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| 标题 | 2012中考语文课本知识 阿西莫夫短文 | |||||
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八年级上册每课要点--18阿西莫夫短文 自读指导： 一、自己动手动脑分三步阅读课文，理解并掌握文章的思想内容和艺术特点。 1、先默读课文下边的全部注释和课文后边的思考练习题，拿到入门的钥匙;再读课文时，找出生字、生词，结合注解或查字典逐一解释，初步了解课文大意。 2、集中注意力阅读全文，着重理解文章的思路和说明内容。 3、带着问题，细读若干段落，深入理解文章内容和艺术特点。 二、了解“大陆漂移假说” “大陆漂移假说”是以大陆和海洋形成的几种理论为基础所形成的大陆学说之一。它是1912年由德国A·L·韦格纳根据大西洋两岸的非洲和南美洲海岸线能互相衔接，两岸的地层、构造、岩相、古生物和古气候等极为相似并呈连续状的现象提出的。认为大西洋两岸和其他地区间的古生物有亲缘关系，不是由于“陆桥”的存在，而是由于非洲和南美洲等曾直接连接。古生代二叠纪时，地球上只有一个联合大陆，当时大西洋和印度洋并不存在;中生代以后，联合大陆开始破裂并漂移，逐步形成现今海陆布局。 思考： 1、两篇短文各自要说明的内容是什么? 第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说;第二篇《被压扁的沙子》通过对"被压扁的沙子"的反思，证明外星撞击导致恐龙灭绝。 2、两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试着比较一下。 这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝，但这--问题在每篇文章中所"扮的角色"不同。在第一篇中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不在，是为了证明另一科学理论("板块构造"理论)的正确;而在第二篇中，恐龙的灭绝则成为探讨的主题，"被压扁的沙子"则成了证据。 3、《恐龙无处不在》谈到恐龙化石在各个大陆都出现的根本原因是什么?为什么这样推测? 恐龙化石在现在每一块大陆上都出现的根本原因是大陆在不停地移动。因为几十年前，人们就发现地壳就是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块就会将所有的大陆汇聚在一起，恐龙的时代可能就是大陆汇聚的时期，而现在大陆板块处在分离的时期，因此恐龙化石便在每一块大陆上都有分布。 4、《恐龙无处不在》文中作者认为恐龙灭绝的原因是什么? 由于恐龙在地球的统治时期太长，而且恰好经历了一个"泛大陆"由合而分的过程，成了历史演变的见证者，在"泛大陆"不断分裂，不断地带着自己陆地上的恐龙驶向另一个方向，不同气候的影响使恐龙无法适应。南极大陆也曾是生机勃勃的"生命天地"，由于它驶向了地球的极地而成了冰雪的天地，于是坐这趟"航班"的大部分生物就都灭绝了。作者文中认为恐龙灭绝的原因是--大陆漂移。 5、南极洲恐龙化石的发现对科学界有什么重要意义? 南极洲恐龙化石的发现，是大陆漂移学说的有力证据。这表明每一个科学的新发现都会引起科学界新的思考，成为新的科学研究的基础，或者由此可以开辟出科学研究的新领域，从而推动科学研究的向前发展。 6、作者在《被压扁的沙子》中认为恐龙灭绝的原因是什么? 作者在这篇文中认为"大灭绝"的原因是"火山"爆发。由于火山灰而影响地球的气候，从而使地球上当时的生物大批灭绝。 7、在《被压扁的沙子》文中，斯石英有哪些性质? (1)斯石英并不十分稳定，它会变成普通的沙子，但在自然条件下"反弹"很慢，可以保持数百万年。 (2)斯石英在很高温度下，会很快恢复为普通的沙子。 (3)只有在"出现被强烈挤压的地方"才会有斯石英，斯石英的形成来自巨大的压力。 8、《恐龙无处不在》中，作者为什么说南极地区的“这些生物的命运比其他同类要悲惨得多”呢? 因为板块把它们向南携带到了极地，大约经历了1亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物种类和数量也大量减少。 9、火山活动地区至今没有发现过斯石英，是因为什么? 火山喷发温度极高，岩石被熔化，斯石英也被转化为二氧化硅。 10、《被压扁的沙子》一文中“似乎可以肯定地说”，“似乎”与“肯定”，是否矛盾?为什么? 不矛盾。“似乎可以肯定”，表明这“可以肯定”还是一种推测，有待进一步考证。 ?
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