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| 标题 | 初中化学方程式及现象总结 |
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初中化学方程式有哪些，化学现象是怎样的？想了解的小伙伴看过来，下面由出国留学网小编为你精心准备了“初中化学方程式及现象总结”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯! 初中化学方程式及现象总结 初中化学方程式及现象 1、二氧化碳通入澄清石灰水： CO2 +Ca(OH)2 ===CaCO3↓+ H2O现象：澄清石灰水变浑浊。 (用澄清石灰水可以检验CO2，也可以用CO2检验、石灰浆粉刷墙壁) 2、氢氧化钙和二氧化硫反应：SO2 +Ca(OH)2==CaSO3+ H2O 3、氢氧化钙和三氧化硫反应：SO3 +Ca(OH)2 ===CaSO4+ H2O 4、氢氧化钠和二氧化碳反应(除去二氧化碳)：2NaOH + CO2 === Na2CO3 + H2O 5、氢氧化钠和二氧化硫反应(除去二氧化硫)：2NaOH + SO2 === Na2SO3 + H2O 6、氢氧化钠和三氧化硫反应(除去三氧化硫)：2NaOH + SO3 === Na2SO4 + H2O 注意：1-6都是：酸性氧化物 +碱 —— 盐 + 水 7、甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2===CO2 + 2H2O 现象：发出明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。 8、酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2===2CO2 + 3H2O 现象：发出蓝色火焰，烧杯内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊。 9、一氧化碳还原氧化铜：CO+ CuO===Cu + CO2 现象：黑色粉未变成红色，澄清石灰水变浑浊。 10、一氧化碳还原氧化铁：3CO+ Fe2O3===2Fe + 3CO2 现象：红色粉未变成黑色，澄清石灰水变浑浊。(冶炼铁的主要反应原理) 11、一氧化碳还原氧化亚铁：FeO+CO===Fe+CO2 12、一氧化碳还原四氧化三铁：Fe3O4+4CO===3Fe+4CO2(冶炼铁的主要反应原理) 13、光合作用：6CO2 + 6H2O===C6H12O6+6O2 14、葡萄糖的氧化：C6H12O6+6O2 === 6CO2 + 6H2O 化学方程式的配平方法 一、最小公倍数法 适用条件：所配原子在方程式左右各只出现一次,这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。 二、奇数配偶法 适用条件：适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且两边的该元素原子总数有一奇一偶。 三、定一法 适用条件：如大多数碳氢化合物或含碳氢氧的化合物与氧气的反应，以及某些分解反应。 四、分数配平法 此方法能配平有单质参加反应或有单质生成的化学反应。具体步骤： (1)先配平化合物中各元素的原子; (2)用分数配平单质元素的原子; (3)去分母，使配平后的化学计量数为整数。 五、 代数法(又叫待定系数法) 适用条件：反应物或生成物种类较多，配平不知从何下手的比较复杂的反应。 拓展阅读：初中化学各类题型的答题技巧 选择题，标记题目关键词 ① 答题稳 许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。 ② 看全面 ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。 ③ 做标记 标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。 ④ 留痕迹 错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。 ⑤ 巧联系 选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。 ⑥ 两检查 一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。 非选择题，贴近核心问题作答 ① 注重情境 做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。 ② 围绕核心问题 审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。 ③ 以最常见的方式作答 开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。 ④ 按逻辑顺序分析 从“已知”到“未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜索。 |
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