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标题 [荐]朗诵比赛方案1000字集锦
内容
    我们应该在工作中用计划制造机会。为了更好地完成工作进度，我们应该在行动之前做出方案。方案可以增加我们对本职工作的积极性。方案包括哪些方面的内容呢？经过收集并整理，出国留学网编辑为你呈上朗诵比赛方案，但愿对你的学习工作带来帮助。
    朗诵比赛方案(篇1)
    一、活动目的：
    1.提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养孩子从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
    2.配合全国推广普通话宣传活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境。
    二、活动要求：
    1.以诗歌朗诵的形式表达对祖国的热爱之情。
    2.二年级二班以班级的形式参加朗诵会。
    3.二年级二班班主任老师具体负责。
    4.朗诵要求：(1)所选诗歌，思想内容应积极向上;(2)运用普通话，声音洪亮;(3)语气，语调适当，重音，节奏恰当;(4)表达感情准确，自然;(5)时间根据所选内容在5分钟以内。
    5.内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
    6.所需音乐自备，诗歌内容于20xx年3月24日前交班主任处。
    三、活动地点：
    _小学图书馆
    四、奖项设置：
    设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
    五、活动时间：
    20_年X月26日
    六、比赛要求：
    1.朗诵内容切合主题。
    2.参与学生有一定的朗诵技巧。
    3.参赛成员着装整齐。
    4.有一定的音乐或背景或其他辅助形式均可。
    七、评委：_
    八、评分标准：总分为100分
    内容切合(20分)
    精神面貌(20分)
    着装(20分)
    形式(10分)
    朗诵技巧(30分)
    朗诵比赛方案(篇2)
    一、指导思想
    丰富校园文化生活，营造读书氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养。
    二、比赛目的
    通过比赛，激发学生读书兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
    三、参赛对象
    一至四年级(每班推选5名同学)
    四、比赛规则
    1、内容课本诗词、课外诗歌、散文等中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品。
    2、作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
    3、朗读必须使用普通话，能够读出真情实感。
    4、朗诵时间：不超过5分钟。
    五、评委
    各年级班主任教师
    六、奖项设置
    全校中、低年级组，每组评出一、二、三等奖各3名。
    六、比赛时间
    4月24日(周五)、下午第二节课开始。
    七、比赛地点
    多媒体教室
    朗诵比赛方案(篇3)
    一、活动主题：
    诵经典诗文，做博学少年。
    二、活动目标：
    1.通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;
    2.借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
    三、参赛对象：
    1—6年级学生
    四、比赛内容：
    各年级本学期必背古诗文篇目
    五、活动程序：
    1.检测：11月21日至11月22日，各班自主进行古诗文诵读检测，依据诵读成绩评定相应的.星级。
    2.竞赛：11月25日至11月29日，具体时间另定，每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。
    六、奖项设置：
    1.个人：各年级均设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发荣誉证书。
    2.班级：依据参赛选手的综合得分，设特等奖1名，一等奖2名，二等奖若干名，由学校颁发奖状。
    七、评选方法：
    1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。
    2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。
    3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算，个人成绩按个人所取得的平均分计算。
    八、评分标准：
    1、吐字清晰，普通话标准，背诵正确、流利。(30分)
    2、台风好、动作适当。(10分)
    3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。(30分)
    4、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。(20分)
    5、形式新颖，有创意。(10分)
    朗诵比赛方案(篇4)
    一、比赛目的
    为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导，激发学生朗诵的兴趣，养成良好的朗诵习惯，丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:
    二、比赛内容：本期小学语文课文(诗歌、散文)。
    三、参赛对象：全校1-6年级学生。
    四、比赛时间：初定第十五周星期四下午。
    五、比赛地点：待定。
    六、比赛形式：
    1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落，古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
    2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
    3、每班名额限制2人，特殊情况可增至1人。
    5、为了保证选手的高水平参加比赛，每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
    七、评委事项：
    1、参评人员：各班语文教师。
    2、计、评分要求：根据评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分;评委不能给本班学生打分。
    3、奖项设置：每个组评选出一等奖2个，二等奖4个，三等奖若干。
    八、评分基本标准：
    1.用普通话朗读课文，读得正确：发音标准，声音洪亮，吐字清晰，不添字，不丢字;读得流利;停连恰当，不以字词顿读，不唱读。
    2.能准确理解课文内容，朗读能再现课文情境，正确体现课文的思想感情，朗读时感情真挚、充沛，语气语调恰当。
    3.朗读者仪表整洁，举止大方，能体现语文良好形象和素养，整体效果好。
    _x学校课文朗诵比赛组委会
    20_年11月18日
    班级参赛选手名单
    班级
    姓名
    朗诵内容
    得分
    评委
    朗诵比赛方案(篇5)
    活动目标：
    1、议决诗歌朗诵会对学生执行爱国主义教育和民族精神教育，让他们议决诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大、壮丽、富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的识别，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而全力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
    2、配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
    活动要求：
    1、以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
    2、二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
    3、各年级以年级组为单位参赛，中队辅导员负责组织，各班班主任详细负责。
    4、朗诵要求：
    (1)所选诗歌；思想内容应积极向上;
    (2)运用普通话，声音洪亮;
    (3)语气、语调适当，重音、节奏恰当;
    (4)表达感情精确、自然;
    (5)服装统一。
    (6)时间根据所选内容在5-10分钟以内。
    5、内容以歌颂伟大的祖国、伟大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
    6、所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。
    活动地点：学校操场
    奖项配置：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖名。低段组设一等奖1名。
    活动时间：20xx年9月28日2：30分
    活动程序：
    一、主持人宣告活动开始
    二、全体起立，唱国歌
    三、学校领导讲话
    四、学生代表致国庆祝辞
    五、主持人宣告诗歌朗诵开始
    1、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
    2、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
    3、学前大班《xx》
    4、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
    5、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
    6、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
    8、诗歌朗诵《xx》(朗诵者)
    六、主持人宣告：活动比赛结果。
    七、颁奖：
    八、比赛结束
    朗诵比赛方案(篇6)
    为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校读书节活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
    一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化
    二、活动目标：
    1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
    2、提高学生的.语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
    3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
    三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
    四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30
    五、比赛地点：学校三楼多媒体教室
    六、比赛要求及形式：
    1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。
    2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
    3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
    （但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）
    4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
    5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
    6、比赛顺序先高年级，后低年级；
    七、评奖办法：
    1、评分采用十分制：
    ⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
    ⑵、精神饱满，姿态得体大方。 （1分）
    ⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 （2分）
    ⑷、朗诵熟练，声音洪亮。 （1分）
    ⑸、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
    ⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 （2分）
    ⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 （1分）
    2、奖项设置：
    各年级设团体奖一名，发奖状。
    八、评委：学校领导
    九、活动分工：
    音响：许涛 奖状奖品：周悦 计分：周悦
    十、活动总结。
    朗诵比赛方案(篇7)
    一、活动背景
    为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我决定举办班级古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
    二、活动主题：
    “诵读千古美文，争做博学少年。”
    三、活动目标：
    1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
    2、使本班学生生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
    四、活动准备：
    1、学生提前提供参赛稿，教师根据学生文稿准备背景音乐。
    2、准备学生奖品。
    五、参赛对象：
    本班同学
    六、比赛要求：
    1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。
    2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和表演动作等多方面综合评分。
    3、各校可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐（教师提供），以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
    4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
    七、奖项设置：
    设一等奖1名二等奖2名三等奖3名
    备注：小学生古诗词朗诵比赛评分标准
    1、采用100分制.
    2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）
    3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）
    4、仪态大方、动作适当。（10分）
    5、自由活泼、普通话标准。（20分）
    6、感情充沛，感染力强。（20分）
    7、形式新颖。（10分）
    朗诵比赛方案(篇8)
    各学院：
    为践行社会主义核心价值观，新时代、新征程、新青年新作为活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生文化生活，培养其对经典文学的学习兴趣，提高大学生的普通话水平，经研究决定举办朗读者大学生朗诵比赛，通过大学生喜欢的一本书、一段文章、一首经典诗词结合个人成长、情感体验、背景故事的方式，力图实现以文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。
    一、参赛对象
    全体在校学生，个人、组合或团体均可，鼓励团体参加。
    二、朗诵主题（可选）
    1.新时代，新征程，新青年，新作为
    2.予我诵读，赞我中华
    3.奋斗的青春最美丽
    4.寻找光芒，点亮人生
    5.青春无问西东，岁月自成芳华
    6.你把我养大，我陪你终老
    7.以行动凝筑未来梦，用青春点亮中国梦
    三、报名方式及截止时间
    1.报名以学院或学生组织为单位进行报名，各学院推报数量最多2个，各学生组织推报数量为1个。
    2.报名截止时间20xx年4月20日
    3.联系人：蒋敏， 电话：86496572。
    四、比赛时间及地点
    比赛时间：20xx年4月底
    比赛地点：体艺馆406
    五、参赛注意事项
    1.各参赛节目务必准备朗诵配乐及动态视频，于4月20日与报名表一并交至团委。
    2.所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
    3.朗诵时间35分钟。
    六、评分办法及标准
    1.评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
    2.评分标准（满分10分）：
    （1）内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）
    （2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）
    （3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）
    （4）台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众和评委产生共鸣。（2分）
    七、奖项设置
    根据比分评出一等奖、二等奖、三等奖若干。
    朗诵比赛方案(篇9)
    一、活动主题：
    朗诵中华经典，修建书香校园。
    二、活动目的：
    为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。
    三、比赛时间及地点：
    1、集体赛
    时间：20_年6月16日下午2：40——4：10
    地点：各班教室
    2、个人赛
    时间：20_年6月17日下午2：40——5：10
    地点：二部多功能教室
    四、比赛情势：
    分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
    1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
    2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。
    五、嘉奖方法：
    1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
    2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。
    3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。
    六、后勤工作安排：
    (1)奖状预备、统计：朱斌丁明娟
    (2)报导：黄婧
    (3)集队：各班语文教师
    七、其它要求：
    1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。
    2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
    3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
    朗诵比赛方案(篇10)
    一、活动目的：
    为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
    二、参赛要求：
    1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
    2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
    3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
    4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
    5、比赛顺序赛前抽签确定。
    三、奖项设置及评审办法
    本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
    四、评分标准：(十分制)
    1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；
    2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；
    3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；
    4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
    【范例】
    一,活动目标:
    为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.
    二,活动安排
    1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知
    2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室
    3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.
    4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.
    5,评 委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会
    三,比赛要求
    1,教师朗诵内容要求积极向上.
    2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).
    3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.
    4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.
    5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.
    6,教师朗读时送交评
    委一份朗诵材料.
    7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.
    四,评分标准:
    1,仪表形象:(10分)
    服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.
    2,语言表达:(30分)
    普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.
    3,态势神情:(20分)
    姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.
    4,朗诵效果:(30分)
    朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.
    5,时间要求:(10分)
    个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.
    朗诵比赛方案(篇11)
    一、 指导思想：
    中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髄，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发少年各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
    二、 活动目的：
    1、 弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
    2、 以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
    3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
    4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
    三、活动时间:
    报名：12月24日至12月27日
    抽签：12月28日下午第三节课
    比赛：20_年1月3日下午第三节课
    四、活动地点：
    小礼堂
    五、参加人员：
    7、8年级各班选一名选手，9年级自愿参加。
    六、活动内容：
    古诗词、近现代诗文等的朗诵
    七、参赛选手要求：
    1.选手必须提前准备好比赛稿,时间为4~6分钟2.选手上场必须遵守顺序3.参赛诗文自选。
    八、评分细则
    满分100分
    1、印象分(20%)①仪表端庄，衣着整洁②表情自然，动作大方得体
    2、朗诵内容分(20%)①主题鲜明②突出“传统经典”
    3、朗诵技巧分(50%)①口齿清晰，普通话标准②表达流畅、生动，饱含感情③感染力强，整体效果良好 ④节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵
    4、时间掌握(10%)朗诵时间3-5分钟，以四分钟为佳，超过或不足酌情扣分。
    九、奖项设置：
    一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。
    西阳中学团委
    20_年12月22日
    朗诵比赛方案(篇12)
    一、活动目的：
    为了进一步促成教师间的相互学习，提高我校语文教师的朗读能力，展现语文教师良好的诵读素养，特开展朗读比赛活动。
    二、比赛时间：
    3月19日下午3:50—4:50
    三、比赛对象：
    全体语文教师
    四、比赛地点：
    多功能室
    五、朗诵内容：
    任教年级的语文教材(篇目为规定+自选，总时间3分钟以内)
    规定篇目：
    一年级：《蚂蚁和蝈蝈》全文 二年级：《欢乐的泼水节》第2自然段
    三年级：《槐乡五月》第1自然段 四年级：《黄河的主人》第1、2自然段
    五年级：《只拣儿童多处行》第7自然段 六年级：《广玉兰》第2自然段
    六、评分标准：
    1.语言(3分)：教师普通话标准，口齿清晰，表达准确(不重读，不错读，不添字，不减字)，语速适合文章体裁的需要。语调朴实、自然，富有节奏感。
    2.感情(3分)：感情丰富，声情并茂，能再现文章情境，感情真挚，正确体现课文的思想感情。
    3.仪态(2分)：教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言，表情、态度自然。
    4.效果(2分)：整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。
    七、评委：
    八、奖项设置
    一等奖：6名
    二等奖：16名
    九、比赛要求：
    1.参赛教师按时到比赛场地比赛。
    2.参赛教师必须遵守比赛纪律，尊重评委意见。
    
    
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更新时间：2025/5/30 13:35:36