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标题 幼儿园公开课中班教案美术集锦
内容
    优秀的教师是我们梦想的启迪者，领航员，教案是教师顺利完成教学活动的需要。教案是教师的教学设计和设想，如何编写教案才能提高我们的教学水平呢？出国留学网的编辑花时间为你编辑了幼儿园公开课中班教案美术，或许你能从中找到需要的内容！
    幼儿园公开课中班教案美术(篇1)
    活动目标：
    1.通过观察知道糖葫芦的形状、颜色等基本结构。
    2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的快乐。
    活动准备：
    各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片
    活动过程：
    一、好吃的糖葫芦
    1.今天我给小朋友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗
    2.糖葫芦的形状是怎样的
    3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，(教案出自：教案网)可是我们这现在有吗
    二、五彩糖葫芦
    1.介绍操作时要用到的材料。
    2.讨论制作糖葫芦的方法及注意事项。
    3.幼儿操作，教师巡回指导。
    三、欣赏糖葫芦
    讲评、展示幼儿的作品。
    活动反思：
    本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的兴趣相当的高，动作快。(教案出自：教案网)开始采用的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦马上印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热情，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的非常相似，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很诱人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。
    幼儿园公开课中班教案美术(篇2)
    设计意图：
    《幼儿园教育指导纲要》指出：艺术活动要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的能力。在桃花盛开的春天，很多优美的景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技能，例如：我会用调皮的、捉迷藏的等语言引导幼儿初步的感知出穴和遮挡的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现力。
    活动目标：
    1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。
    2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。
    活动准备：
    1、课件、背景音乐。
    2、纸、水粉等
    活动过程：
    一、谈话引出课题。
    1、现在是什么季节
    2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，(教案出自：.教案网)春天什么是粉红色的
    3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧!
    二、自由拓印
    1、教师边说儿歌边示范。
    (通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿)
    技法学习：拓印出出穴和遮挡的桃花瓣儿。
    2、幼儿尝试拓印
    (用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局)
    三、经验积累
    1、课件播放：刚才故事里的小动物把桃花瓣儿变成了什么
    (启发引导幼儿大胆的想象讲述)
    3、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么
    四、借形想象
    1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么
    2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现
    3、教师示范借形想象。
    (要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象)
    重点指导：(1)色块的勾边(2)眼睛的画法
    4、请你把你的发现也画出来。(幼儿创作，教师巡回指导)
    5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧!
    技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色洒在纸上
    五、讲述作品
    我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么
    幼儿园公开课中班教案美术(篇3)
    活动目标
    1．让幼儿尝试用毛线画直线、波浪、圆圈等线条，锻炼手部动作的灵活性。
    2．让幼儿选择不同线条和颜色做发型，大胆拖绕。
    3．让幼儿在愉快的'毛线画活动中体验为妈妈做发型的快乐，表达爱妈妈的情感。
    活动准备
    材料准备：妈妈的发型照片3张，示范作品3张，幻灯机；粗棉绳人手两根（两头做好不同的颜色标记）、水粉颜料、空白发型纸人手3份（每份都有发型小标记）、妈妈的发型轮廓人手1份（将宣纸贴在铅画纸上剪好发型轮廓，再贴上塑封的脸）。
    活动过程
    1．第一次尝试画头发（学做直发和波浪发）
    师：（出示发型照片）“我们的妈妈都很爱漂亮，今天妈妈又去理发店做发型，理发师拿出两张发型照片，看看这两位妈妈的头发有什么不一样？”（直直的、弯弯的）
    师：（根据幼儿回答先后出示发型标记）“直直的头发像什么？”（铅笔、钢丝）“弯弯的头发像什么？”（波浪、曲线）
    师：（出示作画工具后）“今天我们也来做理发师给妈妈做发型。看看我们的理发工具是什么？”（颜料、毛线）
    师：（先后出示波浪发、直发标记纸，明确作画要求）“看清标记，想一想这张纸上要求画什么发型，画好后请你正确地贴到妈妈的下面。”
    幼儿作画，教师巡回指导，对于画好的幼儿提示他把画贴到发型妈妈的下面。
    教师先检查发型纸是否与相应妈妈的照片相对，再讲评幼儿画的直发和波浪发，如“这位发型师的波浪发做得非常漂亮，妈妈很喜欢，请上来再做一次给我们看看”。（幼儿在幻灯机下边念儿歌边操作：“画个波浪发弯弯弯”）
    “猜猜妈妈为什么喜欢这位发型师设计的直发?（又密又多）
    分析：在第一个环节中，教师首先引导幼儿区分直发与波浪发的不同，从观察妈妈们照片上的头发到相应标记的出示，结合直（波浪）发像什么的扩散性提问，以及对他们尝试后的两幅作品的摆放位置的要求都帮助幼儿深刻掌握了这两种发型的特点。其次，幻灯机下幼儿的平面示范不仅清晰，还解决了颜料滴落的难题，对儿歌的结合起到了边画边指导的作用。最后，选择一幅又密又多的直发进行针对性提问，向幼儿暗示头发要画得多、密，妈妈才喜欢，为下面教学环节的实施打下基础。
    2．第二次尝试画头发（学做卷发）
    师：（出示卷发照片）“妈妈想变新发型了，我们来看看这次发型是什么样的？（卷卷的）卷卷的头发像什么？”（蜗牛、圆圈圈）
    师：（出示发型标记贴到卷发妈妈旁边并要求）“请小朋友大胆试一试，：
    给妈妈做个漂亮的卷发。”
    幼儿第二次尝试，教师巡回观察指导，对于画好的幼儿提示他把画贴到卷发妈妈的下面。
    师：（引导幼儿集中交流难点）“找一找谁的卷发做得最漂亮，你是怎么做的？老师也来学一学你的方法。”(幼儿在幻灯机下边念儿歌边操作：“画个卷发绕绕绕")
    幼儿再次尝试画卷发。
    师幼欣赏作品，肯定幼儿的进步。
    分析：在此环节中，因为画卷发是个难点，所以分两次尝试，第一次尝试有成功的，也有失败的，请成功者介绍经验。幼儿在幻灯机下边念儿歌边学着示范，既教给其他幼儿正确的画法又让该幼儿有了老师也学我的画法的成功感，充分顾及到了幼儿的主体地位。让幼儿把第二次尝试后的作品贴在刚才画的卷发下边，让他们看到自己的进步，教师的赞赏更增添了他们作画的信心。
    3．第三次尝试做头发（用上漂亮的颜色做完整的发型）
    师：（出示范画后）“三位妈妈的头发做好了，妈妈漂亮吗？”（漂亮）
    “妈妈哪里漂亮？”（妈妈化妆了，涂了口红，擦了胭脂、眼影很漂亮）
    “看看妈妈的头发哪里漂亮？”（妈妈的头发染了漂亮的颜色，妈妈的头发又多又密也很漂亮）
    分析：幼儿的眼球易被妈妈化了妆的脸所吸引，干脆先让幼儿欣赏妈妈的脸，再以一句“看看妈妈的头发哪里漂亮”将幼儿的视线拉回到头发上来，既激发了幼儿内在的审美情趣，又为后面给妈妈做漂亮头发打下基础。
    师：“小朋友们想一想，你想给妈妈做什么样的发型？”
    分析：给幼儿一个设计交流的空间，为他们创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。
    幼儿第三次尝试做有颜色的完整发型，教师巡回指导。
    4．结束部分（赠送发型，传达爱意）
    幼儿互相参观、评论。
    教师鼓励小朋友把作品拿回去送给妈妈，向妈妈表达自己的爱意。
    分析：让幼儿向妈妈赠送发型的延伸活动完成了本次活动的情感教育目标，使幼儿学会了一种情感表达方式。
    幼儿园公开课中班教案美术(篇4)
    1、在观察、感知水壶，了解水壶结构特征的基础上，大胆把自己看到的水壶描绘下来，能表现水壶的局部特征，并用喜欢的色彩装饰背景。
    2、在看看、想想、画画的过程中，发展观察力和表现力。
    3、乐于观察、积极探索，喜爱绘画活动。
    1、ppT
    2、绘画材料若干
    一、互动谈话，回忆幼儿已有经验。
    1、师：你们见过水壶吗
    2、小结：水壶可以装水，有的水壶还有保温作用，让我们能时时刻刻都喝到热水。
    二、引导观察，了解水壶的整体和局部特征。
    1、整体观察
    师：你看到的水壶是什么样的
    2、局部观察
    教师拿起一只水壶，引导幼儿观察水壶局部特征。
    提问：
    1、你的水壶，壶盖是什么样子
    2、壶柄是什么形状的
    3、壶嘴长什么样
    4、壶身是什么形状的
    5、壶身下面的底座又是怎么样的
    三、教师局部示范
    1、教师选取一把水壶与幼儿互动观察，(教案出自：教案网)提问：你们看这把水壶的壶身是什么样的
    2、教师根据幼儿的描述把壶身形象地刻画下来。
    3、继续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得水壶的哪个地方最难画
    四、幼儿作画，教师巡回指导
    提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的水壶用各种线条、(教案出自：教案网)形状画出来，在作画前要注意构图，要把水壶画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜欢的颜色把背景装饰起来。
    五、讲评、欣赏
    1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和肯定他人的看法、作品。
    2、教师肯定评价，特别肯定有独创性的作品。
    幼儿园公开课中班教案美术(篇5)
    活动目标：
    1.萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
    2.幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
    3.幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作
    活动准备：
    1.课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
    2.制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
    3.将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片,歌曲《小树叶》的音乐。
    活动过程：
    一、激发兴趣，导入新课：
    1.创设氛围，引起幼儿兴趣。
    教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？
    （请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）
    2.请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。
    3.引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
    请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
    二、基本部分。
    1.教师出示范图------《驴》。
    提问：我们这里有小动物，小朋友看是什么呢？
    2.教师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发现驴是由不同树叶拼成的'。到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。
    3.教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
    （1）看------树叶
    教师出示各种形状的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
    （2）想------动物
    教师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
    教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢？导入下一步：
    （3）摆------姿态
    根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师请幼儿自己拼一幅孔雀图。
    接着，教师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
    教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培养幼儿的想象力。
    （4）贴------平整
    4.指导幼儿贴画，这是粘贴画的最后一步。
    这时播放轻音乐，幼儿开始贴画，教师巡回辅导。
    三、结束部分
    1.幼儿展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，
    幼儿园公开课中班教案美术(篇6)
    活动目标：
    1.选择自己喜欢的颜色(红、黄、绿)，大胆地在刷刷、玩玩中完成作品。
    2.体验与同伴共同作画的乐趣。
    活动准备：
    1.油漆刷子、颜料、倒背衣。
    2.音乐(粉刷匠)、ppT。
    3.布置作画场景。
    活动过程：
    一.听音乐进活动室小朋友，今天，我们是小小粉刷匠，我们去刷房子喽!(带领幼儿听音乐进活动室)
    二欣赏各种颜色的房子，增加幼儿作画的兴趣
    1.你见过什么颜色的房子
    2.幼儿欣赏各种颜色的房子。这座房子有什么颜色
    三.教师示范
    1.看了这么多漂亮的房子，我们来看看下面这些房子。
    2.你们发现这里的房子都是什么颜色的
    3.老师这里有一件工具，我觉得它是一把魔术刷，你想把房子刷成什么颜色，它就能变成什么颜色。(教师出示小刷子)你们以前见过吗
    4.教师示范：魔术刷，蘸一下，翻过来，蘸两下，再和小筐亲一下，翻过来，亲两下，横刷刷，竖刷刷，沿着黑线刷一刷，小心小心再小心，颜料不刷黑线外，(教案出自：教案网)白色房子不见了，粉刷本领真正强。(教师边刷边念)5.刚才，老师用魔术刷在颜料里蘸了几下
    四.幼儿操作幼儿选择自己喜欢的颜色，自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。期间可念一念儿歌，使幼儿快速掌握刷的技能。
    五.结束
    1.幼儿相互欣赏作品，并进行评价。
    2.外面还有许多房子等着我们去刷，粉刷匠们我们出发喽!
    幼儿园公开课中班教案美术(篇7)
    设计意图：
    幼儿在绘画过程中容易将画面布局的很小，且大部分是在仿照着样图画，局限孩子的思维。通过故事，青青的草地上长着又浓又密的草，引导幼儿将画面布局开，自由的去涂鸦。一群小兔子在草地上玩耍，突然听到狼的声音，小兔子躲藏在浓密的草丛里。狼走了，一只又一只小兔子伸出耳朵去听，探出眼睛去看。幼儿通过故事展开画面，将画面布局开，大胆涂鸦，想象草丛里能躲多少只兔子。此外，幼儿在“谁的草丛中藏的兔子最多”来发散思维，除了画面上能看见的小兔子，想象还有看不见的小兔子藏在了草丛中。
    活动目标：
    1、能根据故事发散想象，大胆创作。
    2、不受纸张的局限，敢于将作品布局开。
    3、热爱涂鸦，在自由涂鸦中寻找乐趣。
    活动重点：
    幼儿敢于将作品布局开，大胆涂鸦，自由想象，敢于表达作品的内容。
    活动难点：
    发散想象，大胆将内容布局开，敢于讲述自己作品内容。
    活动准备：
    PPT课件绿色卡纸马克笔带眼睛的贴纸音乐
    活动过程：
    一、出示ppt课件，播放音乐
    今天的天气真好，一群小兔子准备出去玩，它们穿过森林来到一片草地上。
    二、在绿色卡纸上绕圈画草（将卡纸布局开画满）
    草地上的草长得又高又密，连一点土地都看不见了。小兔子开心的在草地上打滚，捉迷藏。
    三、播放狼的叫声
    听，谁的声音？狼来了小兔子该怎么办？
    想不通的办法（跑，躲在石头后面，大树上面，藏在草丛里）
    小兔子也是这样想的，它们都藏进了又高又密的草丛里。
    四、根据想象画兔子
    1、听听怎么没有声音了，浪走了么？一只小兔子偷偷漏出耳朵来去听，又一只小兔子漏出耳朵去听、、、、、、
    画出漏出的兔子耳朵。
    2、好像真的走了，一只大胆的小兔子偷偷地漏出它的大眼睛去瞧，又一只小兔子漏出眼睛去瞧、、、、、、
    给兔子贴上眼睛贴纸。
    3、但是有几只小兔子胆子很小，一直不愿意漏出耳朵，更不愿意漏出眼睛。
    4、猜一猜，我一共画了，多少只小兔子？
    五、发放材料听音乐幼儿自主创作
    活动延伸：
    根据提示，幼儿自主讲述自己的作品。
    幼儿园公开课中班教案美术(篇8)
    活动目标：
    1、在游戏、欣赏的过程中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。
    2、探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。
    3、感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。
    活动准备：
    ppt课件、吹风机、颜料(红、蓝、黑、黄)7组、画纸、水彩笔、滴管人手一个、抹布、罩衣、音乐等。
    活动过程：
    一、出示吹风机，激发幼儿兴趣。
    师：今天老师带来了一个秘密武器，听一听它的声音，猜猜是什么
    二、出示ppt课件欣赏图片，感受夸张的头发造型。
    师：我这里有几张疯狂的发型图片，我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了
    小结：原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。
    三、师示范吹画的步骤和方法。
    1、在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。
    2、用滴管滴在头部边缘再用吸管向脑袋外面吹出疯狂的头发来。
    3、在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。
    四、师交代吹画时的注意要求。
    1、使用滴管换颜色时要记得先把滴管里面的颜色挤压干净后再去吸其他颜色。
    2、注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦。
    3、注意用滴管不能吸太多的颜料，以免纸张被颜料浸透而破洞。
    五、幼儿创作，教师巡回指导。
    (重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)六、欣赏讲评。
    师：你觉得谁画的头发最疯狂
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更新时间：2025/5/22 12:05:30