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标题 | 小班音乐活动《亲亲我》反思范本合集7篇 |
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(1.幼儿回忆歌词,教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答,理清歌词的顺序。) 3、教师再次范唱。(幼儿做动作) 指导语:我们再来听一听小青蛙唱的歌,一边听可以一边做做动作,在自己的脸上指一指。 4.把娃娃替换成幼儿,教师领唱,幼儿联系跟唱。 指导语:小青蛙听xxx唱的真好,它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来,谁唱的好,小青蛙就会去找你一起唱歌。 三、教师出示各种小动物玩偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲 1、出示小动物小兔子,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔,学习替换歌词) 指导语:小朋友们,你们看,这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌,刚才我们唱的是娃娃这次要唱什么啊?唱兔兔我们一起来唱一唱。(教师要给幼儿熟悉兔兔这一词的时间,并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。) 2、出示小动物小狗,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(狗狗,幼儿自主思考如何替换歌词) 指导语:小朋友唱的真好听,兔兔很开心,它的好朋友也想来和我们一起唱歌,是谁呢?(请一个幼儿从筐子里拿出来)是狗狗,那我们要怎么唱呢??(引导幼儿思考怎样换歌词) 3、幼儿找好朋友,替换歌词演唱歌曲。 指导语:小动物都摸完了,亲完了,我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起,你也想亲我,我也想亲你,能不能亲到啊?亲不到怎么办呢? 指导语:我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头,亲亲鼻子,亲亲嘴巴(教师带幼儿在自己的脸上做动作,然后请一名幼儿上来示范。) 指导语:你们找自己旁边的好朋友,手拉手,我们一起来唱,我要亲亲你。 四、结束活动。 教师:小朋友们唱的真好,我们回到班上,再亲亲自己的老师好不好? 带幼儿离开活动场地。 活动反思: 在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。 小班音乐活动《亲亲我》反思(篇5) 教材分析: 妈妈是孩子们最我亲最亲的人,孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情,我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢 教学目标: 1.学习看图谱记忆歌词内容,感受歌曲的旋律美。 2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。 3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 教学准备: 歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。 教学重点难点: 教学重点: 熟悉歌曲的旋律,愿意跟唱。 教学难点: 学习看图谱记忆歌词内容,体验妈妈与宝宝之间的亲情。 教学过程: 一、谈话导入 师:小朋友,我们每个人都有妈妈,妈妈爱你吗 二、欣赏歌曲 1.欣赏歌曲,初步感受歌曲旋律。 (师:刚才,小朋友说了很多爱妈妈的方法,下面,我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么 2.再次欣赏,理解歌曲内容。 (1)出示图谱:嘴巴和手的标志。 师:我们用什么来亲亲妈妈呢 (2)出示图谱:亲的部位和摸的部位。 师:刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里 将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲,理解歌词内容。 三、学唱歌曲 (1)看图谱念歌词 师:那我们一起来亲亲、摸摸妈妈,好吗 (2)看图谱学唱歌曲 师:现在,我们一起来唱给妈妈听,好吗 (3)完整演唱2遍 师:我们很爱自己的妈妈,唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢 我们一起用好听的声音来唱给妈妈听,好吗, 师:小朋友们唱得真好听,妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍,要用开心、好听的声音来唱哦,把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱,加上动作哦。 四、创编歌曲 进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢 (1)根据幼儿的回答替换掉两张图片,练习唱歌。 (2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片,练习唱歌。 教学反思: 这首音乐歌词内容虽然比较简单,但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近,孩子一下子不是很能记得住,所以在整个教学活动中,幼儿能在我的带领下哼唱,但是孩子兴趣不是很大,唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱,试图来加深幼儿对歌词的记忆,刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的,但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化,活动没有引起幼儿的兴趣。 小班音乐活动《亲亲我》反思(篇6) 活动目标: 1、初步尝试说唱结合的演唱方式。 2、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。 活动重难点: 重点:感受歌曲的节奏旋律,学会演唱歌曲。 难点:让幼儿学着体会爱,进而学着表达爱。 活动准备: 1、《亲亲热热在一起》歌曲、伴奏CD,电子琴。 2、邀请部分幼儿的爸爸妈妈参与活动。 3、一顶男士帽子,一块女士头巾,一个兔耳朵发卡。 4、相机一部。 5、区角创设“娃娃家”。 活动过程: 一、猜声音引入课题,交代歌曲名称。 1、播放门铃声,让幼儿猜一猜是什么声音?什么时候最想听到这种声音?知道爸爸妈妈回来了,你的心里高兴吗?表演爸爸妈妈回家后高兴的样子。 2、老师把刚才小朋友的表演变成了一首好听的歌,歌名就叫《亲亲热热在一起》。 3、亲亲热热什么意思?让幼儿表演亲亲热热的样子。 二、感知说唱结合,理解歌词内容。 1、放录音,让幼儿完整欣赏一遍歌曲。 提问:歌曲里都有谁? 你最喜欢里面的哪一句?(让幼儿知道这首歌中有唱得部分有说的部分,是说唱结合的曲子) 2、教师范唱,突出说唱结合部分。 3、让幼儿加上自己的情感表演说唱结合的部分。 4、幼儿和家长一起听歌曲在娃娃家完整表演歌曲内容。 5、请三个小朋友分别带上帽子做爸爸,带上头巾当妈妈,带上发卡当宝宝,随歌曲表演,全体小朋友一起完成说唱结合部分。 6、表演反复进行,提醒幼儿重点学说富有韵律感的念白,逐步提高要求让在念白处表现出激动、快乐的情绪。 三、掌握歌曲旋律,学会演唱歌曲。 1、唱一二段。 ⑴跟歌曲活动身体部位进行演唱。(拍手、拍肩、扭屁股、跳一跳) ⑵跟琴唱,唱到“叮咚叮咚时”就在小朋友鼻子上做按门铃状。 ⑶跟伴奏带唱,到念白部分三个小朋友围成一组,到唱“妈妈回来了”“爸爸回来了”时三人互相拥抱蹦跳做亲亲热热的样子。 2、唱第三段并自由创编动作。 3、三段连起来一起边唱边表演。 四、进行歌曲改编,提升情感体验。 1、教师弹琴幼儿唱歌。教师看幼儿演唱歌曲的熟悉程度,适当加快念白部分的节奏,以表达期盼的急切心情。 2、创编歌词:如我和妈妈在家里,总想外婆来敲门,我和外婆在家里,总想外公来敲门”等等。让幼儿能唱出家里其他人的名称和表达对他们的情感。 3、随伴奏音乐完整自由演唱、表演歌曲,到念白的部分还是三人组合在一起,并拍照留念。 五、活动结束 大家在一起亲亲热热的样子好美,我们一起到户外拍照吧。 活动延伸: 1、回家和家人一起表演、创编,拍照。 2、将老师课上拍的照片和家长拍的照片张贴在“亲密一家人”主题墙上。 设计反思: 小班孩子年龄小,为了更好的让孩子区分歌曲中“说”“唱”部分的区别,我多次利用表演的方式,将说的部分重点突出出来。提醒幼儿重点学说富有韵律感的说唱结合部分,逐步提高要求让在说唱结合部分表现出激动、快乐的情绪。 整个过程考虑到小班的孩子以感性经验为主,设计活动时让幼儿从猜——听——唱——改编,一步一步从易到难。在演唱的过程中从跟CD——跟琴——跟伴奏逐步深入,让幼儿在潜移默化中学会了歌曲,完成创编。 本节活动我设计的环节多,可能在实际操作过程中改编歌词环节完成不了,可以放到下次活动中完成。 小班音乐活动《亲亲我》反思(篇7) 活动目标: 1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。 2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美,体验快乐的情绪。 3.激发幼儿创造美,表现美的欲望,培养幼儿亲近自然参与环保的意识。 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备: 1.各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯 2.动物家园楼盘 3.彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干 活动过程: 1.看绿色老师:今天,老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师:啊,(教案出自:快思教案网)这儿的空气真新鲜呀,原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-,有绿色的-,让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。 2.亲绿色老师:玩得真开心呀,我和小草、小树成了好朋友,我也想变成一棵小草,你想变成小草、小树吗? 小草、小树们一起来跳舞。 3.种绿色老师:小草、小树们有点累了,休息一下吧,咦,这儿有一座动物新村,让我们来看一看吧! 老师:这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色,那怎么办呢?(教案出自:快思教案网)我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。 4.结束活动:和小动物们再见,结束活动。 教学反思 《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课,通过集体备课,也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计,这次主要以提炼出故事的重点部分,把问题提在前面,是尊重了幼儿们的发散性思维方式,但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题,直接衔接环节,就觉得环节与环节之间处理的比较生硬,所以这方面,自己需要去多多学习。 |
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