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标题 小班美术公开课教案课件范文1000字精选
内容 小班美术公开课教案课件范文 篇1
    【教学目标】
    1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。
    2、大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。
    【教学准备】
    经验准备：认识半圆形，认识鸭子的外形特征。
    材料准备：幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。
    【教学过程】
    一、观察讨论：小鸭游泳。
    1、(出示底板画面)小河里有谁?它们在于什么?
    2、了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的一个小岛上，他们经常在河里游来游去好快乐。
    3、(插入游泳的小鸭)听，小鸭快乐地说着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么说的：“扁嘴巴、嘎嘎嘎，好像小船水上划。”
    4、学一学小鸭唱的歌。
    5、小鸭的哪里像小船?像小船的身体是什么形状的?
    小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。(老师边描述边用手指比划出“平平平，弯弯弯”)
    二、操作尝试：小鸭要过桥。
    1、观察桥。
    师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈鼓励他们说：“宝贝们，只要一个跟着一个走，就一定能过桥。”
    2、试画小鸭身体。
    由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。
    师：谁做勇敢的小鸭来上桥?
    3、教师完整添画。
    教师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。(教师快速补充完整小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走)
    4、插入小鸭。
    师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点。(发挥提供图片的示范作用)
    三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥。
    1、平平平、弯弯弯，好像小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。
    2、伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。
    3、一只跟着一只走，一起来过桥。
    4、大家都来看小鸭过桥了。(天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了)(只作为对个别较快幼儿的引导)
    四、分享交流：快乐的小鸭。
    1、把幼儿作品三幅一组进行展示，小鸭一只跟着一只上了桥。
    2、把三幅图上的小鸭连起来，一起数一数几只小鸭在过桥?
    3、我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手(告别)。
    小班美术公开课教案课件范文 篇2
    活动目标：
    1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
    2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
    3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
    5、培养幼儿初步的创造能力。
    活动准备：
    人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。
    活动过程：
    1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。
    师生随着音乐表演唱歌曲。
    2、引起幼儿关注小鸡。
    提问：母鸡的宝宝是谁呀?小鸡是什么样子的?
    3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
    提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的?是怎样做的?激发幼儿参与制作的泥工愿望。
    3、教师示范讲解制作方法。
    将大块橡皮泥在手掌中团圆，搓出圆圆的身体;将小块橡皮泥团圆为圆圆的头;在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴;用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛;将小鸡的头轻轻地连接到身体上。
    5、教师提出制作要求，鼓励幼儿按照要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，教师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。
    6、组织幼儿相互欣赏放在泥工板上的小鸡，教师给予表扬和鼓励。(.本文来源：屈老.师教案网)
    7、阅读幼儿用书，教师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：
    小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，
    身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。
    8、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
    活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。
    活动反思：
    活动开始让幼儿唱歌《母鸡和小鸡》，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。
    小班美术公开课教案课件范文 篇3
    设计意图：
    由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
    一、活动目标:
    1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
    2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
    3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
    4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
    5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
    二、活动准备:
    教具:范例一幅(毛毛虫)
    学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
    三、活动过程:
    1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
    出示”毛毛虫” 。提问:
    这是什么?( 毛毛虫)
    请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
    那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
    你们想做吗?(想)
    2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
    3、幼儿进行操作,教师进行指导。
    4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
    四、效果分析:
    通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
    课后反思：
    从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。
    小班美术公开课教案课件范文 篇4
    一、活动内容：吹画《梅花》
    二、活动目标：
    学习用吹画和手指点画的方法梅花的基本特征；体验吹画的乐趣。
    三、活动准备:
    调色盘、墨水、红色水粉颜料、毛笔、吸管和操作材料纸。
    四、活动过程:
    1.引出课题。
    出示教师范画--梅花。
    介绍作画工具。（先让幼儿猜猜作画工具，教师再出示特别的作画工具吸管。）
    2.教师讲解示范。
    用毛笔蘸上墨水滴几滴在纸的下端。
    用吸管对着水滴向纸的上方吹，改变吸管的方向吹出不同方向的树枝用右手食指蘸上红色的颜料，点出若干朵梅花。
    3.幼儿作画。（要求：幼儿可站着、蹲着吹画画；注意画面干净；画好后等颜料干了以后再拿起来）
    4.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。
    5.作业展览。把幼儿的作品固定的画袋里，让全体幼儿欣赏。
    小班美术公开课教案课件范文 篇5
    活动目标
    1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
    2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
    活动准备
    1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。
    2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。
    3.ppT课件。
    4.请有烘焙经验的2-3名家长来幼儿园。
    活动过程
    1.导入活动。
    (1)跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
    饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
    饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
    揉一揉，团一团，啪啪啪
    饼干饼干，圆又圆，
    饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
    饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
    搓一搓，捏一捏，啪啪啪
    饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
    小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。(教案出自：教案网)你们喜欢吃饼干吗
    (2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。
    2.制作笑脸饼干。
    (1)播放ppT，请有烘焙经验的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。
    教师在家长的帮助下进行示范：先把面团揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上压一压，压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择自己喜欢的干果在面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。
    (2)教师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整齐地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。
    (3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状
    3.总结分享。
    (1)饼干欣赏，教师引导幼儿欣赏自己及小伙伴们制作的饼干，说一说它是什么样子的，怎么做出来的
    (2)分享时刻：教师引导幼儿一起品尝饼干，将自己制作的饼干分给好朋友、老师们等，体验分享、成功的乐趣。
    (3)幼儿在教师的帮助下尝试收拾活动材料及卫生。
    4.活动延伸。
    让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。
    小班美术公开课教案课件范文 篇6
    教学目标：
    1、认识绵羊，了解小绵羊的外形特征，学习用棉花在规定的区域粘贴“绵羊毛”。
    2、在看看、做做中体验美工活动的乐趣。
    教学准备：棉花、贴好双面胶的小绵羊轮廓图
    教学重难点：尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛
    教学过程：
    一、歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动兴趣。
    1、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。
    ①“这首歌里有哪些动物呢?”(小鸡、小鸭、小猫、小羊)
    ②老师把小羊请来了，看看小绵羊长什么样子啊?教师出示小绵羊玩偶。引导幼儿有次序的观察：头(有搓毛)→身体(上面长了羊毛)→尾巴(短小)
    二、激发幼儿为小羊添画的兴趣和热情。
    1、老师另外还请了一直小绵羊来跟我们一起玩，你们看看这只小绵羊跟刚刚那只有什么不一样?
    2、教师小结：这只小绵羊光秃秃的，没有穿衣服。那我们来帮他穿上衣服好不好?怎么来帮他穿衣服呢?
    3、介绍棉花
    师：有没有小朋友认识这是什么?棉花可以用来干嘛?
    小结：棉花可以用来做被子，做衣服，做消毒用的棉签等等。
    三、教师讲解示范
    今天我们就要用棉花来给小绵羊做一件衣服。小眼睛看仔细了!从桌子上拿起棉花轻轻团成一小团贴在小绵羊身上，用手指轻轻按一按，棉花就贴上去了。这样一点一点直到把小绵羊的身上贴满，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是贴不住的哦!
    四、幼儿作画，教师指导。
    你们想不想来试一试，轻轻地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找个空的位置，一起来给小绵羊穿衣服。
    五、评价张贴幼儿作品。
    小班美术公开课教案课件范文 篇7
    活动目标：
    1. 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。
    2. 学会蔬菜印章画的方法。
    3. 对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
    4. 进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
    活动准备：
    藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。
    活动过程：
    一、 引起兴趣
    1. 今天老师带来了三块花布，我们来看看它们是什么颜色的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)
    2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?;来源;屈.老师教案网;(教师抱起娃娃)哦，原来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块漂亮的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块美丽的花布，送给娃娃做衣服!
    二、 示范讲解
    1. 教师出示萝卜头等印章，示范讲解蔬菜印章画的方法：挑一枚印章在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵色彩鲜艳的小花就印好了。如果花的颜色很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;如果花的颜色太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。
    2. 引导幼儿跟教师进行书画练习。
    3. 交代要求：老师准备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和印章只能蘸一种颜料。
    4. 幼儿作业，教师巡回指导。
    三、 讲评
    将所有作品展示出来，教师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小朋友印的花布颜色丰富，图案也很好看，她很喜欢，并打算把这些花布送给更多的朋友。
    活动延伸：
    可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸游戏的材料。
    活动反思：
    美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。
    
    
随便看

　

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更新时间：2025/6/6 15:09:29