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| 标题 | 大班数学认识钟表教案及反思(精选3篇) |
| 内容 |
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。老师上课时应以教案课件为依据来实施。下面是栏目小编精心整理的"大班数学认识钟表教案及反思"，相信您在本文中有所收获！ 大班数学认识钟表教案及反思 篇1 活动目标： 1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 活动准备： 实物挂钟一个，自制大钟、操作材料等 活动过程： 一、出示挂钟，引出主题 1、提问：它叫什么?除了在家你还在什么地方看到过钟? 2、钟的作用是什么? 3、教师小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作学习和休息。 二、认识钟的基本结构 1、看看这个钟是什么形状的?钟上有什么?(时针、分针、秒针、数字、刻度) 2、想幼儿介绍钟的各个结构。 3、教师小结：钟的结构。 三、学看正点和半点 1、时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢?请你自己认真想一想，做一做。 2、时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的? (教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说) 3、时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈，时针走多少? (时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。) 4、幼儿尝试拨钟，感受正电荷半点的不同。 5、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。 反思： 本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。在动手操作的基础上幼儿逐步掌握了正点和半点的区别。 大班数学认识钟表教案及反思 篇2 活动目标： 1.了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，在学会看整点的基础上，学会看半点。 2.教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。 活动准备： ppt课件 活动过程： 1.猜谜：一张大圆脸，有腿没有嘴，有腿会走路，没嘴会说话。(时钟) 2.出示圆形时钟，让幼儿观察钟面。师：观察一下钟面上都有什么? 师：钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的? 师：比比看，两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固) 3.在熟悉时针和分针的基础上，探索分针和时针的运动关系。(看课件) (1)师：小朋友听过龟兔赛跑的故事吗?(可简单讲述故事大意)钟表上的分针和时针就像故事中的兔子和乌龟。课件拔钟，引导幼儿观察分针和时针的运动：分针(兔子)跑得快，时针(乌龟)跑得慢。 (2)小结：在龟兔赛跑故事中，虽然兔子跑得快，乌龟跑得慢，但是它们走的路程是一样的。在钟表上，虽然分针跑得快，时针跑得慢，但是它们走的时间是一样的。 4.复习整点，认识半点。 (1)出示课件，认识时间，复习整点。 提问： 师：有没有相同的地方?(分针都指向12)、 师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。 (2)看课件，你知道这是几点吗?你发现了什么? 师：有没有相同的地方?分针都指向 师总结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针后面的数字是几，就是几点半。(12点除外。) (3)复习巩固。(看时钟认半点) 5.分组活动。 (1)第一组：游戏我的一天。 请46人站成一排，教师举起钟面让坐着的幼儿看钟上的时间一起大声报时，如早上6点半，站着的幼儿就做起床动作。依此方法继续游戏(早上8点上幼儿园，下午5点离园，晚上9点睡觉等)。 (2)第二组：按要求拔钟。 两名幼儿一组，一幼儿任意出示整点的电子钟卡片，另一幼儿用学具时钟拔出相应的时间，然后互换角色，继续游戏。 (3)玩游戏我说你拨 结合日常生活作息时间拨出整点、半点，小组中的幼儿相互检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字每组推举1位代表进行比赛，看谁拨的又对又快。 6.听小故事，培养幼儿爱惜时间的好习惯。 师：听完故事你喜欢谁?为什么?小朋友，你们家里有钟表吗?你还在什么地方看见过钟表?屈;老师.教，案网出处为什么那么多的地方都要用到钟表呢? 教师归纳：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗? 活动反思： 我的体会：我认为每一次活动结束，教师都应该针对自己的感受，体验进行反思，提出调整、改进的方法。而且幼儿园的一课多研会出许多优秀的教育活动，活动中许多有经验的教师给我提出了宝贵的建议，如在目标的定位上怎么样就准确、活动的重难点把握等，这些意见都给了我很好的启发，也使我认识到反思确实需要集体的智慧和力量。如果能把个人反思和集体反思相结合的话，那无疑会锦上添花。 大班数学认识钟表教案及反思 篇3 活动设计背景 在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。因此，本节课主要学习任务定位在： 1. 贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。 2. 重视动手操作，在主动探究中获取新知识。 活动目标 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 活动重点：认识整点钟 活动难点：整点钟的两种表示方法 活动准备 活动准备：多媒体课件、钟表模型、幼儿自制小钟表等 活动过程 一、 谈话，导入 小朋友们快看，谁来我们班做客了?哦，是小天使。(幼儿扮小天使与小朋友对话)小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。Ok,let’s go! 播放课件音乐《秋天多麽美》，师幼开始热身运动。 大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。(师扮国王)欢迎小朋友们来做客! 二、 了解钟表的种类及用途 1、 了解钟表的种类 请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?(播放课件) 2、 了解钟表的用途 小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?(幼儿思考并回答) 三、 认识钟表 1、介绍钟表：钟面、分针、时针、数字 2、通过讲故事、直观教具演示的形式向幼儿再次介绍分针和时针，以及分针走一圈，时针才走一格。 3、认识整点：分针指向12，时针指向几就是几时。(播放课件) 4、介绍整点钟的另一种表示方法：电子表示法。如8：00 四、巩固、练习 1、游戏——“连线比赛”。(播放课件) 2、幼儿动手操作“拨时间”。 五、讨论时间的重要性，提出如何珍惜时间? 六、师幼随音乐共舞。 欢迎小朋友下次再来做客，Bye-bye! 教学反思 运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。 |
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