网站首页 留学 移民 外语考试 英语词汇 法语词汇 旧版资料
标题 | 说冬天中班教案合集 |
内容 |
说冬天中班教案(篇1) 活动目标: 1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。 2.能控制手部力量创作滴洒画。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5.感受作品的美感。 活动准备: 水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图 活动过程: 1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣. 教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?” 2.教师讲述并演示滴洒画的方法。 (1)教师出示画好大树的画纸,边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师:“看,冬天的风呼呼地刮着,把树叶都吹走了,带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。) (2)教师:“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。) (3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。) (4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒,并注意控制手部力量及甩动方向。 3.教师强调活动注意事项,幼儿创作。 (1)教师:“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试? (2)教师:“试一试向不同的方向甩,画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩) (3)教师:“在滴洒过程中颜料不要太多,使颜料滴下来画面就不美观了 。“ (4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。 4.欣赏与评价。 (1)教师引导幼儿相互欣赏作品,感受画面的特殊效果。 (2)教师:“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受? 说冬天中班教案(篇2) 活动目标 1.让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。 2.通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。 3.通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 4.学习词汇:冷、暖和。 活动准备 小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。 活动过程 一.把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。 1.你站在这里感到怎么样?(很冷) 2.冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论) 3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高) 4.请幼儿仔细听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人害怕) 5.小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。 二.让幼儿回到教室自由谈话。 1.冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办? 2.想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体) 3.在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等) 三.热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动) 四.户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。 五.等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问:现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊? 六.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。 说冬天中班教案(篇3) 活动目标: 1、让幼儿冰的名称,感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备: 1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片[幼儿园教案网] 活动过程: 一、引导幼儿自由玩冰块,并说出玩冰块的感受。 1、师:今天老师带来了一件很好玩的东西,请小朋友来摸一摸,猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸,猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块,并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 4、小结:冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、 引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片) 2、是不是冬天到了就会结冰? 3、小结:只有在0摄式度以下水才会结冰,我们温州冬天比较暖和,没有那么冷,所以会不结冰。 三、做实验,引导幼儿观察冰块变化。 1、师:刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的,看(出示冰球),这里面藏了个东西,谁能想个办法把取出来? 2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。 3、教师请大家想办法,做实验。 ① 摸摸三杯水,说说不同的感受。 ② 将三块冰放在三杯水里,引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇:融化) ③ 观察讨论:为什么热水里冰块化得快,冷水里化得慢?取出可爱的指偶:冰娃娃。 ④ 小结:冰块吸收热量后会融化,吸收热量越多化得越快,吸收热量少化得慢。 四、幼儿操作 1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰,直到冰融取出冰娃娃为止。 2、幼儿带着指偶冰娃娃,模仿滑冰动作出活动室。 说冬天中班教案(篇4) 主题来源: 冬天来临,幼儿会自然而然地感受到气候得变冷,发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化、会因为冰雪的出现而欣喜不已。 从对冬季生活的感受和体验切入,让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着在这些活动中,幼儿会充满乐趣地、勇敢地面队环境,冬天不怕冷,自觉地、主动地认识周围的变化,他们的认知周围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之形成。 冬天来了,让我们满怀欣喜地迎接冬天,把它作为引导幼儿主动发展的机会。 环境创设: l幼儿和教师共同参与不怕冷的主题墙面布置 l提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。 l下雪时,将自制的小雪花贴在室内玻璃上。 l张贴一些有关冬天的图片。 l宝宝造房子上海城背景,用彩色皱纸搓小球粘贴。 l各色小旗帜,彩球,布置圣诞节,新年的气氛。 家园共育: l多带孩子到阳光下活动,如登山、玩雪、玩冰等。 l鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼。 l孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉。请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。 l选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器,如小口杯、小瓶子等,盛上水放置室外;第二天结冰后把它带到班上,放置科学区内。 主题网络图: 冬天吃什么 冬天的故事 不怕冷冬天来了 l吃火锅 l小狗卖冷饮 l雪花 l向太阳借点火 l小雪花 l下雪了 l雪白雪白的朋友 l冬天的树 l漂亮的外套 l冬天的帽子 l圣诞树 l熊宝宝冬眠了 l冷冷的水 l奇妙的发现 l小狗逛超市 冬天不怕冷 l我不怕冷 l香香的被子 l怕冷的大恐龙 l医生本领大 l扫雪 l我给太阳唱支歌 l阳光抱抱你 l健康操 说明:黑色为预设活动 红色为生成活动 说冬天中班教案(篇5) 活动目标:1初步了解冬天人们生活工作情况,激发幼儿观察的兴趣。 2学习用较完整的语句讲述图片内容,提高表达能力。 3丰富词:寒冷、盖满、银装素裹 活动重点:能说出常见到的早起的人们的名称 活动难点:学习用简单的形容描述冬天 活动准备:图片 活动过程: 一,结合幼儿的生活讲述 1冬天的早上你家谁起得早?他起来干什么? 2爸爸妈妈起得很早,你们觉得他们怎样?他们为什么要早起? 二,看图片讲述 1这是什么季节?你是怎样知道的? 2引导幼儿用较完整的语句描述冬天的早晨(丰富:寒冷、银装素裹) 3在这寒冷的早晨,都有谁起的很早?你是从那里看出来的?(引导幼儿观察图片中细节地方,知道人物的工作) 4讨论:为什么这些人要起得这么早?他们怕冷吗?为什么? 5小结:邮递员忙着送信不怕冷;警察忙着指挥交通不怕冷;亲洁工阿姨忙着打扫马路不怕冷;公交车上的司机和售票员忙着接送上下班的人们不怕冷。小学生们忙着去学校上课不怕冷;许多人们也很早上班不怕冷。正是这些人们,让我们的城市变得更美丽、更繁荣。 6除了这些人外,你还知道那些人也不怕冷? 说冬天中班教案(篇6) 活动目标: 1、让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷人们有很多保暖的方法。 2、通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。 3、通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。 活动重点:知道一些保暖的方法及花草树木的变化。 活动难点:学会用多种手段表现冬天的特征。 活动准备:一些棉衣,马甲,手套帽子。 活动过程: 一、开始部分: 教师进行谈话活动,引出本次活动的活动主题 二、基本部分: 1、冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办? 2、想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体) 3、在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等) 三、结束部分: 练习一个热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动) 说冬天中班教案(篇7) 【活动目标】 1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。 2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。 3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。 4、锻炼幼儿的动手操作能力。 【活动准备】 1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。 2、几幅冬景的图片资料。 3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。 4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。 【活动过程】 一、谈话导入 1、教师和幼儿握手,表示友好。哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?谢谢!周老师一到这个季节,手就冰凉。你们谁知道,现在是什么季节呀? 2、出示几幅冬景的图片。昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。 看过照片后请幼儿谈谈:你看到了什么?你喜欢冬天吗?(注意指导幼儿说话要完整。) 3、下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?引导幼儿了解下雪的好处:大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用; 小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。 二、玩雪,体验冬天的快乐。 1、过渡:可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看 教师事先将雪花放在筐子里,举起筐子晃动,雪花就会飘落下来。 2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。 教师教如何做雪花:两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。 请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。 三、导入冬眠主题,了解有关冬眠的知识。 1、过渡:嘘我们得小声点,可不要吵醒了宽宽(小乌龟的名字)。来,我们坐下来安静一下,休息休息。 我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。 2、交流课下收集的有关冬眠的知识。 谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小 博士奖章。(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。) 3、游戏:谁在冬眠。 游戏玩法:(1)去山洞寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:(我发现XX在冬眠。) (2)听听小动物要对我们说些什么。 (3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。 (4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。 小熊:亲爱的小朋友,你们好。当你们发现我的时候,我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。再见了,小朋友。 青蛙: 哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。 对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?好了,我要继续睡觉去了,再见。 刺猬: 哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花开。到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?你们瞧,我都睁不开眼了,啊我又困了,再见了,孩子们。 蛇: 怎么啦,是春姐姐来了吗?不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋友会问:你一冬天不吃东西会不会饿死?呵呵,不会的。因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我的关心。好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。BeyBey 4、听了它们的话,你想对它们说些什么? (你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了;春天到来时,我会去叫醒你们的;冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜) 四、活动延伸 小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?谁愿意帮我找到答案?(激发幼儿继续探究知识的欲望。) 五、扫雪,结束活动。 下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪,结束活动。) 【教后反思】 说实话,上课之前我心里一点谱都没有,幼儿园的课程整合难住了我。刚开始备课时,我就想着这节课可以整合些什么,语言?艺术?社会?健康?科学?怎 么想怎么觉着牵强,干脆不想了,于是把思路放在了该如何设计能淡化上课痕迹,能吸引孩子,能达到预期的目标上。 从课堂效果来看,我认为这几个地方设计得不错。 1、和幼儿握手、谈话导入,自然、亲切。孩子都喜欢和老师握手,愿意告诉老师自己的小手是热乎乎的,注意力一下子都集中过来,通过谈话,很自然地进入了冬的话题。 2、制造雪景,创设情境。没想到课前我用碎纸机制造的雪花也营造出了童话一般的情境。当雪花飘落下来时,我看到了孩子们对冬的喜爱与向往,连我也想随雪花飞舞。这一环节的设计,很好的达到了我的预期目标激发幼儿对冬季的喜爱之情,对大自然的热爱之情。 3、游戏谁在冬眠使幼儿初步了解了有关冬眠的知识。在这个游戏中,幼儿通过找动物,听小动物的话,回答问题,初步了解了有关冬眠的知识。通过小动物的话来告诉幼儿冬眠的知识,孩子很感兴趣,因此在听的时候就格外用心,培养了幼儿认真倾听的好习惯;通过回答问题进一步巩固了听到的内容,又训练了幼儿在众人面前大胆发言、说话要完整的口头语言表达能力。 4、以扫雪结束活动,渗透劳动及公德教育。 这堂课虽然很吸引孩子,但感觉让幼儿动动手、动动身的地方太少,也有设计欠妥之处。 1、教幼儿撕雪花这一环节,孩子们并没有真正动起来。于鸿雁老师说得好,这一环节完全可以让幼儿自己去探究,想想老师的雪花是用什么做出来的?是怎样 做出来的?这样孩子会更感兴趣。让幼儿自主探究体现了新课程改革的精神。由此我想到,新课程理念不是光嘴上说说就可以的,教师在备课时就要做到努力体现,这是我今后需要加强的。 2、谁在冬眠的游戏设计时考虑得不够周全。游戏中的山洞过于简陋,几位冬眠的小动物一次次被打扰,有背初衷。山洞可以用大纸箱多做几个,小动物们 可以分别睡在里面,幼儿可以都去钻钻山洞,去寻找冬眠的小动物,然后向其他小朋友说说自己的发现。这样一来,幼儿都有了参与的机会,气氛会更活跃一些。 3、玩雪、游戏和自录磁带中如能有背景音乐,效果会更理想。 说冬天中班教案(篇8) 活动目标: 1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。 3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程: 一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1、谁在走廊或楼梯上摔到过? 2、为什么会摔到? 3、结合图片让幼儿讲述:图中小朋友在干什么?发生什么情况? 4、小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。 二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。 1、讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做? 2、小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。 三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。 出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。 |
随便看 |
|
出国留学网为出国留学人员提供留学、移民、外语考试等出国知识,帮助用户化解出国留学过程中的各种疑难问题。