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标题 | 小班音乐《我是好宝宝》教案精选9篇 |
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小班音乐《我是好宝宝》教案 篇1 活动名称: 《别吵,宝宝睡了》 活动目标: 1、欣赏歌曲,让幼儿初步养成安静欣赏音乐的习惯,感受歌曲旋律缓慢流畅安静。 2、学唱歌曲,模仿大人哄宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱宝宝的情感。 3、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。 活动重点: 初步感受歌曲缓慢流畅安静的性质。 活动难点: 学唱歌曲,模仿大人哄宝宝睡觉的动作,体验妈妈爱宝宝的情感。 设计意图: 《别吵,宝宝睡了》是一次音乐歌唱活动,歌曲旋律优美、词语亲切。因此设计本次活动,让幼儿在欣赏、演唱歌曲的过程中,初步感受摇篮曲缓慢流畅安静的性质。活动由情境导入,激发幼儿学习的兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。让每位幼儿拿一个小娃娃,使幼儿边唱边模仿大人哄娃娃睡觉,从而体验妈妈爱宝宝的情感。 活动准备: 幼儿每人小娃娃一个,音乐《别吵,小宝宝睡了》。 活动过程: 一、导入情境。 价值分析:导入情境,激发幼儿兴趣,引起幼儿的思考,调动幼儿学习的.积极性。 师:天黑了,整个大地变得静悄悄的,布娃娃要睡觉了。月亮婆婆和星星都出来唱歌了,他们的歌声让布娃娃睡的多香啊!(教师怀里抱着布娃娃)引起幼儿的兴趣。 追问:宝宝们在家里,爸爸妈妈是怎么哄你们睡觉的呢? 小结:原来你们的爸爸妈妈为你们唱歌,给你们讲故事,给你们听音乐,让你们睡得香香的。 二、欣赏歌曲,感知歌曲内容和性质。 价值分析:通过幼儿已有的经验再现,初步欣赏歌曲,帮助幼儿熟悉歌曲的旋律和理解歌曲的性质。 1.师:老师今天也有个办法,老师有一首歌曲,可以让宝宝安静地睡觉,你们听。 教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的动作然后提问:这段音乐好听吗?歌曲里面唱了什么?(幼儿自由回答) 2、师:这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉,宝宝听到这首歌就很快的,安静的睡着了。这首歌曲的名字是《别吵,小宝宝睡了》。 追问:这首曲子是专门哄宝宝睡觉的,为什么宝宝听了这首曲子就会睡着呢?这首歌曲听起来给你什么感觉呢?这首曲子很热闹还是很安静? 总结:原来这是一首安静的,优美的,能哄宝宝睡觉的歌曲,宝宝听了这首歌,睡得香香的。 三、边唱歌边尝试用肢体来表现哄宝宝睡觉的动作。 价值分析:幼儿学会安静地唱歌,模仿生活中大人哄小宝宝睡觉的动作,将生活经验迁移,让幼儿体验妈妈爱宝宝的感情。 1、师幼共同模仿妈妈哄娃娃睡觉的动作。 师:今天,宝宝们也带来了家里的小娃娃,小娃娃玩的有点累了,我们一起来哄她睡觉吧。 教师将歌曲再播放一遍,请幼儿按音乐节奏和教师一同做摇布娃娃睡觉的动作,让幼儿轻声哼唱。 2、根据歌曲轻柔优美的性质,提出要求再次边唱边做动作 师:你们的小宝宝睡着了吗?有的宝宝睡着了,有的宝宝没睡着,因为我们唱歌太响了,我们再轻轻的柔柔的唱一遍,再哄一哄,宝宝就会睡着了! 3、送娃娃回家,结束活动 师:嘘,小娃娃们都睡着了,让我们轻轻抱着娃娃送她回家吧! 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇2 活动意图:身为母亲,你一定为地震中坚强的孩子们深深感动,备受呵护的孩子,一旦遇到意外、挫折或是灾难时,将会是怎样的一种状况?坚强的意志是人类生存和成就一切事情的基础。怎样才能让孩子学会坚强?让我们一起通过这有趣的音乐教案帮助你吧! 活动目标: 1.愉快运用动作表现歌曲内容。 2.感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。 活动准备:音乐磁带。 活动过程: 一.理解歌词内容。 1.师幼完整朗读歌词。 2.教师范唱,幼儿倾听。 3.教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。 二.学唱歌曲。 1.引导幼儿唱时应跳跃些。 2.教师与幼儿速度较慢完整跟唱。 三.熟悉歌曲内容。 1.在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。 2.教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等) 3.教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。 四.根据歌词表现动作。 1.鼓励幼儿边唱边即兴做动作。 2.教师注意了解幼儿表演愿望。 3.带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇3 幼儿小班音乐教案《小宝宝睡了》 【活动目标】 1、在感受音乐的基础上,模仿小宝宝睡觉的姿势。 2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。 【活动准备】 娃娃哭闹的声音及娃娃一个 【活动过程】 一、情景导入 (激发幼儿哄娃娃的愿望)提出问题: 1、娃娃家的娃娃想睡觉,可是总睡不着,娃娃怎么了? 2、她为什么哭?谁能让娃娃不哭? 小结:原来是娃娃要睡觉了,我们一起来哄娃娃睡觉。 二、欣赏感受 1、欣赏一遍音乐,用动作来表现。 2、欣赏音乐,边看边做动作,边哼唱歌曲。 重点:看看老师是怎么哄娃娃的。 小结:老师轻轻拍,轻轻唱,娃娃就不哭了。 3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。 三、讨论 1、师问:小宝宝睡觉了,我们该干什么呢?怎么样不影响宝宝睡觉? 2、幼儿学一学:现在我们都是老师的小宝宝,你们是怎么样睡觉的,做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇4 活动目标: 1、感受稳定的节拍律动,探索身体动作的声音,即兴地音乐活动。 2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。 3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象,培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。 4、教育幼儿互相谦让,团结友爱。 活动准备: 玩具小鸡2只;音乐磁带;小鸡头饰若干,狼头饰1个 活动过程: 1、师:小朋友们,现在请你们学着小鸡的样子进入教室,看谁最可爱。幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师:每人找一把小椅子,坐好啦! 2、幼儿坐好后,师:小朋友们仔细听,这是谁在叫?放小鸡叫声。幼儿答:小鸡。教师出示小鸡(玩具):那这两只小鸡在干什么呢?小朋友们仔细看。 教师边朗诵歌谣边表演。 3、师:小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀?幼儿举手或齐答。师:哦,它们在抢一条虫子吃,在吵架。那它们这样做好不好?应该怎样做呢?(个别回答)小朋友们说得真好!好朋友应该互相谦让,团结友爱。 4、师:好,小朋友们小手准备,我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。教师带幼儿手击稳定节拍,按节奏朗诵歌谣。 5、师:好,小朋友们真棒!现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。举手提示幼儿。谁想到了举手告诉老师(拍肩,拍腿,拍头,跺脚等)。幼儿想出一种就请他做一做,老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。 6、师:小朋友们真棒!想出这么多伴奏方法。刚才呀,我听见一个小朋友说,想和老师一齐来表演小歌谣。好,请你来吧!请一名幼儿到前面来,我们现在就是两只小鸡了,小朋友们看我们表演得好不好。示范表演,身体按节拍动作,表演小鸡争执,朗诵歌谣。 7、师:我们表演得好不好?现在,就请你来找个好朋友,变成两只小鸡,再想一想,我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法,我们一齐来表演。幼儿找一个伙伴,面对满按节拍边朗诵边动作。 8、师:小朋友们表演得真好!小鸡可喜欢你们啦!它给我们带来一段特别好听的音乐。放曲一《小鸡》。 音乐停,师:谁能说说,刚才小鸡在干什么呀?幼儿回答(捉虫,游戏)。师:小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏,它们晚得正高兴的时候,谁来了。。。?小朋友们听!放曲二。 师:是大灰狼来了!这时候,小鸡们,如果你们变成花的样子,大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗?(幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学)。师:小花们真漂亮,变成小花后就不能再动了,不然大灰狼就会发现你了。 9、师:好,小花真漂亮!请小朋友们闭上眼睛!教师戴上小鸡头饰,睁开!看看老师变成谁了?幼儿齐答小鸡。师:你们想不想变成小鸡呀?(幼儿答想),现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上,我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧! 放曲一,教师带幼儿学小鸡捉虫、喝水。 10、音乐一停,师:不好!大灰狼来了!小鸡们快变成小花的样子!放曲二,幼儿做出各种花的动作,大灰狼来了转了一圈后走开了。 师:大灰狼没发现我们,已经走了。小鸡们,那边有一片更大的草地,我们到那边找虫子吃吧! 放音乐《小鸡》,幼儿随音乐游戏。 再次放音乐二,重复刚才大灰狼来了的游戏。 11、幼儿扮小鸡到大草地上做游戏。活动结束。 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇5 活动名称:宝宝不怕冷 活动目标: 1、在听听、唱唱、做做的过程中,初步学唱歌曲。 2、知道多运动就能使自己不怕冷。 活动准备:音乐及伴奏 活动过程: 1、师扮演北风爷爷,抛出问题:冬天到了,北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦? (北风北风呼呼呼,雪花雪花飘飘飘) 2、下过雪,又刮风,天好冷啊!动物宝贝们,你们害怕吗? 学唱歌曲: (一)熟悉旋律: 1、你有什么办法让自己不怕冷呢?(放两遍伴奏,幼儿自由想办法) 2、你们的办法可真多,我们一起来试试,看看能不能把自己变暖和。(放两遍伴奏,教师按节奏带领幼儿根据幼儿回答做动作) 3、北风爷爷出场:我的寒风要来啦,哇,你们个个冒着热气呢,这位宝宝刚才没动哦,要被吹成冰娃娃啦,更猛烈的寒风来啦,不想变成冰娃娃的快快动起来。 (二)熟悉歌词: 1、师带领幼儿边念歌词边动动身体。(两遍) 2、北风爷爷:哇,你们谁也不怕我,看来我得另外找找怕冷的宝宝。 3、完整学唱。游戏:帮助兔宝宝。 (三)北风爷爷:哈哈,找到啦,你们瞧!(播放Flash) (四)你有办法帮助兔宝宝吗? (五)好,我们在小兔家门口,用歌声来告诉她。(小兔小兔,你听好:师带领两遍完整演唱) (六)小兔听见了,瞧,她正在窗口张望呢,来,我们再来一遍。我们一起来叫小兔,出来吧,小兔,只要你多运动,就不会感到冷了,也不用害怕北风爷爷啦。 (七)小兔出场,一起游戏,再唱一遍。 结束: 北风爷爷:哈哈,你们都是不怕冷的孩子,都是好样的,来,我们一起去找找哪些宝宝还需要帮助吧。 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇6 游戏目标: 1、感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃的唱法歌唱。 2、愉快地运用动作表现歌曲内容。 游戏准备: 1、晨间锻炼时,丰富与歌词有关的活动经验。 2、音乐磁带。 游戏规则: 1、幼儿根据歌词边演唱边做锻炼的动作,并不时加入幼儿想出来的新动作。 简谱: 活动反思: 在这个活动中,教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作,让幼儿说一说;再让幼儿模仿老师的动作,从中渗透歌词内容;最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了,如何去学动作,在学唱过程中,有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱,改变了学的方式,更能激发幼儿学的愿望,将歌曲一步一步的渗透到活动当中,帮助幼儿体验和感受音乐,并学唱歌曲。 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇7 教案意图:我希望身体健康,因为我答应过要让你生活得十全十美,让你更保重别叫你牵累,我希望身体健康,因为我不愿意看到你为了我担心流泪。我的孩子祝你身体健康,来和老师一起关注音乐教案吧! 教案目标: 1、乐意跟着老师一起游戏,体验愉快的情绪。 2、在游戏中初步感受节奏的变化。 教案准备: 1、有快慢节奏的背景音乐 2、会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》 3、鼓一只 教案过程: 1、引出 师:今天,我们来了那么多客人老师啊,我们先跟客人老师打招呼吧。 师:我们班的宝宝可是都很能干的哦,我们来为客人老师唱首歌《头发肩膀膝盖脚》。 2、语言游戏《在哪里?在这里》 (1)引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。 师:刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊? 师:好,那请你们用手指指看。 (2)教师有节奏地提问,幼儿根据节奏回答得有快有慢,并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。 师:你的眼睛在哪里?(头发,肩膀,鼻子……) 幼:我的眼睛在这里! 3、跟着小鼓有节奏地进行游戏 (1)引出小手进行节奏游戏 师:小鼓今天来到我们班是想和我们的小手做朋友的,那小手都有哪些本领呢? 师:看看胡老师的小手在干什么?(爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩……) 师:哇,小手有那么多的本领,那赶紧和小鼓做个游戏吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做动作,如果小鼓唱得快快的,那我们的小 手也要快快地做动作。大家的小手准备好了吗? (2)引出小鼓 师:这是什么呀? 师:哦,是一个小鼓,这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌?(请3-4名幼儿尝试让小鼓“唱歌”) (3)引出小脚进行节奏游戏 师:我们的小手那么能干,还和小鼓做了这么好玩的游戏,我们的小脚想不想做游戏啊? 师:小脚会干什么呢?(跺脚) 师:原来小脚可以跺跺跺,那我们也来和小鼓做游戏吧。注意哦,耳朵听仔细拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小脚也要跺的有快有慢。 4、在手脚会节奏游戏的基础上,学动身体 师:我们的小手小脚会做游戏,我们的身体也会动哦,你们看,老师的身体还会跳舞呢。 师:瞧,我可是听着音乐做动作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你们想不想试一试啊? 5、结束 在背景音乐下,教师带领幼儿有快有慢地走出活动室。 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇8 活动内容及进程 (一)伴随优美的旋律,以歌曲“春天”引入 小朋友们,春天到了,柳树发芽了,小花也开了,让我们一起去公园玩吧! 1.(呼噜声)谁在睡觉? 你觉得它会是谁的种子呢?叫醒小种子(草籽宝宝自我介绍)。 (二)幼儿欣赏歌曲,感受说唱的韵味 今天,草籽宝宝带来了一首好听的歌曲,让我们一起去听一听吧! 1.刚才听到的歌曲和平时的歌曲有什么不一样?歌曲里除了唱还有什么? 原来这首歌曲不仅有唱的部分,还有一部分是很有节奏地说出来的。用这样的方法来唱歌叫“说唱”。 2.用说唱的方法来唱歌,听起来感觉怎么样?(欢快) (三)教师出示图片,结合动作说唱歌曲 1.让我们再来听一听,草籽宝宝在歌曲中说了一些什么事情?谁在帮助他长大? 2.出示图片,引导幼儿边看图片边唱歌。 3.练习说白处的内容,引导幼儿自由创编动作。 (四)完整说唱,表演歌曲 1.在教师的带领下较完整地说唱歌曲,掌握其中的节奏。 2.边唱边用自己的方式进行动作表达,体验其中的情趣。 (五)活动延伸 让我们把草籽宝宝长大的故事唱给班级里的小朋友听吧! 活动反思与意见 亮点:图谱辅助有效帮助幼儿理解歌曲。活动中资源主要是音频和歌谱、图谱等。我制作了四张图谱分别表示“大地妈妈抱抱我,太阳公公晒晒我,春雨姑姑给我喝水,蚯蚓弟弟松松土”,通过看、听的双重感官感知歌曲内容,易于学生理解歌曲。 不足:活动内容过多。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲,知道“说唱歌曲”的概念,学习说白的部分,能跟着老师正确地打节奏。后面学习“唱”的部分可以放到第二课时,多放时间在练习“说白”部分。 小班音乐《我是好宝宝》教案 篇9 活动目标: 1.尝试进行颜色配对。 2.感受二拍子的旋律,并按其节奏走或跑步。 3.在对碰中感受愉快、亲切的情感交流。 4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1.音乐教育资源(小班):《碰一碰》 2.红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个,红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干(和孩子数相同) 3.钢琴。 活动过程: 1.开头采用故事《小兔子的旅行》 兔妈妈有四个兔宝宝,分别是红黄蓝绿四种颜色的。 有一天四个兔宝宝要外出旅游,走到半路下雨了,这时候看见了一个红颜色的大蘑菇,可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨,并且要小兔子和他碰一碰。(这时说出歌词:找一个颜色碰一碰,找一个颜色碰一碰,碰哪里?红色碰红色) 2.红色小兔子说出儿歌后,这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了,哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇。 蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰,蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后,又唤出了黄色小兔子,可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了,他要黄色小兔子和他边场∵碰。(一个老师弹琴,另一个老师唱,给孩子做示范) 活动反思: 兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。 |
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