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标题 教师资格证考试《中学教育知识与能力》科目高频考点3
内容
    中学教师资格证考试需要考生通过三个科目,分别是综合素质、教育教学知识与能力和学科知识与能力,2022年下半年教师资格证考试时间马上就要到了,就还没有开始备考的考生抓紧啦。下面是小编为大家整理的中学教育知识与能力科目高频考点3,可供参考!
    教师资格证考试《中学教育知识与能力》科目高频考点3
    考点一:课堂纪律的4种类型
    根据课堂纪律形成的原因,可将课堂纪律分为以下四种类型。
    (1)教师促成的纪律
    教师促成的纪律,是指在教师的操纵、组织、安排、规定和维护的标准下,所形成的纪律。它的实现不仅要求教师的指导、监督以及奖惩,还必须要有教师对学生的体贴,如同情、理解、调解、协助、支持和容纳学生的意见相配合。教师促成的纪律一般适用于低年级。
    (2)集体促成的纪律
    集体促成的纪律,即同辈人集体形成的行为规范与准则要求。学生从上学开始,同辈人的集体就在他们社会化方面起着越来越大的作用。随着年龄的增长,学生开始以同伴群体的集体要求和价值判断来作为自己的行为准则,以“同学也是这样做的”为理由来做某件事。在一个好的班集体中,学生为了不损害集体或与同学的关系,即使自己有困难,也会自觉遵守集体的纪律。
    (3)任务促成的纪律
    任务促成的纪律,是指由于某一特定任务的需要而提出的纪律要求。任务促成的纪律,是以学生对活动任务的充分理解为前提的,他们对任务理解得越深刻,就越能自觉地遵守纪律,即使遇到困难和挫折也不会放弃。
    (4)自我促成的纪律
    自我促成的纪律也就是自律。学生把教师促成的纪律、集体促成的纪律或者任务促成的纪律内化为自己的行为准则,自觉地遵守,并把维护纪律作为自己的职责。自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标,也是学生成熟水平向前迈进的标志。
    考点二:学制的三大类型
    
    考点三:学校教育制度(学制)的概念
    广义的教育制度指国民教育制度,是一个国家为实现其国民目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。
    狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件。
    
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更新时间:2025/5/22 12:48:10