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标题 大班教案贪吃的小猫5篇
内容
    教师，不辞辛苦育桃李，教师们撰写教案是微课堂做准备所必需的，备课写教案是提高教学质量的重要环节。怎样才能让自己的教案精美呢？我们的出国留学网小编特意搜集并整理了大班教案贪吃的小猫，欢迎你参考，希望对你有所助益！
    大班教案贪吃的小猫(篇1)
    活动准备：
    1：大书
    2：中班看过《贪吃的小熊》读本
    3：小猫头饰，妈妈头巾，宝宝帽子，一块大布
    4：卷轴
    活动过程：
    1．封面阅读
    出示大书，引导幼儿观察书的封面，请幼儿猜测图书内容。
    师：看了封面，你觉得这本书会讲什么故事？
    师：这本书的书名是“贪吃的小猫”,猜猜会发生什么事？
    2．大书猜图
    教师遮盖书中文字部分，只留下插图，和幼儿一起观察画面。
    师：P1：贪吃的小猫在干什么？这是宝宝，这是他的——妈妈看见了吗？
    P2：贪吃的小猫又在做什么？（请幼儿学一学小猫动作）
    它看到袋子里的东西后心里会想什么?
    P3：小猫的身体有什么变化？它的表情看起来怎么样？妈妈看见了吗？小宝宝的表情又是什么样的，你是怎么看出来的？
    P4：贪吃的小猫在干什么?它的表情和动作是什么样的？谁来学学看。
    P5：第五页说的是什么？宝宝怎么啦？贪吃的小猫呢？
    P6：贪吃的小猫又来了，它跟以前有什么不一样？
    这只小猫真是让人越来越受不了了，妈妈和宝宝买的东西都让它吃了，他们会想个什么办法来治治它？
    有没有什么东西让它见了就不想吃了？
    还有没有什么方法让它吃不到？
    P7：我们看看妈妈是用了什么方法帮它改掉这个坏毛病？
    P8：小猫在干什么？妈妈为什么笑了？
    P9：这是什么？小猫吃了这个东西会怎么样？
    P10：小猫怎么啦？它的表情是什么样的？它为什么要跑了？小猫喜欢吃这个东西吗？谁来学学小猫的样子？
    3．大书文字阅读
    教师指读文字，幼儿倾听。
    幼儿复述故事，教师呈现图片。
    4．故事表演
    幼儿与老师商量，分配角色，准备表演
    大班教案贪吃的小猫(篇2)
    大班优秀语言教案《贪吃的小猫》（上）
    一、教学目标：
    1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
    2、能理解"贪吃"的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。
    3、体验阅读的乐趣。
    二、教学重难点：
    能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。
    三、教学准备：大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片；
    四、教学过程：
    （一）导入活动、观看动画片
    1、小朋友，我们先来看一段动画吧。动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）
    2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）
    3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）
    （二）阅读讲述，展开活动
    第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。（请幼儿学一学：高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？
    第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……）
    第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写得意的样子。妈妈在做什么？小女孩在做什么呢？
    第4页：换种方式，让幼儿进行阅读：教师讲述内容，并引发幼儿思考以下问题。
    小猫的动作和表情怎样？它的心里会想什么？这时侯是什么天气？你是怎么知道的？
    第5页：接下来妈妈买了什么？小女孩是什么表情？她为什么要把巧克力袋抱得紧紧的？
    第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这时候的小猫又是怎样？小猫吃得开心吗？从哪里可以发现？（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。）小猫为什么这么开心？这时候妈妈在做什么？她知道小猫偷吃吗？小女孩呢？
    小猫偷吃了妈妈这么多好吃的，妈妈会怎样？如果你是妈妈，你会怎样对付这只贪吃的小猫？
    第7页：这次，妈妈买了什么？妈妈的表情怎样？她知道小猫偷吃 吗？她是怎么知道的？小猫还会继续吃下去吗？
    第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）妈妈呢？妈妈看到小猫偷吃东西为什么不生气反而高兴呢？
    第9页：怎么回事？什么东西撒了一地？小猫哪去了？我们一起来看看。
    第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）小猫为什么这么难受？它究竟吃了什么东西？贪吃好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪吃）
    （三）师幼阅读，体验分享乐趣
    1、师：刚才我们看图阅读了《贪吃的小猫》这个故事，有谁愿意把它连起来讲一讲？
    2、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（出示文字，教师与幼儿一起阅读文字，体验分享乐趣）
    3、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》这个故事。知道贪吃的危害。那我们小朋友能不能贪吃呢？小朋友你们喜欢怎样的小猫，游戏《猫捉老鼠》结束活动。
    大班教案贪吃的小猫(篇3)
    幼儿大班语言公开课详案《贪吃的小猫（下）》
    一、活动背景：
    分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
    二、设计思路：
    瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有"知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄"。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应："通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。"因此开展了这次活动。
    三、活动目标：
    （一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
    （二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
    （三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
    四、活动准备：
    （一）物质准备
    1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸
    2、教具：自制图书评价表
    （二）前期经验：根据读本已创编故事
    五、活动过程：
    （一）组织幼儿讨论，切入主题
    1、教师用一本书直接切入："今天我们要制作图书。"
    2、教师："一本好的图书应当具备那些要素？
    3、观察自评表，讨论图书要素的条件
    （二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？
    （三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
    1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？
    2、小组共同协商分工合作。
    引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
    （四）分工合作，绘制小书，并进行自评。
    每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。
    （五）共同分享，阅读自制图书教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。
    六、活动延伸
    1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。
    2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。
    大班教案贪吃的小猫(篇4)
    教学目标：
    1、能仔细观察画面，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
    2、了解常用量词“根、包、瓶、块”等的使用和搭配，丰富相应的词汇量。
    3、能合理讲述画面，创编不同的结尾，体验阅读的乐趣。
    教学准备：
    大图书《贪吃的小猫》
    教学过程：
    一、猜谜预测，导入活动。
    1、我们一起来猜个谜语：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮仓它放哨。（猫）
    2、前几天，小朋友告诉我看了动画片《加菲猫》，谁来说说，加菲猫喜欢吃什么？
    3、今天老师带来了一本有关小猫的书，我们一起来看看，好吗？（出示大图书）这本书叫《贪吃的小猫》。什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）
    4、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。猜猜，这本书会讲贪吃小猫的安身们故事呢？（看封面预测故事）
    二、阅读讲述，展开活动。
    第1页：谁来讲讲贪吃小猫的故事？妈妈上街买了什么？小猫上街了吗，为什么？小猫在哪里找到了东西？找到后小猫干什么了？
    小猫贪吃的馋样子是怎样的？（高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。）
    谁能把这件事连起来说一说？
    第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？
    小猫想吃吗？你从哪里看出来的？（它后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的。）看着这么香的面包，小猫会想些什么呢？
    第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？谁来把这件事说一说？
    这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很写意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。）学一学小猫写意的样子。
    小猫吃了一包土豆片，还会吃一包什么呢？
    第4页：谁来说一说这件事？
    除了一根香蕉，小猫还可以吃一根什么呢？
    第5页：接下来妈妈买了什么？还可以说一块什么呢？
    第6页：贪吃的小猫在干什么？谁来讲讲这件事？
    小猫吃得开心吗？从哪里可以发现？（它双手相握，歪着头，嘴角翘得很高。）小猫为什么这么开心？
    第7页：这次，妈妈买了什么？还可以说一瓶什么？小猫还会继续吃下去吗/
    第8页：谁来讲讲小猫是怎样吃的？（它四肢伸长，把头钻到了购物袋。）
    第9页：小猫吃到了吗？为什么？小猫哪去了？我们一起来看看。
    第10页：小猫怎么了？（毛、胡子都竖起来了，张着嘴辣死了……）
    小猫为什么这么难受？贪心好吗？为什么？（以日常生活实例引导幼儿不贪心）
    三、师幼阅读，体验乐趣。
    1、我们一起来读读这本书，看看它到底是怎样说的？（教师读课本，幼儿倾听。）
    2、“结果就是……”是什么呢？谁能来说一说？（幼儿创编不同的结果，可讲述小猫吃了胡椒粉后的结果，或贪心的后果。）
    3、这个故事好听吗？你们愿意和老师一起再来读一次吗？读到“贪吃的小猫跟在后面”时，要注意声音放轻些，以免被妈妈发现。（师幼一起阅读。）
    4、这次小朋友自己来读书。阅读时要注意语速，声音不拖调。（幼儿再次阅读。）
    5、谁愿意自己来读书？这次你加上自己的结尾。
    6、小结：今天我们阅读了《贪吃的小猫》的故事。除了小猫贪吃外，还有哪些小动物会贪吃？还有哪些人会贪吃？(幼儿自由表述)
    下次我们来编《贪吃的小猫》的续集，并把它们也做成一本大图书，好吗？
    大班教案贪吃的小猫(篇5)
    大班语言公开课教案《贪吃的小猫》（中）
    一、设计意图：
    数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了"百宝箱"、"造火车"等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
    二、活动目标：
    1、学习运用量词短语：如"×根香肠"、"×个面包"、"×包土豆片"等，丰富词汇；
    2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本；
    3、进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义；
    三、活动准备：
    1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；
    2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；
    3、多媒体课件（小猫表情图若干）
    四、活动过程：
    （一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
    --请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
    --师："我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？"
    （二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
    --师："这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。"
    --教师逐页展示大书，教师示范指读。
    --教师引导幼儿进一步理解"贪吃"、"贪婪"的含义。
    教师提问："为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。"
    --师生共同指读。
    （三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
    --幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）
    （四）游戏："百宝箱"，复习读本中的数量短语。
    --教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
    （五）结束活动。
    --教师："小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。"
    --请小朋友听音乐将书传上来。
    
    
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更新时间：2025/5/31 5:56:37