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标题 颠倒世界大班教案900字
内容
    教师的自信必须建立在自己的责任心上。教师的教案准备是教师的工作之一。写教案是在为实际课堂做准备。所以在书写自己的教案要注意哪些方面呢？考虑到你的需求，出国留学网特意整理了“颠倒世界大班教案”，供你参考和使用，请收藏和分享。
    颠倒世界大班教案【篇1】
    活动目标：
    1、借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。
    2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。
    3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
    4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
    活动重点：
    借助儿歌，让幼儿体验“颠倒”带来的滑稽、好笑。
    活动难点：
    创编儿歌。
    活动准备：
    图片、幻灯片
    一、弯腰看世界
    说说与平时看到的有什么不一样？
    二、出示幻灯片，学习儿歌。
    1、让幼儿说说看到些什么？你的心理有什么想法？
    2、你为什么想笑？
    3、学念儿歌。
    三、创编儿歌。
    1、小朋友看到过哪些有趣，“颠倒”过来的事情呢？
    2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。
    四、带领幼儿到外面找找，有没有跟“颠倒世界”里一样的事呢？
    活动反思
    1. 你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态——追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了“颠倒”的学习意境。这一情景不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然的“比较”着颠倒前后的知觉影响。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿“比较对照”的兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较“不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。
    2. 绘画活动中，不应过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。绘画活动放在第二课时。
    3. 活动后，可组织幼儿进行“颠倒世界“活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。
    颠倒世界大班教案【篇2】
    设计意图：
    看是人的天性，如何去看，深远影响着一个人的发展。
    在诸多感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明确地认识事物，觉察事物之间的差别。追求新奇是幼儿的天性，因此，我利用颠倒这一有趣的学习情境，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地比较着颠倒前后的知觉映象。
    目标：
    1、借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，引导幼儿学习儿歌。
    2、初步学习创编儿歌，充分发挥幼儿的想象能力。
    重点：借助儿歌，让幼儿体验颠倒带来的滑稽、好笑。
    难点：创编儿歌。
    准备：
    图片、幻灯片
    一、弯腰看世界
    说说与平时看到的有什么不一样？
    二、出示幻灯片，学习儿歌。
    1、让幼儿说说看到些什么？你的心理有什么想法？
    2、你为什么想笑？
    3、学念儿歌。
    三、创编儿歌。
    1、小朋友看到过哪些有趣，颠倒过来的事情呢？
    2、出示图片，让幼儿创编，并请能干的幼儿进行表演。
    四、带领幼儿到外面找找，有没有跟颠倒世界里一样的事呢？
    颠倒世界大班教案【篇3】
    幼儿大班语言公开课教案《颠倒世界》
    【活动目标】
    1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
    2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。
    【活动准备】
    1．故事磁带、绘画工具等。
    2．幼儿用书。
    【指导要点】
    1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
    2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。
    3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
    【活动过程】
    1．弯腰看世界，引入故事。
    说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）
    2、打开幼儿用书观察。
    提问：
    你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。
    2.倾听故事提问：
    （1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？
    （2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）
    （3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？
    3.讨论。
    （1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）
    （2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？
    4．幼儿完整的再次欣赏一遍故事
    小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
    5.绘画：颠倒世界
    （1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
    （2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。
    评价要素：
    1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。
    2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。
    活动建议：
    1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态--追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式，引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。
    2．绘画活动中，不必过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。
    3．该活动为二课时。
    4．活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。
    附故事：颠倒世界
    有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
    有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？
    正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？
    乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。
    一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。
    颠倒世界大班教案【篇4】
    活动目标：
    1.理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进
    行颠倒前后的比较对照。
    2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。
    活动准备：
    1.故事录音材料、绘画工具等。
    2.幼儿用书
    活动过程：
    一、弯腰看世界，引入故事。
    说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了。）
    二、打开幼儿用书观察。
    提问：你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述。）
    过渡语：这是什么地方呀，发生了这么奇怪的事情？真让人纳闷。
    三、倾听故事《颠倒世界》。
    1、播放故事录音《颠倒世界》
    提问：（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
    （2）为什么说这是一个奇怪的地方?（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉。）
    （3）看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢?
    四、讨论：
    1.听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
    2.你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗?
    五、幼儿再次完整地欣赏一遍故事。
    小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
    六、绘画：颠倒世界
    1.引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
    (教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象)
    2.你讲我猜。引导幼儿猜测同伴绘画的意思。再听听小作者自己的介绍。
    颠倒世界大班教案【篇5】
    【活动目标】
    1.理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
    2.能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的颠倒世界。
    【活动准备】
    1.故事磁带、绘画工具等。
    2.幼儿用书。
    【指导要点】
    1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。
    2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的颠倒世界。
    3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。
    【活动过程】
    1.弯腰看世界，引入故事。
    说说与平时看到的有什么不一样?(看到的东西都相反了、颠倒了)
    2、打开幼儿用书观察。
    提问：
    你发现什么奇怪的事情?(让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述)过渡语;：这是什么地方呀,发生了这么奇怪的事,真让人纳闷。
    2.倾听故事提问：
    (1)乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方?
    (2)为什么说这是一个奇怪的地方?(所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫;人拉着马车，马却坐在车上;小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉)
    (3)看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢?
    3.讨论。
    (1)听了这个故事后，你心里有什么想法吗?(引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)
    (2)你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗?
    4.幼儿完整的再次欣赏一遍故事
    小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情?请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
    5.绘画：颠倒世界
    (1)幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
    (2)你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。
    评价要素：
    1.对周围事物是否产生比较对照的兴趣。
    2.能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。
    
    
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更新时间：2025/6/1 15:15:35