班和4班,2班和3班,2班和4班,3班和4班。) 注意:进行过一次比赛的两个班级不能重复。 (2)能不能用一种更加简单的方法来表示。 (3)提供列表格的方法,请同学们根据表格来说一说这种方法的含义。 (在表格中,两个班级交叉的表格代表两班之间的一场比赛,自己班级和自己班级不能比,用斜线划去,而斜线将表格分成两部分,其中一部分代表各班之间的比赛,而另一部分是重复的,舍弃。) (三)作业 1.如果我们班的学生要站成方队,可以怎样做。 2.完成教材77~78页的问题。 〖教学反思〗 研究体育中的数学问题,目的就在于将数学与学生的生活实际相结合,提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中要抓住每一个教学契机,让学生经历独立解决问题的过程,例如在体操表演中,要站成4行后又余2人,我请学生将数学问题的解决与生活中的实际紧密联系,让学生进行实际设计,怎样站才能更美观呢?学生设计出让这两个人领操,给人感觉此举很有意义。在突出解决实际问题的同时,还关注对学生数学思维的培养,突出数量之间的关系。 学生的知识是有限的,但学生的内在潜力是无限的。在比赛中列表格的方法对学生来讲偏难,但通过呈现方式的改变,将表格放手交给学生,请他们来分析这种方法的道理,在探究表格意义的同时,学会用列表格的方法解决搭配问题,达到预定的教学目标。 〖案例点评〗 1.让学生学喜欢的数学 贴近学生生活的数学才是学生最爱学的数学,为此教师创设一个参加体育节的情境,引导学生利用数学知识来解决体育比赛中出现的一些问题。学生在整个学习过程中,似乎已经忘记自己是在数学课上,而是在为本班能够取得更好的成绩出谋划策。在这样的情感支配下,学生自然在整个过程中欣然而为之,不知不觉地进入数学问题的探讨与思考之中。 2.让学生学能学的数学 在教学中,教师改变教材中原有的教学情境,将两项体育比赛融入到学校的体育节中来,使学习的内容更加贴近学生,学生也更加乐于探究。将列表格解决搭配问题的学习改为给出表格,让学生来探究表格的意义,从而认识表格,进而学习利用表格解决问题,这实际是将较难的知识易化,改变学习方式,从不同渠道接受新知识。 3.为学生提供探索问题的空间 在研究搭配结果的过程中,教师为学生提供宽松的探索空间。学生对找到结果进行不同方法的探索,并进行深入地交流与思考,对不同的办法的研究与探讨,突出思考问题的有序性,发展学生的数学思维。 小学三年级体育教案(篇3) 一、教材、学情分析 立定跳远是三年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。所以教学应着重解决两个问题: 1、培养学生正确的跳跃姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。 2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。根据学生年龄的特点,如果一味的跑和跳,会使学生感到厌烦,不愿意学。据观察了解,小学生十分乐意和小动物交朋友,为了能使本课的情境更符合学生的心理,将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿,以“小青蛙”来命名立定跳远。安排“青蛙捉害虫”的游戏来改变练习手段,让学生带着他们各自喜爱的角色去练习,不仅完成了教学目标,而且还激发了学生的学习兴趣。在教学中采用多种情境教学变换进行,引导学生以积极的态度去开动脑筋,积极参与。使学生懂得害虫是庄稼的的敌人,青蛙是捕捉害虫的能手,我们都应该知道保护它。 二、设计理念 现代教育的目标是培养一个身心健康,能独立面对社会挑战,具有主体意识和积极向上的处事态度,具有探索创新精神,能接纳他人的身心健康的人。充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。 1、设计新颖的组织形式 本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的 结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。 2、选择有效的教学方法 本课教学对象是三年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是三年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。 三、教学目标: 1、运动参与目标:培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为,自觉参与学习。 2、运动技能目标:将跑、跳的基本技能相结合。 3、身体健康目标:发展学生的身体协调性、灵敏性,及下肢力量。 4、心理健康目标:培养学生参与体育锻炼的自信心,形成克服困难的坚强意志的品质。 5、社会适应目标:在集体活动中 提高群体意识,使人际关系变得更加和谐,培养学生良好的合作精神,以及爱国主义精神。 小学三年级体育教案(篇4) 学习目标: 能够在练习中相互观察帮助同伴,发家共同提高,共同进步,掌握团身低头推手的要领。 学习内容:后滚翻。 学习步骤: 一、情景导入 教师活动: 1、组织学生队列常规练习。 2、带领学生进行准备活动练习,使学生知道各准备活动的方法和意义,并能够记住,以后在没有老师的带领下自己会做。 3、讲解示范游戏的方法规则,组织学生进行游戏活动。 学生活动: 1、集中注意力,认真进行队列队型练习。 2、虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。 3、积极进行游戏活动,从游戏中能够体会到,团结就是力量。 二、合作探究掌握技能 重点:团身、低头、推手的动作要领。 难点:推手的时机要恰到好处。 教师活动: 1、教师讲解示范动作,强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。 2、组织学生进行循环练习,对不好的同学给予帮助和提示,动作做的好的同学,可以进行篮球活动。 3、选出几名的同学,对不好的同学进行帮助和指导。 学生活动: 1、认真聆听和观察老师的讲解示范,积极进行练习。 2、积极的投入到练习中去,能够帮助同学纠正和改正错误动作,敢于表现自己,争取较好快速完成任务,并积极争当小老师。 组织:四列横队。 三、总结经验、追求更快的进步 教师活动:教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。 学生活动:积极思考回答老师的问题。 组织:四列横队。 场地器材:田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个。 课后小结: 1、利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合,学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。 2、从后滚翻练习中,学生能相互帮助提示,为了自己组的荣誉,都很积极练习,但个别学生有时会蹲或坐在地上,老师应当及时提示,使其能够很快知道,这样做是不好的,以后学生每当自己坐下来的时候,就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。 小学三年级体育教案(篇5) 课题1、武术虚步冲拳2、垒球课时第17课时 中心备课人二次备课人 教学目标掌握简单的武术基本组合;学习投掷技术 教学准备 教学过程 设计意图教学流程解析与拓展 一、常规教学 1、集合站队,报告人数。 2、师生相互问好。 3、教师宣布教学内容和要求。 二、准备活动部分 1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。 2、根据音乐各种步伐练习。 3、师生同做徒手操(圆形队) 三、基本部分 (一)武术组合虚步冲拳 1、示范并讲解动作 2、提示练习时要全身协调用力 3、组织学生模仿练习 4、在学生练习时表扬学生 5、评价演示学生的动作 (二)投掷垒球 1、教师讲解示范动作,强调重点用力顺序 2、找学生示做,并讲解纠正 3、教师指挥学生成练习队 4、下达统一练习口令 四、结束部分: 1、教师领学生走成一圆形,音乐《找朋友》,跑跳步放松 2、师生共同总结本课学习内容,预定下节课目标 3、师生互道再见下课。 小学三年级体育教案(篇6) 集体舞:嘀哩嘀哩 教学目标:通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习 1学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作,并能够模仿教师做练习; 2学生对体育课表现出学习兴趣,将乐于参加各种游戏活动; 3学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势; 4在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情; 5在社会适应方面,学生应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的尊重和关心。 教学过程: 一活动性小游戏 1、小兔尾巴 练习队形:散点 教与学的方法:教师引导,师生共练小游戏 预期目标:使学生情绪活跃,形象生动,进入学习角色。 2、跨小河 3、藏手绢 二学习: 1、启动认识各种活动性小游戏 (突破舞蹈中的重难点动作)如 a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕 c.小碎步d.自由表演 2学习集体舞:“嘀哩嘀哩” 3配乐练习 1要求:姿态优美,表情自然练习队形 ?????????? ??????????和小组圆圈队形 ?????????? ?????????? 2、教与学的方法: 教师引导,启发学生共做游戏。 3、分节范唱,分解示范,学生模仿。 4、完整配乐 5、学生个体评议、相互评议、教师评议。 6、预期目标:学生能模仿简单的舞蹈动作,并能与同学友好合作,充分发挥学生的表现力,身心得到满足。气氛活跃,心情愉快 游戏:“花儿朵朵”摆造型 圆圈接力摆花朵 5人自由结合,动脑筋摆各种造型 教与学的方法 a.小游戏:“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。 b.教师讲要领、规则、示范,学生比赛、讲评,看谁摆得好! c.教师启发,学生动脑,大胆创新,看谁摆得像! 6预期目标:遵守规则,互相配合,充分发挥学生的创造力。 三放松 场地与器材: 1红、绿手绢按人数,每人一条 2录音机一台 小学三年级体育教案(篇7) 一、课的设计思想 以新课标为依据,遵循“以人为本,健康第一”的宗旨,以学生发展为本,培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分感受自主与合作的快乐;在活动中培养学生的探究能力与合作意识,为学生健康成长打下良好的基础。 二、本课特点 1、体现新课程精神,开发课程资源,在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。 2、改变学生学习的方式,通过合作学习让学生建立合作概念,树立合作意识,形成合作行为。 三、学练目标: 1、初步掌握单跳双落的动作要领,发展跳跃、灵敏和协调能力。 2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力,帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。 3、通过游戏,培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 四、学练过程设计: 1、游戏《找朋友》,激趣引入。 2、集体练习搏击操,热身练习。 3、体验:教师示范 学生模仿 学生示范 集体表演 4、练习: (1)同学通过老师的示范,在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子 (2)体验单脚起跳双脚落地的游戏 5、恢复身心,放松练习。 五、单元教学目标: 了解跳跃的基本知识,通过多种练习(游戏)的形式,使学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法,体验其中的乐趣,发展体能;培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。 教案设计频道小编推荐:三年级体育教案 | 三年级体育教学计划 |
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