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高考语文复习指导：语文阅读分析常用名词

内容

一、语文阅读分析常用名词
    　　（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
    （二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
    （三）说明文分类：
    1.实物说明文、事理说明文、程序说明文
    2.科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）
    （四）说明顺序：
    1.时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序
    2.空间顺序：注意表方位的名词
    3.逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
    （五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等
    说明方法的作用：
    打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。
    举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
    作比较:把____和______相互比较，突出强调了____的_____特点.
    列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。
    （六）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）
    （七）人物描写的方法：
    1.肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；
    2.正面描写与侧面烘托
    （八）常见写作方法、表现手法：
    联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融
    （九）语句在文章篇章结构上的作用：
    总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展
    （十）、语句在表情达意方面的作用：
    渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）
    二、典型题实战兵法
    词曲小知识
    词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。
    如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。
    引号的作用：
    1.表引用（引用人物对话、诗文句等）；
    2.表特定称谓（特殊含义）；
    3.表否定、反语、讽刺等意味；
    4.表强调。
    词语的比较（选词填空）：
    1.比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
    2.选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
    语句作用、含义分析题：
    1.句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
    3.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
    4.分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
    5.说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
    6.记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
    社会环境描写的主要作用：
    1.交代作品的时代背景。
    2.在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
    自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
    1.表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
    2.推动情节发展；
    3.渲染气氛；
    4.烘托人物形象（或人物心情、感情）；
    5.突出、深化主题。
    句子在文章结构上的作用分析：
    1.对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
    2.对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；
    3.对上下文：承上启下（过渡）。

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