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标题 幼儿园语言教学计划8篇
内容
    新的一学期马上到来了，新学期的教学计划需要做好，写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。教学计划要写些什么呢？以下内容是出国留学网的编辑特地整理的“幼儿园语言教学计划”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
    幼儿园语言教学计划 篇1
    一、基本情况
    通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
    二、教学目标
    1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。
    2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
    3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯。
    4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力
    三、本学期主要工作
    为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期来，我根据《幼儿教育纲要.的教学目标，随幼儿的年龄特点，做了如下几点工作:
    1、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
    2、继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，非常等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。
    3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。
    4、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
    5、我在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。
    四、教学安排
    周次、基本活动：
    1春风
    2找春天(看图说话)
    3看图识字、组词
    4看图识字、组词、学儿歌
    4学说反义词
    5学习量词
    5种萝卜(语言游戏)
    6我会做的事(看图说话)
    6春天的电话(童话)
    7谜语
    7学说我、你、他(她)
    8学说代词我们、你们、他(她)们
    9小刺猬的气球(讲述活动)
    9一颗小水珠
    10绿色的世界(诗歌)
    11您早(故事)
    11咏鹅
    12学儿歌
    12夏天的雨(听一听)
    13狗熊当警察(故事)
    13 学儿歌
    14他们是谁(看图学称呼)
    14捉迷藏(游戏)
    15庆祝“六一”儿童节
    15小鸡的新房子(故事)
    16小白鹅(故事)
    幼儿园语言教学计划 篇2
    一、班况分析
    本班共有幼儿XX人，其中男XX人，女XX人，幼儿年龄小，都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格。
    二、教育目标
    1、培养倾听行为
    学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。
    2、发展表述行为
    表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
    3、欣赏文学作品行为
    喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。
    4、早期阅读行为培养
    小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。
    三、教育内容
    1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
    2、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思想能力。
    3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
    四、语言实施策略
    1、操作与游戏
    小班上学期，尤其是学期初，所选择作品很多是手指儿歌，一边玩手指游戏，边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。
    2、谈话与讲述
    小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。
    3、戏剧表演
    幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。
    4、前阅读、前识字和前书书
    有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。
    五、课时安排
    1、大拇歌
    2、小兔乖乖
    3、拉大锯
    4、许多许多刺
    5、虫虫飞
    6、小花狗与大石头
    7、点点爱去幼儿园
    8、拔萝卜
    9、小板凳歪歪
    10、小兔踩蘑菇
    11、月亮月亮巴巴
    12、小蛇多多
    13、秋妈妈与果娃娃
    14、逗蚂蚁
    15、七彩象
    16、灰灰先生
    17、灰灰先生
    18、一起睡着了
    19、自己走
    20、追呀追
    21、小熊豆豆
    22、藏猫猫
    23、花园里
    24、下雪了
    25、捏面人
    26、尖尖角
    幼儿园语言教学计划 篇3
    一、班级情况分析：
    这学期中产阶级的孩子年龄层次不同，语言能力差异很大。有些孩子有很强的语言表达能力，能清楚地解释事情，但有些幼儿园不愿意表达，他们的语言中有轻微的口吃和大舌头。为了让孩子的语言更好的发展，这学期我通过学说话、学儿歌、讲故事等多种形式来发展孩子的语言能力，训练孩子发音清晰正确，学会说普通话。进一步丰富儿童词汇，发展儿童思维和口语表达能力。根据孩子的年龄特点和这个班孩子的实际情况，我制定了以下计划：
    二、教学目标：
    1、积极用语言与人交流，大胆使用词汇，体会语言交流对自己的意义。
    2.愿意表达各种感受和想法，喜欢探究问题，积极回答问题。
    3.喜欢看书，可以从读书活动中体验快乐，知道周围的环境在变化，有保护环境的意识。愿意和别人交流感情，爱惜书籍，懂故事。
    4.重复故事，继续故事，学会抄故事，引导孩子知道页码。
    5.通过书籍、电视、广播、口头交流等方式，引导孩子了解很多国家环境造成的危害，知道我们应该从小保护自己的家园。
    三.具体措施：
    1.丰富词汇，让他们掌握和使用更多的词汇，要求他们在日常生活中灵活运用。
    2.要求孩子养成在表达故事前仔细观察画面的习惯，积极倾听别人的故事，发现异同，从中学习好的讲述方法。
    3.让孩子专心，耐心听别人说话。愿意与同龄人交流，能够在群体面前大方的说话，说学普通话，连贯的表达自己的意思，提高孩子的语言沟通能力。
    4.要求孩子继续学习普通话，在游园活动中与老师或孩子交谈。都强调孩子用普通话说话，孩子说话更注重语音语调的正确性，发现发音错误马上纠正发音。
    具体日程：
    第二周：灯谣(儿歌)我爱自然(故事)
    第三周：我是家里的小主人(儿歌)系鞋带(故事)
    第四周：寻找幸福的兔子(故事)家是什么(散文)
    第五周：竹篱和牵牛花(故事)画妈妈(故事)
    第六周：春天的电话(故事)小乌龟找家(故事)
    第七周：春天的秘密(诗歌)琪琪的椅子(故事)
    第八周：春雨的颜色(散文)雷爸爸在敲门(儿歌)
    第九周：说反转(儿歌)巴德(散文)
    第十周：圆圆和芳芳(故事)一棵树(故事)
    第11周：蓝车(故事)大草帽(故事)
    第12周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊的权利(故事)
    第十三周：鹅考上邮差(故事)白云枕(故事)
    第14周：爱情小屋(故事)参观小企鹅的家(故事)
    第15周：快乐小屋(诗歌)搬家(故事)
    第16周：雨后我们的节日(诗歌)(故事)
    第17周：小猴魔(故事)冯阿姨的脚印(故事)
    第18周：绿荫(故事)夏日歌曲(诗歌)
    第19周：夏天像一个绿色的洋娃娃(儿歌)。桃子熟了(儿歌)
    幼儿园语言教学计划 篇4
    在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：
    一、教学目标及任务：
    1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整;
    2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;
    3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力;
    4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;
    5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。
    6、渗透思想教育。
    7、学会20个简单的字。
    二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。
    三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：
    1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力;
    2、启发幼儿自己提出问题，解决问题;
    3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;
    4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;
    5、重视德育培养。
    四、德育渗透方面：在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：
    1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲;
    2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感;
    
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更新时间：2025/5/30 9:35:30