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标题 三年级下品德与社会教案范文大全
内容
    思想与品德是非常重要的课程。小学生的三观还没有影响，需要家庭、学校共同去教育，引导他们树立正确的人生价值。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“三年级下品德与社会教案范文大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    三年级下品德与社会教案范文大全（一）
    安全地成长
    板书设计
    当我受伤了
    流鼻血了 小小事故
    手划破了 会自救
    脚扭伤了
    ……
    不惊慌
    生重病 120 危险之时
    遇匪徒 110 会求救
    遇火灾 119
    独自在家安全指南（家有学童）
    孩子假期里或者平时放学回家，独自在家时，家长该教给他哪些知识，才能让他在紧急情况出现时，毫不慌乱地远离危险呢？近日，美国儿科学会给父母提出了四个建议：
    准确掌握个人信息。这些信息包括，家庭详细地址、家里电话号码、父母亲手机号码和单位座机号码、一到两位邻居和朋友的电话号码及各种报警电话，发生紧急情况时能及时报警或与父母取得联系。
    一人在家锁牢大门。告诉孩子，进家门后立刻将大门锁好。陌生人无论用什么花言巧语哄骗，都不要开门。
    大门敞时不要进入。如果放学回家后，发现家中的玻璃窗被打碎或是大门敞开，一定不要进入家中。要先找一个安全的地方躲藏起来，然后想办法联系父母或者拨打报警电话。
    学会顺利打开大门。一定教会孩子如何用钥匙打开大门。万一发生火灾、煤气泄露等事故时，能迅速从家中逃离。并且要告诉孩子，不要携带贵重物品，生命远比财产重要。
    第二课时
    活动一生活中的小意外
    1、故事导入：（播放：独自在家看电视的玲玲，突然流鼻血了）
    2、生活中的意外小事故：说一说我们生活中的意外小事故还有哪些？
    3、我的意外小事故：讲一讲曾经发生在自己身上的小意外
    【设计意图：通过学生谈自己和他人的意外小事故，既让学生知道有时危险不可避免，又了解学生的现实生活，为下面的活动设计做好铺垫。】
    活动二小小事故发生时
    1、过渡导入：看来，尽管我们知道了许多居家安全小知识，都努力避免危险的发生，但有时危险还是发生了，避免不了意外的伤害，当出现小事故时，我们该怎么办呢？
    2、分组研讨：每小组选择感兴趣的话题开展讨论
    （1）流鼻血了怎么办？
    （2）脚扭伤了怎么办？
    （3）手划破了怎么办？
    3、全班交流：
    （1）小组代表一人说说处理意见，另一人用教师提供的碘酒、纱布、创可贴、卫生纸等示范表演。
    （2）你还会处理哪些小意外？
    小结：当不可避免的小小事故发生时，我们首先不要惊慌，要学会自救，所以平时我们要多学习居家安全的小知识。 （板书：小小事故会自救）
    【设计意图：通过分组讨论和全班交流，让学生掌握一些日常生活中基本的简单的自护自救的方法，为学生们今后的生活提升做好准备。】
    活动三危急时刻我能行
    1、故事导入：（播放：独自在家看电视的平平，突然发现家里有的窗户有火苗飘进来，原来是隔壁阿姨家着火了）这时，平平该怎么办呢？
    2、讨论交流：（学生持各自的观点先在小组内交流，然后请持不同观点的同学分别发表意见，教师给予及时评价和正确的引导学生既要自救，又要及时求救）
    3、看一看，说一说：P18页右下角的小方卡
    4、补充资料：播放：如何拨打报警电话？
    5、模拟表演：你是平平，你该怎样如何报警？
    （首先不惊慌，沉着冷静，正确拨通相应报警电话，说清事情发生的地点、简单状况，语言简洁，留下自己的姓名和联系电话。）
    6、广而告之：在没有发生意外的时候，可千万不要拨打报警电话！
    小结：小小事故发生时，我们不慌张学会自救；当我们遇到了自己处理不了的危急情况时，我们首先做到不惊慌，及时拨打报警电话或者联系父母或向他人寻求救助。在没有发生危险的时候，不要拨打报警电话！（板书：危急之时会求救）
    【设计意图：通过讨论、资料学习、表演，让学生明白当自己处理不了的危急情况要学会及时求救，牢记常用的报警电话，并学会如何报警。】
    三年级下品德与社会教案范文大全（二）
    《我能为学校做点什么》：
    教学目标：
    1、通过学生自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。
    2、培养学生创造力和想象力，培养学生审美情趣和良好个性。
    活动准备：
    1、学生设计表格，搜集有特色的名片。
    2、学生准备硬卡纸、彩笔、剪刀等制作工具。
    教学课时：
    两课时。
    教学重难点：
    通过教学培养学生创造力和想象力，使学生们养成良好的审美情趣和良好的个性。
    教学过程：
    第一课时
    一、初识名片，激趣导入
    1、生活中，名片有什么作用？
    2、小组交流自己带来的名片，看看别人在名片上介绍了什么。
    3、导入活动主题：同学们愿意为学校制作一张名片吗？
    二、找出学校的特点
    1、你对学校有了哪些了解？（地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动。）
    2、汇报结果。
    3、游戏--“校园之最”快速抢答。
    如：学校最有名的人是（）。
    学校最美的地方在（）等。
    4、教师小结。
    三、开始制作
    1、剪一剪
    找张硬卡尺，剪成同学们自己喜欢的形状。
    2、写一写，画一画
    把同学们自己设计好的内容写上去，并配上图画。
    3、涂一涂
    涂上同学们自己喜欢的颜色，添上同学们自己喜欢的花纹，自己同样和相近的颜色不要涂在一起，会看不清边界。
    师小结：这样我们学校的。名片就做好了，给自己的同桌欣赏一下你们的名片吧。
    四、总结、拓展
    第二课时
    一、复习旧知
    复习如何做名片，回顾一下我们找到了校园的哪些最美的地方。
    二、让同学们理解自己是学校的小主人，能为学校做的事很多
    三、为学校贡献自己的一份力
    1、发动同学们给教室扫扫地。
    2、发动同学们给学校的花浇浇水。
    3、班级的物品丢了，让同学没找一找。
    4、班级的扫帚坏了，让同学们修一修。
    5、让同学们谈谈还能想到什么好主意。
    四、说一说
    如果你是校长，你有什么办法让我们的学校更美好。
    三年级下品德与社会教案范文大全（三）
    教学目标：
    1、从不同的角度体验买卖活动、
    2、理解人们在买卖活动时的不同心理及考虑问题的不同方式。
    教学准备
    1、较厚的纸张，大小以能够让学舌果农按照比例1：1的比例画出T恤衫为宜
    2、彩笔
    教学过程
    制作活动
    1、以图启发。教师可以在开始上课时先让学生阅读教科书84～85页，然后问学生的想法。
    2、学生制作活动，提出体验活动的要求，让学生进行制作、买卖背心活动。学生要自己设计、制作、定价。
    3、教师巡视，提醒学生，利用这单元学过的内容帮助他们这次活动。
    销售和购买活动：
    1、作完毕厚，组织学生进行买卖活动体验。要求：不许购买自己制作的产品。
    2、买卖结束厚，请学生谈谈感想。制作时怎样想？购买时怎样想？
    3、归纳出进行生产和买卖的体会。
    布置作业：
    就本次活动写一感想，要求包括对生产者和购买者两种角色的体验。
    三年级下品德与社会教案范文大全（四）
    《规则有什么用》：
    一、教学目标：
    1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
    2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
    3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
    二、教学重点
    认识、了解规则在学习、生活中的作用。
    教学难点：熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
    教学关键点：引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
    三、课程准备
    （a）教学课件。
    （b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例。
    （c）课堂游戏所需的三个小球。
    四、教学过程
    （一）导入
    （a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
    （b）这首歌告诉我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？
    （c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，涉及到我们生活的方方面面。
    （d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！
    （二）活动一（没有规则行不行）
    （a）引导学生看图，说说没有规则行不行？
    （b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！
    （三）活动二（给规则分分类）
    （a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则
    （b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
    （四）活动三（规则有什么用）
    （a）看图说说规则的作用，重点指导观察图的对比，体会遵守规则的好处。
    （b）现场采访：
    指名分角色读50页小同学的话，按要求进行现场的讨论采访，完成51页表格
    （c）各抒己见
    提要求，让学生积极发言，向学校提意见。
    小结：老师会把你们的意见收集起来向学校反映，学校也会把合理的建议作为参考，完善我们的校园规则，你们说好吗？
    （五）游戏“击鼓传球”
    （a）先说游戏规则，再开始游戏。
    （b）在游戏过程中给予肯定和表扬、鼓励，适时点拔，让学生更深刻地理解规则的作用。
    （c）游戏结束，出示小扬扬语录2：以前我讨厌规则，现在我觉得规则是帮助我们的好朋友！
    （六）小结延伸
    （a）讲故事《悲剧为什么会发生？》，教育学生不要小看规则，应从身边做起，从小事做起，越是危急关头，越要遵守规则。
    （b）结合学校的一次防火演练加以举证自觉遵守规则的可贵。
    （c）现身说规则：让学生结合自己的经历，说说违规带来的恶果，谈谈感想。
    三年级下品德与社会教案范文大全（五）
    教学目标：
    1、知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划，这是自己的责任。
    2、学会管理自己，形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。
    3、能根据自己的特点，愿意并主动为集体做力所能及的事，服务。
    教学重点：集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
    教学时间：四课时
    第一课时
    一、说一说
    1、回忆一年中班级、学校、少先队组织了哪些集体活动，自己参加了其中哪些活动？没能参加哪些活动？没参加的原因是什么？
    2、说一说自己参加活动有哪些体会？
    二、读课文，并思考
    你对三位同学在一次集体活动中的表现满不满？
    组织讨论
    1、三位同学说得有道理吗？
    2、集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？
    三、引导行为
    集体讨论的时候，我们有积极发表自己意见的权利和义务，经过民主决策订出的行动计划，我们也有遵照执行的责任。
    第二课时
    一、导入
    1、通过上节课的学习，你明白了什么道理？
    2、你愿意为集体服务吗？
    二、说一说
    1、书中几位同学为集体做事的情景。
    2、在集体生活中，出集体组织的活动外，还有哪些让我们参与的渠道？自己参与过其中的哪些工作？
    3、小组交流：班级、学校的哪些事情可以由我们直接参与？自己参与过哪些事情？有什么收获体会？还有需要改进的地方吗？
    三、班级交流
    我们可以参与的事情：
    我们参与的体会：
    我们参与的经验：
    我们还需要改进的地方：
    四、情感交流
    说说自己的收获。
    第三课时
    一、读课文，说一说这些同学在集体生活中自我管理的一些做法
    1、他们在自我管理中做了哪些事？
    2、想想说说：如果是你，你会做吗？
    二、思考说一说
    学校或班级生活中还有哪些现在没人管或是老师在管的事情，可以由我们自己来管？
    三、讨论交流
    联系实际说说，我们可以从哪些方面来进行自我管理？
    四、深化交流
    1、请同学们根据自己的实际，给自己寻找一个合适的岗位。
    2、说说你怎样来履行职责？
    第四课时
    一、读课文，思考
    1、看到同学打架，周围的人该不该管？
    2、发现问题后该怎么办？
    二、组织讨论
    从自身或别人的经历中，你认为集体中类似的“闲事”还有哪些？该不该管？为什么？
    三、小组交流
    在集体生活中，我遇到过哪些“闲事”？是怎样等待的？有什么体会？有哪些经验或教训？
    四、引导行为
    学校，班里有很多事情，我们都可以管一管，有些事情可以自己出面去做，有些事情可以向老师反映等。作为学校和班级的小主人，多学校的事情，可不能分分内和分外。
    五、指导完成
    “我的发现和金点子”。
    三年级下品德与社会教案范文大全（六）
    我这样学习
    教材分析：
    “我这样学习”这一主题设计了“自主学习”，“勤思善问”，“从做中学”三个活动内容。
    “自主学习”通过学生日常生活中的对话，出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非，了解为什么要自主学习，进而学会自主地学习。
    “勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫，引导学生明白善于观察，勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子，观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼，引导学生明白这些就是勤思善问，并学会在学习和生活中提出问题，想办法解决问题。
    “从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片，引导学生明白这些都是学习，要学会在生活中学习，在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受，并制定自己的学习计划。
    课前准备：
    教学时间：三课时
    主题1：自主学习
    教学目标：
    1、引导学生学会自主学习。
    2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
    重点、难点：
    重点：1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心；
    2、教育学生独立完成学习任务。
    难点：养成良好的学习习惯。
    教学设计：
    活动一、你是如何写作业
    学生填写调查表，调查学生在家是如何写作业的，是独立完成还是需要在父母的监督下完成，遇到困难是如何解决的？
    指名汇报，大家评议谁的方法好
    活动二、评一评，讲一讲
    出示课件或看书10-11页
    说说在自主学习方面谁做得比较好
    学生思考，指名回答
    活动三、说说自己最喜欢的课程
    1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么，并写上自己的名字交给老师。
    2、老师随意从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己最喜欢的课程，为什么喜欢它，以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
    3、一个同学回答完后，教师再抽出另一张，以此类推。
    活动四、总结好的学习方法
    1、先以小组为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由小组长将大家的经验加以概括。
    2、班内共同交流，由小组长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的好方法
    早预习，有计划；
    多提问，善观察；
    常积累，勤总结。
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更新时间：2025/5/31 11:07:26