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| 标题 | 中班《小河马的大口罩》教案和反思 |
| 内容 |
一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师准备一份优质的教案是很有必要的。编写教案有利于我们准确地把握住教材的重点与难点，你晓不晓得一份正规的教案要注意哪些方面呢？以下是由出国留学网小编为你整理的《中班《小河马的大口罩》教案和反思》，更多信息请继续关注本网站。 中班《小河马的大口罩》教案和反思(篇1) 活动目标： 1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。 2、学会预防感冒的方法。 3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、初步了解健康的小常识。 活动准备： PPT课件 活动过程： (一)导入。 出示口罩，引起幼儿兴趣。 提问：这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由回答) (二)展开。 1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ?(幼儿猜猜、想想、说说) 2.分段欣赏故事挂图，理解故事内容。 (1)欣赏课件第一段，说说小河马怎么了? 小河马得了什么病?医生给它戴什么了? 小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测) (2)欣赏挂图第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情? 小河马的口罩怎么了?怎么会不见的? 想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢? 幼儿猜想，教师出示相关小动物的图片。 (3)幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。 (4)欣赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。 第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢? 3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。 (1)请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。 教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢? (2)幼儿帮助小动物，一起预防感冒。 指导语：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们? 4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。 (三)结束。 5.播放音乐《健康快乐动起来》，教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。 中班《小河马的大口罩》教案和反思(篇2) 活动目标 1、理解故事内容。 2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。 3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 活动准备 小河马、熊医生、小白兔等图片 活动过程 一、激趣导入 今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了?他们怎么都戴上口罩了? (幼儿纷纷回答) 师：小朋友，你感冒过吗?感冒的时候，你感觉怎么样?如果感冒了，怎样做? 森林里小动物到怎么了，我们一起看一看。 二、欣赏挂图，理解故事内容。 1、出示第一幅挂图 小河马怎么了?小河马得了什么病?小河马戴口罩发生了什么事? 2、出示第二幅挂图 小河马的口罩到哪儿去了?谁捡到小河马的大口罩 3、出示第三幅挂图 幼儿说说后面发生的事 4、幼儿欣赏故事内容。 师：为什么小动物最后都感冒了? 小结：小河马的大口罩上有病菌，别的小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。 三、拓展活动 小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应该怎么做呢? 互相回答，交流评价。 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。 中班《小河马的大口罩》教案和反思(篇3) 活动目标： 1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。 2、学会预防感冒的方法。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备：1、ppt 活动过程： 1.看这是什么?(口罩) 你们见谁带过口罩?(医生、护士、清洁工)你知道为什么要带口罩?(口罩可以抵挡细菌) 2.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它为什么要用大口罩呢 ?(幼儿猜猜、想想、说说)生病了，嘴巴太大 3.分段欣赏课件，理解故事内容。 (1)欣赏课件第一段，说说小河马怎么了? 小河马得了什么病?医生给它戴什么了?为什么要带口罩? (2)欣赏课件第二段，猜猜"口罩不见了"又会发生什么事情? 他打了一个大大的喷嚏，结果…..(把大口罩打的不见了)小朋友们这个喷嚏怎么样?(很大)那他会是怎么打的呢?谁想学一学?我们来一起学一下吧!你们的喷嚏可真厉害啊!(不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。) 想想谁会捡到这个病菌的大口罩?会用他来干嘛? 想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢? (3)欣赏课件，说说"口罩不见了"后发生的事情。 小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢?我们来一起看看吧! 这个带着病菌的口罩飞到过哪里?见过谁呢?他们把口罩当成什么了? 最后小动物们怎么了?为什么会感冒?小路和小羊没碰过口罩为什么也生病了?(总结：原来小动物们都是被小河马的大口罩传染的，因为小河马得了重感冒，大口罩上带了很多细菌，很多小动物都用过大口罩，小鹿和小羊还吃过用大口罩来装的蘑菇，所以他们都感冒了，感冒原来是会传染的。) 带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的?(小河马) 带完口罩能乱放吗?应该放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗?为什么啊? 四、了解感冒的症状。 1.小朋友们你们感冒过吗?怎样得的感冒?感冒后会怎么样呀?结合自己的经历来说一说 五、说一说治疗感冒的方法。 如果你是熊医生，你怎样为小动物治疗感冒。 六、说一说预防感冒的方法。 1.感冒了，你觉得难受吗?那请你们想想有什么办法让我们少生病?(多喝开水、适当穿衣、多吃蔬菜、锻炼身体、空气流通，注意卫生)。 2.为了我们的身体不容易生病感冒，不和小河马一样得重感冒，想不想把我们的身体也锻炼的棒棒的啊!我们一起来运动运动，锻炼一下身体 教学反思 感冒是生活中的常见病，并且很容易通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的传播途径时语言不够简练准确，应在今后的教学过程中多注意提问的指向性。 中班《小河马的大口罩》教案和反思(篇4) 背景】 最近发现本班出现几个人一起吃一根棒棒糖的现象;为了让幼儿明白讲究卫生的重要性;结合幼儿的年龄特点;我设计了卫生课河马的口罩 让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康. 教学重点、难点 理解故事内容 实物口罩磁带健康歌 (一)开始部分 1、师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢? 2、幼儿自由讨论 3、师小结:口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌. (二)基本部分 1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗? 2、师讲故事 3、讨论： 那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩? 小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢? 那为什么第二天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的原因) 4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，（教案出自：教案网）我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。 5、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢?幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。 6、师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,（教案出自：教案网）让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做. (三)结束 到室外跳健康歌. 我上完这节课后,我发现我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而经常听到有小朋友说,那里有细菌,谁讲卫生的话语了.我相信幼儿已经从故事中学到东西了. 这节课的难点是理解故事内容,体会不讲究卫生的后果.在引导幼儿过程中,我层层深入,在幼儿回答完问题后,突然明白了,生活中要讲究卫生,不然就会生病. |
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