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| 标题 | 幼儿园大班音乐教案范文 |
| 内容 |
幼儿园作为孩子们健康成长的乐园，为了更好地培养孩子们的音乐素养，我们应该做好音乐教案。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班音乐教案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班音乐教案范文（一） 活动目标： 1、在图谱的帮助下，欣赏歌曲，初步理解歌曲内容与结构，感受歌曲十六分音符的欢快、跳跃。 2、尝试运用身体乐器为歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，体验多形式歌唱活动的快乐。 活动准备： PPT一份。 活动过程： 一、欣赏歌曲，理解歌曲结构与内容 1、倾听歌曲，初步了解歌曲内容。 师：今天何老师为你们带来了一首歌，这首歌在去年的少儿原创歌曲比赛中获得了金奖，让我们仔细来听一听。 2、尝试用拍手、跺脚打节奏。 1）找一找歌曲中有趣的部分（学习嘚啵嘚啵嘚）。 2）出示出示节奏，引导幼儿数一数拍手一边。 3）简单了解“嘚啵嘚啵嘚”是平时爸爸妈妈在我们耳边的唠叨，都是爱我们的表现。这首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。 3、倾听录音，寻找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引导幼儿听见一个做一个动作，并在心里面数好。 4、通过提问理解歌词内容（教师一边演唱一边贴节奏卡，帮助幼儿寻找正确答案，演唱结束后也提同样问题，并根据幼儿的回答出示相应歌词图片，并按歌曲节奏摆放，重点学习爸爸、妈妈的话。 5、播放录音，幼儿跟唱歌曲，进一步巩固对歌曲。 二、尝试用身体乐器为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，巩固对节奏的掌握 1、教师提问，引出身体乐器，根据幼儿的回答出示相应标记，每次幼儿提出、出示相应标记后，大家一起拍一拍，特别是用嘴唇和舌头发音的作为重点练习，并提示用了这个嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了。 2、选择一种为歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若选用嘴巴和舌头，可以先单独练习一句）。 3、选择两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏。 1）幼儿自己探索运用两种身体乐器为“嘚啵嘚啵嘚”伴奏。 2）个别展示并带着大家我们试试。 3）集体演奏（两遍）。 三、尝试两人合作演奏（用一种动作、两种动作都可以） 1、幼儿两两探索合作的方式，教师巡回观察和指导。 2、两两展示，教师及时给予鼓励。 3、集体运用身体乐器进行演奏。 幼儿园大班音乐教案范文（二） 活动目标： 1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。 2、发现身体部位能够发出各种各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。 3、萌发喜欢打击类音乐活动。 活动重点： 能区分身体的主要器官并能发现身体部位能够发出不一样的声音。 活动难点： 大胆用身体部位为音乐伴奏。 活动准备： 1、乐器3件（圆舞板、响棒、铃鼓）。 2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。 活动过程： 一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣 师：小朋友们今日铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧！（当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走） 二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣 1、听声音猜乐器。 师：xx教师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一齐来猜猜它们是谁（出示圆舞板、响棒、铃鼓）。 2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。（依次讲讲三种乐器发出的声音）。 三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器 师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢你试试看，能不能让它发出声音来。 幼儿尝试后并让幼儿说说自我身上哪个部位能发出声音，是怎样发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿明白这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法（弹舌头、用力抿嘴）。幼儿团体练习幼儿想到的方法。手：能够拍手，也能够拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。 四、利用身体乐器给音乐伴奏 1、分部位给音乐伴奏（嘴、手、脚）。 2、游戏：看指令选身体乐器演奏。 师：小朋友，此刻教师和你们来玩个游戏，教师那里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。 3、演奏2—3遍结束。 五、结束活动 师：身体原先能发出这么多好听的声音，让我们一齐去告诉其他班的小朋友吧！（开火车离开教室。） 教案设计频道小编推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划 |
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