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标题 小学三年级数学下册教学设计第一单元合集
内容
    教育学生是每一个老师的职责。教案可以帮助老师确定教学节奏，提高教学水平，那么教案该怎么写呢？下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学三年级数学下册教学设计第一单元合集”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
    小学三年级数学下册教学设计第一单元合集（一）
    教学内容：
    第x页例x以及练习。
    教学目标：
    1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
    2、培养学生的观察能力和空间观念。
    教学重点：
    使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走的路线。
    教学准备：
    自制课件
    教学过程：
    一、导入
    1、请用手势指出你认识的8个方向，同桌互相看看指对了吗？
    2、老师说方向，你们就用手指向那边方向：北、西南、东北、西、东北等。
    3、出示中国地图：请你分别指出东、西、南、北、东北、东南、西北、西南这8个地区。
    二、新知
    1、观察例5图：问：这是什么图呢？（动物园导游图） 请认一认图上画有哪些动物馆？
    2、请在图中指出8个方向。
    3、解决问题。
    熊猫馆位置？从大门出发可以怎样走？（在动物园的西北角，可以先往北走到狮山，再向西北走。）还可以怎样走？也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线，比一比，谁说得准！
    4、每个动物馆的行走路线是不是的？你能说出了几条？你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时，有什么发现吗？
    5、小结：如果从不同的路线走，说的方向就有所不同了。
    三、巩固练习
    1、说一说，1路公共汽车的行车路线。
    2、第x页第x题。
    全班读题：熟悉小健的描述。
    根据小健的描述，把那些游乐项目用序号标在适当的位置上。讲评。
    四、总结
    这堂课学了什么？你有什么收获？
    小学三年级数学下册教学设计第一单元合集（二）
    教学内容：
    例x以及练习。
    教学目标：
    1、识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。
    2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
    3、通过知识的运用，激发学生的学习兴趣。
    重点难点：
    认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。
    教学准备：
    自制课件、指南针。
    教学过程：
    一、复习
    1、画一画方向示意图。
    2、我们知道了这四个方向，那么，每两个方向之间又称为什么方向呢？今天我们一起来认识。
    二、谈话导入
    （出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向。今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么？（ 指南针）
    三、亲身实践，接受新知
    1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。
    （出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向
    指南针是用来指示方向的。早在20xx多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器──司南，后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发明之一。指南针盘面上的指针受地球磁场的影响，红色的一头总是指向北，白色的一头总是指向南。人们根据这一原理利用指南针来辨别方向。
    2、根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。
    3、借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？
    引导学生归纳：从“东”出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从“西”出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。
    4、找出校园的东南方和西北方有什么建筑。
    四、巩固运用
    1、给出一个方向由学生讨论后制成方向板。 ↑北
    2、利用方向板辨认教室中的八个方向。
    3、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学？
    4、练习x第x、x、x题。
    5、练习x第x题：出示我国行政区域图，问：这是哪国的地图？适时对学生进行爱国主义教育。
    让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置，说说十堰在北京的什么方向，北京在武汉的什么方向？
    五、全课小结
    1、这堂课学了什么？你有什么收获？
    2、交流预习2：生活中什么时候会用到方位的知识。
    板书设计：
    位置与方向
    东北、东南、西北、西南
    小学三年级数学下册教学设计第一单元合集（三）
    教学内容：
    义务教育课程标准实验教科书三年级下册第2页至第4页例1、例2。
    教学目标：
    1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
    2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
    3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。
    教学重难点：
    会在实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；知道地图上的方向。
    教学过程：
    一、儿歌铺垫，引出新课
    同学们，你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗？
    学生背儿歌：
    早晨起来，面向太阳。
    前面是东，后面是西，
    左面是北，右面是南。
    读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向）
    二．在生活情境中，探索、体验新知
    1、以4人小组为单位，根据儿歌让学生在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
    2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？小组同学互相说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许学生用自己喜欢的符号标注物体。
    3、到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
    4、学生讨论各种不同方法后，教师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。
    引导学生按地图的记录方式，重新整理自己的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位置。
    三．分层练习，巩固新知
    1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？
    2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。
    3、你说我做
    5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。）
    4、合作完成教科书练习一的第2题。
    四．课堂总结
    这节课你有什么收获？
    小学三年级数学下册教学设计第一单元合集（四）
    学习目标：
    1.掌握小数进位加法的计算方法。
    2.能解决小数加减法的实际问题。
    学习重点：
    小数的加减法（进位或退位）。
    导学过程：
    一、 课前预习
    列竖式计算：
    386+241= 684-189= 48.2+10.4= 19.8-16.2=
    二、 自主学习新知
    1. 妈妈想买一桶油和一袋米，一共要花多少钱？
    1）尝试用不同的方法计算。
    _________________________
    2）根据情境图的条件提出相类似的数学问题，并试着解答。
    __________________________
    2.完成课本p8的试一试。
    三、合作交流
    小数进位加法的竖式计算方法；先要把（ ）对齐。然后按照整数进位加法的计算方法计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点（ ）。
    四、 自我检测
    1.基础达标
    直接写得数
    2.4+1.7= 3.8+2.9= 5.6-4.2=
    11.6+5.5= 9-5.1= 10.9-8.2=
    7.7+3.4= 7.4+1.6= 7.4-2.1=
    2.巩固提高题
    数学门诊
    7.8 14.5
    +5.4 - 1.3
    ________ ________
    12.2 1.5
    一副乒乓球拍25.5元，一个羽毛球拍18.4元，一个篮球62.3元，一个排球54.6元。
    a） x老师想买一副乒乓球拍和一副羽毛球拍，一共要用多少元？
    b） x老师用100元买一个篮球和一个排球，钱够吗？
    五、 拓展训练
    作文书： 12.5元 计算机： 24.3元 台灯： 43.7元
    x叔叔想买其中的任意两种物品，他至少要带多少元？台灯比计算机贵多少元？
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更新时间：2025/5/17 7:30:37